關(guān)于做幸福教師的演講稿做幸福的教師演講稿

1、關(guān)于做幸福教師的演講稿做幸福的教師演 講稿做幸福教師， 就是享受在班級(jí)管理中的愛與責(zé)任； 做幸 福教師，就是享受在與孩子溝通心靈的精神愉悅。以下是X X為你整理的關(guān)于做幸福教師的演講稿，希望能幫到你。做幸福教師演講稿篇一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：大家好！我是來(lái)自 ，今天我演講的題目是。 從讀幼 兒園開始，我的老師就以她美麗的臉龐、甜美的聲音、耐心 的教育征服了我，使我深深崇拜上了“教師”這一職業(yè)。我 總是記得成長(zhǎng)路上陪我走過(guò)的那些老師們，無(wú)私關(guān)懷，諄諄 教誨，每一次見到我的老師，我都會(huì)覺得很親切很幸福，我 也想自豪地告訴我的朋友們，他們是我的老師。老師們的言 傳身教更是令我深深相信，當(dāng)一名

2、教師是幸福的職業(yè)。做一名幸福的教育人，是我們每位教師追逐的夢(mèng)想。記 得有那么一首歌：“幸福在哪里 ？朋友啊告訴你一一它不在 月光下，也不在睡夢(mèng)里，它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞 動(dòng)里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里?！苯處煹男腋Ｊ鞘?么呢？它是人人想要達(dá)到的境界，是一種精神享受。得天下 英才而育之，是一種幸福；受學(xué)生愛戴，是一種幸福；得家長(zhǎng) 信任，是一種幸福；被同行敬重，是一種幸福。教師的幸福從哪里來(lái)？它從理解與尊重中來(lái)，從合作與溝通中來(lái)，從博 愛與智慧中來(lái)。我們應(yīng)該在平常的工作中，自己去尋找幸福 和快樂(lè)。湛藍(lán)的天空、燦爛的笑容、盛開的鮮花、清脆的鳥 叫生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讓我們體味著幸福。當(dāng)我第

3、一次 融入教師的隊(duì)伍，走上那三尺講臺(tái)，面對(duì)那一張張純真無(wú)暇 的笑臉時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)我第一次以教師的身份過(guò)教師節(jié)、收 到學(xué)生親手制作的小禮物時(shí)，我感動(dòng) ；當(dāng)我的學(xué)生們團(tuán)結(jié)在一起都為成功而喜悅、歡呼的時(shí)候，那種幸福感油然而生。我還記得，前陣子籌備藝術(shù)節(jié)文藝匯演節(jié)目，每天的排 練加上課堂教學(xué)，我從學(xué)生早操起到學(xué)生晚上就寢前都沒(méi)有 休息時(shí)間，我的嗓子都承受不住啞了。一天，我班上的學(xué)生 很不聽話，沒(méi)有遵守課堂紀(jì)律，我扯開嗓門，沖他們發(fā)了一 頓脾氣，好像自己從來(lái)都沒(méi)有那么生氣過(guò)。那瞬間，滿是陰 霾，有種眼淚想往外蹦的感覺，內(nèi)心是一種委屈和苦惱，我 腦子閃過(guò)這樣一個(gè)念頭，這些孩子們?cè)趺茨敲床欢?、不?人省心

4、吶，特想抱怨工作的辛勞。這時(shí)，在他們惶恐的眼神 里，我似乎看到了什么讓我安定的東西。課后，有一個(gè)學(xué)生 跑到我跟前， 塞了一個(gè)小紙條給我， 還很神秘地對(duì)我說(shuō)“老 師，您只能自己看噢”。 回到辦公室， 我打開一看， 紙條上 赫然寫著“老師，最近您一定很辛苦吧？對(duì)不起，讓您生氣了，您一定要保護(hù)好嗓子、愛惜身體，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)， 我相信全班同學(xué)都會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的”那一刻，我真 的覺得很感動(dòng)很幸福，拋開了所有的煩惱和無(wú)助，毅然起身 堅(jiān)定地向排練廳走去。我想，如何做一個(gè)幸福的教育人，對(duì)于我這個(gè)新加入教 師隊(duì)伍的人來(lái)說(shuō)是值得思考的。面對(duì)新鮮的環(huán)境、瑣碎的事 務(wù)和教學(xué)的壓力，缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們，往往會(huì)遇到很多

