廣西地方本科院校教育技術(shù)運(yùn)用進(jìn)展探討

1、廣西地方本科院校教育技術(shù)運(yùn)用進(jìn)展探討    內(nèi)容導(dǎo)讀：比賽,促進(jìn)教育技術(shù)應(yīng)用。同時提出該校在教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展過程中存在的問題:經(jīng)費問題;職員配備問題;教師應(yīng)用教育技術(shù)的評價體系有待完善。經(jīng)過筆者的深入研究和思考,提出了整體提高廣西高校特別是地方本科院校的教育技術(shù)應(yīng)用水平的推廣原則:硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)注重規(guī)劃性和前瞻性;軟件配套設(shè)施建設(shè)注重及時性和可用性;教師培訓(xùn) 教育技術(shù)是教學(xué)改革和發(fā)展的制高點,如何有效開發(fā)和科學(xué)應(yīng)用教育技術(shù)這個平臺,是各個高等院校需要認(rèn)真研究的課題。廣西高校教育技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)薄弱,各高校教育技術(shù)應(yīng)用水平參差不齊。如何消除區(qū)內(nèi)高校之間教育技

2、術(shù)應(yīng)用水平的不平衡,縮短各高校在教育技術(shù)應(yīng)用水平上的差距,實為當(dāng)務(wù)之急。玉林師范學(xué)院是廣西第一所地方新建本科院校。該校在短短幾年時間內(nèi),教育技術(shù)應(yīng)用水平實現(xiàn)跨越式發(fā)展,教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展工作取得了令人矚目的成績,在廣西高校教育信息化的推進(jìn)過程中異軍突起,成為地方本科院校教育技術(shù)應(yīng)用水平迅速提高和發(fā)展的典范。研究玉林師范學(xué)院的教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展歷程,總結(jié)和推廣玉林師范學(xué)院的成功經(jīng)驗,對整體提高廣西高校特別是地方本科院校的教育技術(shù)應(yīng)用水平起到示范的積極作用。在論文中,筆者通過大量的文獻(xiàn)查閱、訪談?wù){(diào)查和理論分析之后,探索出玉林師范學(xué)院在教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗:重規(guī)劃,教育技術(shù)中心做好教育技術(shù)應(yīng)

3、用和推廣的規(guī)劃者、管理者和領(lǐng)頭兵;堅持開展有成效的教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn);領(lǐng)導(dǎo)重視,優(yōu)先發(fā)展;規(guī)?；ㄔO(shè)教育技術(shù)軟硬件資源;制定積極的鼓勵政策和激勵機(jī)制;樂辦比賽,促進(jìn)教育技術(shù)應(yīng)用。同時提出該校在教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展過程中存在的問題:經(jīng)費問題;職員配備問題;教師應(yīng)用教育技術(shù)的評價體系有待完善。經(jīng)過筆者的深入研究和思考,提出了整體提高廣西高校特別是地方本科院校的教育技術(shù)應(yīng)用水平的推廣原則:硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)注重規(guī)劃性和前瞻性;軟件配套設(shè)施建設(shè)注重及時性和可用性;教師培訓(xùn)注重及時性和連續(xù)性;以點帶面,逐步推進(jìn)教育技術(shù)應(yīng)用;建立激勵機(jī)制?！娟P(guān)鍵詞】：地方本科院校教育技術(shù)應(yīng)用跨越式發(fā)展課件【論文提綱】：&

4、#183; 摘要3-4· ABSTRACT4-8· 1緒論8-11· 1.1研究背景和緣由8-9· 1.1.1研究背景8· 1.1.2研究緣由8-9· 1.2研究目的和意義9· 1.3研究方法9· 1.4相關(guān)概念的界定9-10· 1.5文獻(xiàn)綜述10-112奠基階段12-132.2.3發(fā)展階段132.2.4深入發(fā)展階段13-142.3廣西高校教育技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展14-172.3.1解放前廣西的電化教育142.3.2緩慢發(fā)展的廣西高校的電化教育14-152.3.3快速發(fā)展的廣西高校教育技術(shù)15-173教育技術(shù)在

