四年級語文下冊按課文內容填空l練習題

1、清明假期作業(yè)（一）* 這學期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學習習慣：   、 。1、走，我們去植樹這首詩中把樹、森林比作 和 ，把枝葉比作 。其中3、4、5小節(jié)著重講了 的作用和意義。2、第一朵杏花可見竺可楨對科學的 的態(tài)度。3、燕子的作者是 ，課文從 、 、 三方面介紹了燕子的外形特點，用一個詞語來形容燕子的外形： 。燕子飛行時的特點是： 、 。作者把休息在電線上的燕子比作 ，把電線比作 。4、江南春是 代詩人 寫的。其中，懷古的是 ，  。詩句中，“映”的意思是 ，“郭”的意思是 。   春日偶成的作者是 ，他是 代詩人，題目的意思是： 。其中寫景的是 ，

2、 ?！爸^”的意思是： ?！皶r人”的意思是： 。這首詩表達了詩人 。* 形容春意很濃的成語： 。5、 平常人們總是 地按照 的切法切蘋果： ，而蘋果里的五角星里的小男孩卻是這樣切的： 。-這使作者 ：這 的圖案竟有那么大的 。如果你想知道什么叫 ，往小處說，就是 。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于 。6、1971年被評為世界最佳設計的是 ，設計者是 。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個 賣葡萄方法的啟發(fā)： ， 。于是采取了 清明假期作業(yè)（二）的方法完成了任務。這故事告訴我們： .7、 是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 “ ” 的特點改進了 的設計。根據(jù)雞蛋的 “ ” 特點，設計出許多既 又 的建筑物。這門學問

3、叫做 。請另外說出幾種人類向生物學習的例子： 。* 形容對知識沒有深入理解的成語2個： 。8、根據(jù)三國演義有關內容改寫的課文是 ，從文中對劉備 、 的描寫，讓我們感受到他對 是 的。諸葛亮的住地是 ，那里山岡 ，好像 ，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指 。諸葛亮是個 的人，他提出了 、 的策略。劉備聽了 ，像 。難怪他把自己比作 ，把諸葛先生比作 ，可以用成語“ ”來形容他們的關系。9、 時代， 國由祁黃羊擔任 。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“ ”“ ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“ ”。用兩個成語來贊美他：  。文中的“仇”指 ，“親”指 。1

4、0、公儀休拒收禮物是一出 。公儀休是個 、 的人。公儀休拒收的“禮物”是 ，拒收的借口是： 。* 與“三國”有關的故事： * 形容諸葛亮的成語： 11、“永遠的白衣戰(zhàn)士”指的是 。2003年搶救 的工作被作者稱作一場 ！葉欣護士長冒著“ ”，進行著“ ”“ ”的搶救工作，她像一臺 。從“ ”、“ ”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈 ，淚水 。遺像中，她留給人們的是  。葉欣 、 、  的高貴品質讓人感動，值得我們學習！12、“番茄太陽”一課中， 次出現(xiàn)“番茄太陽”一詞：第一次指 ，第二次指 ，第三次指 。貫穿全文的還有作者的心情變化：

5、“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。”這句話把 比作 。文中的盲姑娘明明是個 的女孩。從 看出她 ，從 看出她 。13、第一次抱母親作者以為母親有 斤，沒想到母親最重的時候才 斤。作者之所以產生這樣的錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著我，背上背著 ，肩上再挑100多斤重的擔子 。這樣 年復一年 ，直到 我們長大 。”就算作者長大后，逢有重擔，母親也總是 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔子，作者心情十分 ，于是產生了 的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 的淚水、 的淚水贊美母親的成語有：    ，贊美母愛的古詩或詩句有： 。14、薩沙的媽媽告

