合體字（三）——迎讓有序比例均停

1、學(xué)科美術(shù)課題合體字（三）迎讓有序 比例均停第三課時(shí)教案序號(hào)：10主備人魏玉才年級(jí)七年級(jí)備課時(shí)間上課時(shí)間審核人丁紅忠一、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。2、通過(guò)細(xì)心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。3、學(xué)習(xí)并摹寫(xiě)“迎讓有序 比例均?！保ㄈ┥舷陆Y(jié)構(gòu)的例字。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生在

2、觀察中感受美，在描仿中實(shí)踐美，在對(duì)臨中創(chuàng)造美、評(píng)價(jià)美的能力。2、寫(xiě)好本課的獨(dú)體字。三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：水筆或鋼筆教師準(zhǔn)備：“迎讓有序 比例均?！保ㄈ┥舷陆Y(jié)構(gòu)練習(xí)講義四、教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前激趣：1、請(qǐng)同學(xué)以小組為單位展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，推薦優(yōu)秀學(xué)生作品。2、集體評(píng)價(jià)出示的優(yōu)秀學(xué)生作品，要求用簡(jiǎn)要的話(huà)說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)。3、今天上課要用的材料準(zhǔn)備好了嗎？  學(xué)生自評(píng)、互評(píng)   展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)同桌互查。課前幾分鐘展覽學(xué)生寫(xiě)字本，表?yè)P(yáng)作業(yè)寫(xiě)得好的學(xué)生，既激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫(xiě)字訓(xùn)練，并且讓學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。（一）

3、揭示主題，明確目標(biāo)1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們寫(xiě)字練習(xí)很認(rèn)真，也很有進(jìn)步，剛才不少同學(xué)對(duì)字的評(píng)價(jià)也很有見(jiàn)解，這些說(shuō)明同學(xué)們已經(jīng)具備了寫(xiě)好正楷字的一定基礎(chǔ)。這讓老師很欣喜。掌握了基本筆畫(huà)、部首偏旁的寫(xiě)法之后，再進(jìn)一步掌握結(jié)字的法則，練好鋼筆楷書(shū)才能見(jiàn)成效。本節(jié)課繼續(xù)臨寫(xiě)?yīng)汅w字中的“迎讓有序 比例均?！保ㄒ唬┥舷陆Y(jié)構(gòu)一類(lèi)的例字。學(xué)生閱讀講義，熟悉本課要求肯定與鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生以興奮的心態(tài)走進(jìn)新課學(xué)習(xí)中。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察講義，初步感知結(jié)字法則。二、上下結(jié)構(gòu) 1、兩段上下平分為兩半，所占比例相當(dāng)。如：光、皇、需、留2、讓上在寬窄、長(zhǎng)短、大小上，下部讓上部。上寬下窄如：皆、吉、寺上寬畫(huà)宜清

4、，下窄畫(huà)宜濁。彎、梵、剪、番上覆下，呈天覆之勢(shì)宇、宮、官、宙上放下，上蓋下。貴、命、令、余3、讓下下寬上窄界、禹、表、要、昆在觀察中感受美學(xué)生自己觀察，說(shuō)一說(shuō)：每一類(lèi)獨(dú)體字組合的基本要點(diǎn)。在臨摹中創(chuàng)造美1、學(xué)生運(yùn)用已準(zhǔn)備好的作業(yè)紙，進(jìn)行對(duì)臨練習(xí)。在教師指導(dǎo)下臨寫(xiě)指導(dǎo)一種類(lèi)型，學(xué)生就臨寫(xiě)一種類(lèi)型同時(shí)加以漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，提高審美能力。讀貼并說(shuō)出來(lái)，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為寫(xiě)好字作充分準(zhǔn)備。 小組討論與實(shí)踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對(duì)此類(lèi)字布局優(yōu)點(diǎn)的深度把握。 通過(guò)改變書(shū)寫(xiě)，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象

5、力、創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了高尚的審美情趣。（三）在臨摹中創(chuàng)造美教師巡視指導(dǎo)。2、進(jìn)入評(píng)價(jià)： 小組內(nèi)評(píng)價(jià)：由小組長(zhǎng)組織商定，方法是用圈出組內(nèi)學(xué)生對(duì)臨到位的字。選擇兩組出示打的字并由評(píng)判者說(shuō)說(shuō)理由。其他同學(xué)可參與討論。4、自我反思：看看自己對(duì)臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫(xiě)，直到寫(xiě)出滿(mǎn)意為止吧！學(xué)生展示作品拆拼游戲，活躍氣氛，能讓學(xué)生在輕松的中感受到漢字結(jié)構(gòu)美，讓學(xué)生更好進(jìn)入對(duì)臨階段。放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去寫(xiě)，領(lǐng)略寫(xiě)字的美感。舒緩的音樂(lè)能讓學(xué)生寫(xiě)字時(shí)心平氣和，更快投入寫(xiě)字之中。小組內(nèi)合作讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評(píng)判，說(shuō)服對(duì)方的能力。練評(píng)結(jié)合，能維持學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，使寫(xiě)字的學(xué)生有成就感，并且使學(xué)生在整個(gè)寫(xiě)字過(guò)程中始終輕松愉快。讓學(xué)生主動(dòng)反思自己寫(xiě)的字，發(fā)現(xiàn)自己所寫(xiě)字的個(gè)性，對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)有更深的了解，也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（四）課堂總結(jié)我們來(lái)回顧一下：·這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們有什么收獲？·