5、挫折， 感覺到疲憊和苦惱。但當(dāng)我們換一個(gè)角度思考，把“教書育 人”看成一種事業(yè)而非職業(yè)的時(shí)候，即使疲憊寫在臉上，我 們也會(huì)感覺到，幸福如午后的陽(yáng)光溫暖而寧?kù)o。一個(gè)幸福的 教育人絕對(duì)不是一個(gè)帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心 工作的殉道者，而是一個(gè)懂得享受生活的平凡者。享受健康， 享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的歡樂(lè)，享受父 母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂(lè)融融。靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味，作為老師的我們，的確是幸福的。每天面對(duì)那些天真無(wú)邪的孩子們，會(huì)讓我們永葆童心，感受 到擁有這份職業(yè)的自豪。我們用真心、動(dòng)真情，讓學(xué)生收獲 了知識(shí)，而我們收獲了幸福。做一個(gè)幸福的教育人，路在遠(yuǎn)方，我在路上。帶著幸福

6、 感做教師，正如揣著理想上路。教育中，痛苦與快樂(lè)并存， 等待與煉獄同在。善待自己、善待學(xué)生、善待同仁，做一名 幸福的教師吧，讓我們和著教育均衡發(fā)展的節(jié)奏，用我們的 執(zhí)著，用我們的智慧，用愛與寬容，在成就孩子們未來(lái)的同 時(shí)，成就我們一生的幸福。做幸福教師演講稿篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好。今天的道德宣講活動(dòng)，我演講的題目是。幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個(gè)問(wèn)題之一，作為教師的 我們，幸福是什么呢？幸福在哪里呢？3030 年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，3030 年后的今天，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師 社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。 然而，根據(jù)人民

7、網(wǎng)教育頻道去年 9 9 月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自 己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得 去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。每天的講解說(shuō)教，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲 ；每天繁重的課務(wù)，讓我們 回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。作為教師的幸福感在疲憊 的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了而如今，經(jīng)過(guò)十幾年時(shí)間的磨練，我已走向成熟，我用 成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命，我的生命之中融入了另一群 生命。一份春華，一份秋實(shí)，在工作中，我付出的是汗水和淚 水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，感激的情感，每當(dāng)一 批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí)；每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信 時(shí)；每當(dāng)

8、想起孩子們給我過(guò)生日的情景時(shí)我真正感覺自己有多么幸福幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的 問(wèn)候中，幸福盛開在家長(zhǎng)感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊 許的目光中。最后與大家共享一篇寓言故事：小豬問(wèn)媽媽：媽媽，幸福在哪里啊 ？媽媽說(shuō)：幸福就在 你的尾巴上。于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無(wú)論她怎么努力還 是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽，為什么我總抓不住幸福呢 ？ 媽媽笑著說(shuō)：孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你 的同學(xué)們， 老師們， 讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上幸福的腳步；只有樂(lè)于付出才能抓住教育的尾巴；只有不斷進(jìn)取才能登上幸福的殿堂，只 有懷著教育理想才能

9、真正體驗(yàn)到教育的幸福。做幸福教師演講稿篇三我愿做一個(gè)幸福的人，我愿當(dāng)一名快樂(lè)的老師。怎樣才是快樂(lè)的老師呢 ？安定的生活？集中的假期？豐厚 的工資？亦或是桃李滿天下的成就感？似乎都是，但 思索，總覺得有點(diǎn)飄渺。我是大學(xué)一畢業(yè)就來(lái)到這一一所學(xué)校的。當(dāng)時(shí)學(xué)校初 創(chuàng)，從全縣范圍內(nèi)招收了大量的藝術(shù)生，到處都是一派生機(jī) 勃勃的景象，于我，仿佛由回到了高中時(shí)代，緊張，還有那 么一點(diǎn)欣喜。我想，和這些十五、六的少男少女們?cè)谝黄穑?我會(huì)是快樂(lè)的。然而，事情遠(yuǎn)沒(méi)有我想像那般美好，這群比 我小不了多少的少男少女們除了在藝術(shù)上有些特長(zhǎng)外，在學(xué) 習(xí)、為人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地為他們少得 可憐的分?jǐn)?shù)而苦惱，一