5、廣西地方本科院校的應(yīng)用發(fā)展17-363.1異軍突起的地方本科院校173.2玉林師范學(xué)院教育技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀17-283.2.1玉林 · 2廣西高校教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的基本歷程11-17· 2.1教育技術(shù)的發(fā)展歷程11-12· 2.1.1傳統(tǒng)教育技術(shù)階段(手工技術(shù)時代)11· 2.1.2視聽媒體教育技術(shù)階段（機(jī)電技術(shù)時代）11-12· 2.1.3信息化教育技術(shù)階段（信息技術(shù)時代）12· 2.2我國教育技術(shù)的發(fā)展12-14· 2.2.1初創(chuàng)階段12· 2.2.2奠基階段12-13· 2.2.3發(fā)展階段13·

6、; 2.2.4深入發(fā)展階段13-14· 2.3廣西高校教育技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展14-17· 2.3.1解放前廣西的電化教育14· 2.3.2緩慢發(fā)展的廣西高校的電化教育14-15· 2.3.3快速發(fā)展的廣西高校教育技術(shù)15-17· 3教育技術(shù)在廣西地方本科院校的應(yīng)用發(fā)展17-36· 3.1異軍突起的地方本科院校17· 3.2玉林師范學(xué)院教育技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀17-28· 3.2.1玉林師范學(xué)院發(fā)展概況17-18· 3.3.2教育技術(shù)環(huán)境的建設(shè)18-20· 3.2.3教育技術(shù)機(jī)構(gòu)設(shè)置與管理20-23·

7、; 3.2.4教師教育技術(shù)的培訓(xùn)23-24· 3.2.5鼓勵政策和激勵機(jī)制24· 3.2.6舉辦比賽24-25· 3.2.7教育技術(shù)的應(yīng)用成效25-28· 3.3教育技術(shù)與課程整合的成功案例分析28-36· 3.3.1匯編語言程序設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課件28-32· 3.3.2音響技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課件32-36· 4玉林師范學(xué)院教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展探討36-42· 4.1成功經(jīng)驗36-40· 4.1.1重規(guī)劃,教育技術(shù)中心做好教育技術(shù)應(yīng)用和推廣的規(guī)劃者、管理者和領(lǐng)頭兵36-37· 4.1.2重培訓(xùn)，建設(shè)一支具備教育技術(shù)

8、應(yīng)用能力的教師隊伍37-38· 4.1.3領(lǐng)導(dǎo)重視，優(yōu)先發(fā)展38-39· 4.1.4重投入，規(guī)?；ㄔO(shè)教育技術(shù)軟硬件資源39· 4.1.5重激勵，制定積極的鼓勵政策和激勵機(jī)制39· 4.1.6樂辦比賽，促進(jìn)教育技術(shù)應(yīng)用39-40· 4.1.7重合作，教育技術(shù)中心與教務(wù)處互惠共贏40· 4.2存在問題40-42· 4.2.1經(jīng)費問題40-41· 4.2.2職員配備問題41· 4.2.3教師施建設(shè)注重規(guī)劃性和前瞻性425.2軟件配套設(shè)施建設(shè)注重及時性和可用性42-435.3教師培訓(xùn)注重及時性和連續(xù)性，注重成效43-445.4以點帶面，逐步推進(jìn)教育技術(shù)應(yīng)用445.5建立激勵機(jī)制44-466結(jié)束語46-47參考文獻(xiàn)47-49附錄49-50致謝50-51攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄51上一頁 1 2 3  應(yīng)用教育技術(shù)的評價體系有待完善41-42· 5啟示42-46· 5.1硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)注重規(guī)劃性和前瞻性42· 5.2軟件配套設(shè)施建設(shè)注重及時性和可用性42-43· 5.3教師培訓(xùn)注重及時性和連續(xù)性，注重