20古詩(shī)兩首_小兒垂釣

1、古詩(shī)古詩(shī)作者作者生字生字新授新授小結(jié)小結(jié)練習(xí)練習(xí) 小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)搖招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 胡令能，唐代詩(shī)人，隱居圃田（河胡令能，唐代詩(shī)人，隱居圃田（河南中牟縣）。唐貞元、元和時(shí)期人。南中牟縣）。唐貞元、元和時(shí)期人。 家家貧，少為負(fù)局鎪釘之業(yè)（修補(bǔ)鍋碗盆缸貧，少為負(fù)局鎪釘之業(yè)（修補(bǔ)鍋碗盆缸的手工業(yè)者），人稱的手工業(yè)者），人稱“胡釘鉸胡釘鉸”。因居。因居列子之鄉(xiāng)，故常祭祀列子，又受禪學(xué)影列子之鄉(xiāng)，故常祭祀列子，又受禪學(xué)影響。工詩(shī)，事跡略見(jiàn)響。工詩(shī)，事跡略見(jiàn)唐詩(shī)紀(jì)事唐詩(shī)紀(jì)事。 稚側(cè)幼稚側(cè)面zhzhcc我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn) 請(qǐng)同學(xué)們同桌互相討論以下詞語(yǔ)的意思。稚子垂綸莓借問(wèn)應(yīng)

2、年齡小的孩子。釣魚(yú)。一種小草。向人打聽(tīng)。理睬。 請(qǐng)同學(xué)們小組討論，這個(gè)詩(shī)句是什么意思？蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學(xué)釣魚(yú)， 側(cè)身坐在青苔上,綠草映襯著他的身影。 請(qǐng)同學(xué)們小組討論，這個(gè)詩(shī)句是什么意思？路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 遇到有人問(wèn)路他老遠(yuǎn)就招著小手， 生怕把魚(yú)兒嚇跑,他不敢大聲應(yīng)答。 一個(gè)蓬頭小孩學(xué)著大人一個(gè)蓬頭小孩學(xué)著大人釣魚(yú)，側(cè)身坐在莓苔上，身釣魚(yú)，側(cè)身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽(tīng)到有影掩映在野草叢中。聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招過(guò)路的人問(wèn)路連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動(dòng)了魚(yú)不

3、敢了招手，害怕驚動(dòng)了魚(yú)不敢大聲答話。大聲答話。 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。稚子，小孩也?！芭铑^”寫(xiě)其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛(ài)。在垂釣時(shí)，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為情景，如在目前。前兩句敘述、描寫(xiě)，從外形著筆，是實(shí)寫(xiě)。 路人借問(wèn)搖招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。當(dāng)路人問(wèn)道，稚子害怕應(yīng)答驚魚(yú)，從老遠(yuǎn)招手而不回答。這是從心理方面來(lái)刻畫(huà)小孩，有心計(jì)，有韜略，機(jī)警聰明。后兩句詩(shī)側(cè)重神態(tài)來(lái)寫(xiě)。 同桌之間互相讀一讀這首詩(shī)，并畫(huà)出它的節(jié)奏。 小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)搖招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。同桌之間互相讀一讀這首詩(shī)，并畫(huà)出它的節(jié)奏。 小兒垂釣蓬頭 稚子 學(xué)垂綸, 側(cè)坐 莓苔 草映身。路人 借問(wèn) 搖招手，怕得 魚(yú)驚 不應(yīng)人。 詩(shī)人抓住了小孩釣魚(yú)時(shí)所表現(xiàn)出的某些特點(diǎn)，用通俗易懂的詩(shī)句，活靈活現(xiàn)地勾畫(huà)出了一個(gè)天真爛漫的小孩的形象，詩(shī)中有動(dòng)有靜，情景交融，使人倍感親切，讓我們帶著這樣的感情大聲朗誦這首詩(shī)好嗎？ 小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)搖招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。一、形近字組詞一、形近字組詞釣（）稚（）遙（）釣（）稚（）遙（）鉤（）準(zhǔn)（）搖（）鉤（）準(zhǔn)（）搖（）二、讀下面詩(shī)句，先解釋帶點(diǎn)字的意思，二、讀下面詩(shī)句