10、次次地為他們荒唐不羈的行為而憤 慨，一次次地為他們對(duì)老師的無(wú)禮捉弄而流淚。這就是我要的老師的快樂(lè)嗎？上個(gè)禮拜帶著女兒去逛街，遇到了以前教過(guò)的一個(gè)學(xué) 生。她現(xiàn)在在商場(chǎng)里賣服裝，很潮的樣子。她叫我的時(shí)候， 我在腦中極力的搜索，最終沒(méi)有絲毫的印象。 她告訴我：“當(dāng) 初讀高中的時(shí)候，基礎(chǔ)實(shí)在是太差了，學(xué)習(xí)上特別的吃力， 所以只能以各種荒唐的舉動(dòng)來(lái)消耗青春了。其實(shí)，我們也并 不是真心為難老師的。現(xiàn)在想來(lái)，挺對(duì)不起老師們的.”說(shuō)到這的時(shí)候，我看到她的眼神中帶著些愧疚，我知道，那 是真的。于是， 我把這些年來(lái)關(guān)于他們的一點(diǎn)一滴都搬出來(lái)。 每 到春節(jié)，都會(huì)有學(xué)生給我發(fā)來(lái)熱情洋溢的祝福，偶爾還會(huì)打 來(lái)電話跟我聊

11、上一會(huì)兒。我不知道，這么多年了，他們還會(huì)記得我的手機(jī)號(hào)碼。有幾個(gè)學(xué)生，知道我女兒出生了，特 意買了些水果、玩具來(lái)看我，一見到我就家長(zhǎng)里短地說(shuō)個(gè)不 停，好像很久沒(méi)見面的姐妹似的。女兒一歲的時(shí)候，我們?nèi)?照全家福。在影樓工作的學(xué)生硬是打折之后再打折，還說(shuō)要 把老師寶寶的照片拍得跟明星似的。無(wú)意間翻出他們當(dāng)年的 畢業(yè)照，竟感覺那一張張笑臉是那樣的燦爛，那一雙雙眼睛 是那樣的明亮幾年前，學(xué)校由高中改為了小學(xué)，我也自然地由一名高 中的嚴(yán)肅的老師變?yōu)榱艘粋€(gè)和藹的阿姨。剛開始的時(shí)候，總 有些不習(xí)慣?？粗切┻€流著鼻涕在泥水中嬉鬧的小毛孩， 看著那些時(shí)不時(shí)把小女生弄得哭哭啼啼的調(diào)皮蛋，再看著那 些對(duì)老師的喝止

12、充耳不聞的追逐打鬧的淘氣包，我想：“這 下完蛋了，我的快樂(lè)要被他們無(wú)情剝奪了。”湯博涵是我接手五（四）班時(shí)的學(xué)生，他具有一切“壞孩 子”所具有的“壞習(xí)慣”：任性、好動(dòng)、欺負(fù)弱小、蠻橫無(wú) 理。記不清他的父母有多少次被“請(qǐng)”到學(xué)校來(lái)，也記不清 他有多少次被老師叫到辦公室“談心”。當(dāng)我再一次把他叫到辦公室的時(shí)候，和往常一樣，他還 是一副很無(wú)辜的樣子，一雙眼睛緊緊地盯著我，時(shí)而不耐煩 地看向窗外。我理清了頭緒，緩緩地說(shuō)：“唐博涵，聽說(shuō)你 口才不錯(cuò)，上次在班上和陳卓表演的雙簧很不錯(cuò)。學(xué)校馬上 就要慶祝六一了，和你的朋友搭檔再表演個(gè)節(jié)目怎么樣 “可以，反正每年的六一都少不了我們的?！彼?眼睛仍然看向窗外

13、，冷冷地回答?！澳蔷瓦@樣說(shuō)定了?！蔽椅⑿χ?，很鄭重的樣子?！傲?外，我打算推薦你去當(dāng)學(xué)校的主持人，不知道“真的，老師？”他把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那雙眼睛殷切地盯著 我，打斷了我的話。要知道，我們班可是人才濟(jì)濟(jì)呀，口才 好的，在學(xué)校里經(jīng)常擔(dān)任主持人的都有三個(gè)呢?！笆钦娴?。老師打算重用你這匹千里馬，你可不要 讓老師失望哦？”那個(gè)“六一”兒童節(jié)，我是陪著我的孩子們一天天熬過(guò) 來(lái)的。慶祝的那一天，我比任何人都要興奮、激動(dòng)。我們班 的孩子都非常的優(yōu)秀，湯博涵的主持更是贏得了滿堂喝彩， 他和陳卓表演也不出意外地拿到了一等獎(jiǎng)。后來(lái)，我又帶著 他們參加了縣里邀請(qǐng)的表演，同樣獲得了很好的名次。再后 來(lái)，博涵就像是變了個(gè)人似的，以前的那些“壞毛病”基本 上都不見了，學(xué)習(xí)成績(jī)也由原來(lái)的中等一躍為班上的前五 名。我是快樂(lè)的，我讓一