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1、匆匆匆匆人教新課標(biāo)小學(xué)語文人教新課標(biāo)小學(xué)語文六年級下冊第一組六年級下冊第一組朱自清朱自清(1898(18981948)1948)原名自華，字佩原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。民主戰(zhàn)士。自讀課文，想一想自讀課文，想一想“匆匆匆匆指的是什么？課文是怎樣寫指的是什么？課文是怎樣寫我們的日子匆匆而逝的我們的日子匆匆而逝的? ?匆匆 匆匆匆匆 匆匆匆匆 匆匆匆匆 匆匆匆匆 匆匆匆匆 匆匆匆匆 匆匆讀讀寫寫讀讀寫寫 飯飯 碗伶碗伶 伶伶 俐俐 俐俐 徘徘 徊赤徊赤 裸裸裸裸w wn nlnglpipihuihuilu正確、流利、有感情地朗讀課
2、文，想一想：正確、流利、有感情地朗讀課文，想一想：燕子去了再來，楊柳枯了再青，桃燕子去了再來，楊柳枯了再青，桃 花謝了再開，說明什么？花謝了再開，說明什么？“洗手的時候洗手的時候日子日子吃飯的時吃飯的時候候 默默時默默時遮挽時遮挽時天黑時天黑時睜開眼睜開眼 時時掩面嘆息時掩面嘆息時”正確、流利、有感情地朗讀課文，想一想：正確、流利、有感情地朗讀課文，想一想： 日子是怎樣溜走的？從這些句子中，你體會日子是怎樣溜走的？從這些句子中，你體會 出作者怎樣的思想感情？出作者怎樣的思想感情？ 有感情地讀這段話，體會作者對時光的留戀有感情地讀這段話，體會作者對時光的留戀 和光陰消逝時的傷感。和光陰消逝時的傷
3、感。 你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎？你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一 去不復(fù)返呢？去不復(fù)返呢？” ” 作者回答這個問題了嗎？作者回答這個問題了嗎？ 從哪里看出來的？從哪里看出來的？正確、流利、有感情地朗讀課文，想一想：正確、流利、有感情地朗讀課文，想一想：找出你喜歡的句子，說說為什么喜歡。找出你喜歡的句子，說說為什么喜歡。劃出課文中的疊詞和短句，體會這些詞劃出課文中的疊詞和短句，體會這些詞 語的妙用。語的妙用。學(xué)了這篇課文，你有什么感受？有什么學(xué)了這篇課文，你有什么感受？有什么 收獲？用一句格言、警句或詩文來表達(dá)收獲？用一句格言、警句或詩文來表達(dá) 自己的感想。自己的感想。q欣賞音樂，有感情地讀課文，練習(xí)背誦欣賞音樂，有感情地讀課文，練習(xí)背誦 自己喜
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