6、訴他： 。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢 。他 雨衣， 粉紅的薔薇花上。因為他保護了比他弱小的 ，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 ，雨中的薔薇花 。形容雨大的成語 、 。你是最弱小的人嗎？舉例說說： 我也不是最弱小的，因為我曾經幫助同學打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學抹藥等等   。*大黃（ ）白術（ ）黃芪（ ）黃芩（ ）川芎（ ）茯苓（ ）* 請另外寫出幾種中藥名： 板藍根、金銀花、當歸、刀豆子       * 形容醫(yī)護人員的成語： * 三字經填空：為人子  親師友&#

7、160;  香九齡  孝于親  融四歲   悌于長   15、“我多想做一個通曉鳥語的公冶長啊！”這句話中的“公冶長”意思是: 。作者最喜歡和 對話，在對話中我知道了要 。喜鵲“ ”的叫聲像在報喜：“ ”。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以 和 ，給生活 不少 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ ”自居。他從 的燕子那里，認識到 ；從 的大雁那里，懂得了 ；從 的蒼鷹那里，學到了 16、天鵝的故事中“破冰勇士”指的是 ，它具有 的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 的精神，這些都值得我們人類學習

8、。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕克哩”，第一次叫聲是在說：“ ”第二次的叫聲是說：“ ”第三次的叫聲是說：“ ” 17、生命的壯歌是由兩個小故事組成的，講的都是 。其中，“蟻國英雄”指的是 ，它們在火中至死也不 ， 也不放棄自己的 。它們 的精神實在是可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊為了給 生的機會，用自己的死亡作為 ，跳躍時劃出的 。老羚羊 的精神讓獵人也 ，放下了獵槍。*  描寫鳥兒的成語：    * 古今賢文·合作篇（上）人心齊, 。獨腳 ，鼓掌 。水漲船高, 。三個臭皮匠， 。一塊磚頭 ，一根木頭 。一根籬笆三個樁， 。一根竹竿 ，三根麻繩 。一

9、花獨放  ，萬紫千紅 。19、“沙漠中的綠洲”指的是 ，文中重點介紹了 這個城市?！安幻亍薄ⅰ跋潭褰Y”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 ，但是并沒有嚇倒 ?！芭嘤豢脴涞馁M用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分 ，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對 的重視。正是因為他們像 一樣，精心 著這些花草樹木，所以沙漠才會被改造生 、 的美麗城市，人們才有了良好的 。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 。20、云雀的心愿一課中，云雀母子飛到 ，被 迷得睜不開眼；又飛到 ，看到 被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因為人們 造成的。云雀媽媽把 比作大水庫 ,因為樹冠可以

10、 ，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以 。森林里 的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的 。夏天，枝葉可以 ，自然就涼快；冬天，由于 ，林子里的 不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產生了這樣美好的心愿，那就是： 。* 關于“說”的成語： 。* 默寫小池： 。21、池上和小兒垂釣都是寫 的古詩。池上是 代詩人 寫的，其中，寫事的詩句是 ， 。借景抒情的詩是 ， 。“不解”的“解”意思是 。小兒垂釣是 代詩人 的作品，描寫小兒外形的詩句是： ， 。 表達兒童天真可愛的詩句是 ， 。“遙招手”的“遙”意思是 ，“不應人”的“應”意思是： 。這兩首詩都表達了詩人 的心情。22、宋慶齡故居的樟樹中，那樟樹并不 ，但它的枝干 ，而且 ，伸得 。 的樹葉綠得 。樟樹四季 ，無論是 還是 ，它們總是那么 。樟樹最可貴之處在于 。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀念，都是因為 。第五段寫石榴樹采用了 的修辭手法。23、“黃河的主人”指的是 ，因為他能憑著 和 ， 和 ，戰(zhàn)勝了 ，在滾滾的黃河上 。他值得我們 和 。文中寫“我”害怕的成語有： 、 ，寫乘客輕松的成語是 ，寫“我”和乘客都是為了烘托 ，這種寫法叫做 。* 來源于象棋的日常用語有： * 知己知彼, 。遠水難救 ，遠親不如 。美不美， ；親不親