專題6平衡力與相互作用力ppt課件

1、專題專題4 4 平衡力與相互作用力平衡力與相互作用力 學(xué)生已經(jīng)知道什么是平衡力和相互學(xué)生已經(jīng)知道什么是平衡力和相互作用力，但兩組力的主要區(qū)別不作用力，但兩組力的主要區(qū)別不清晰，單獨說還會判斷，但放在清晰，單獨說還會判斷，但放在一起時就模糊，尤其是在具體的一起時就模糊，尤其是在具體的情境中無法區(qū)分。通過本節(jié)的典情境中無法區(qū)分。通過本節(jié)的典例分析讓學(xué)生會區(qū)分兩種力，并例分析讓學(xué)生會區(qū)分兩種力，并能進行受力分析會列出等式。能進行受力分析會列出等式。學(xué)情分析學(xué)情分析【學(xué)習(xí)目標】【學(xué)習(xí)目標】1能準確區(qū)分平衡力與相互作用力，能準確區(qū)分平衡力與相互作用力，2.會進行同一直線上力的，二力、會進行同一直線上力的

2、，二力、三力平衡的條件受力分析示意圖三力平衡的條件受力分析示意圖【過程與方法】【過程與方法】采用對比的方法培養(yǎng)學(xué)生的概念辨析能采用對比的方法培養(yǎng)學(xué)生的概念辨析能力。力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】【情感態(tài)度價值觀】理論聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)理論聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。態(tài)度。 教學(xué)目標教學(xué)目標會進行同一直線上力的，二力、三力平衡的條件受力分析示意圖會進行同一直線上力的，二力、三力平衡的條件受力分析示意圖 重點：重點： 1能識別平衡力與相互作用力，能識別平衡力與相互作用力， 2.會進行同一直線上力的，二力平衡的會進行同一直線上力的，二力平衡的條件受力分析示意圖條件受力分析示意圖 難點：難

3、點： 會進行同一直線上力的三力平衡的條會進行同一直線上力的三力平衡的條件受力分析示意圖件受力分析示意圖教學(xué)重點難點教學(xué)重點難點【例題引路】【例題引路】【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】 【遷移練習(xí)】【遷移練習(xí)】 【課堂檢測】【課堂檢測】一、前置性學(xué)習(xí)一、前置性學(xué)習(xí)1物體平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持物體平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持_，我們就說這幾個力平衡。，我們就說這幾個力平衡。當物體在當物體在_的作用下處于平衡狀態(tài)時，就叫做二力的作用下處于平衡狀態(tài)時，就叫做二力平衡。平衡。2二力平衡的條件：作用在二力平衡的條件：作用在_上的兩個力，如上的兩個力，如果大小果大小_、方向、方向_、并

4、且在、并且在_上，則這兩個力上，則這兩個力 _ ，二力平衡時合力為，二力平衡時合力為_。3、物體間、物體間 _的一對力叫作用力與反作用力。的一對力叫作用力與反作用力。4、同一條直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于、同一條直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于_ ，方向，方向 _ 。5、同一條直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于、同一條直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于 _ ，方向，方向 _ ?！眷柟烫嵘俊眷柟烫嵘快o止或勻速直線運動靜止或勻速直線運動兩個力兩個力同一同一大小大小相反相反同一直線平衡平衡0 0相互作用相互作用這兩個力大小之和這兩個力大小之和與其中任何一個力與其中

5、任何一個力的方向的方向這兩個力大這兩個力大小之差小之差 與其中較大一個與其中較大一個力的方向相同力的方向相同【例題引路】【例題引路】【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】 【遷移練習(xí)】【遷移練習(xí)】 【課堂檢測】【課堂檢測】【鞏固提升】【鞏固提升】物體間力的作用總是相互的物體間力的作用總是相互的【問題】力的相互作用具有什么樣的特【問題】力的相互作用具有什么樣的特點？點？【問題】你對這句話是怎么認識的？【問題】你對這句話是怎么認識的？力相互作用的三個同時性：力相互作用的三個同時性： 同時產(chǎn)生、同時存在、同時消失同時產(chǎn)生、同時存在、同時消失【 問題引路】問題引路】目標1目標1【例題引路】【例題引路】【規(guī)律總結(jié)】【

6、規(guī)律總結(jié)】 【遷移練習(xí)】【遷移練習(xí)】 【課堂檢測】【課堂檢測】【鞏固提升】【鞏固提升】 【例【例1 1 】 （2020題題 ）足球運動員把足球）足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力，則圖中能正確踢向空中，若不計空氣阻力，則圖中能正確表示足球在空中飛行時的受力圖，其中正確表示足球在空中飛行時的受力圖，其中正確的是的是G G表示重力，表示重力，F(xiàn) F表示腳對球的作用力）表示腳對球的作用力）AGFGGFFBD C B B1.1.球離開腳，球?qū)δ_還有力的作用嗎？球離開腳，球?qū)δ_還有力的作用嗎？力相互作用的三個同時性：力相互作用的三個同時性： 同時產(chǎn)生、同時存在、同時消失同時產(chǎn)生、同時存在、同時消失

7、 2.為什么沒有腳對球的踢力為什么沒有腳對球的踢力?目標18 【例【例2 】12.如圖所示甲、乙兩個物體疊放在一起如圖所示甲、乙兩個物體疊放在一起放在水平地面上，小陽同學(xué)對甲、乙兩個物體分別進行放在水平地面上，小陽同學(xué)對甲、乙兩個物體分別進行了受力分析，如圖了受力分析，如圖a）、（）、（b），其中屬于一對相互作），其中屬于一對相互作用力的是用力的是 與與 （用圖中所給的力表示）（用圖中所給的力表示）甲乙G乙F甲 對乙支G甲F地 對 甲支F乙對甲壓(a)(b)其中屬于一對平衡力的是其中屬于一對平衡力的是 與與 。F甲對乙支甲對乙支F乙對甲壓乙對甲壓F甲對乙支甲對乙支G乙乙乙甲甲目標1 物體在幾個

8、力的作用下保持靜止物體在幾個力的作用下保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這幾個力狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這幾個力就叫平衡力。這個物體所處的狀態(tài)就就叫平衡力。這個物體所處的狀態(tài)就叫平衡狀態(tài)叫平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)：靜止狀態(tài)平衡狀態(tài)：靜止狀態(tài) 或勻速直線運動狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)思索？思索？ 物體受二個力的作用時滿足什么條件才能保持平衡？ 二力平衡的條件 設(shè)計實驗，探究二力平衡時它們大小、設(shè)計實驗，探究二力平衡時它們大小、方向、作用點應(yīng)該有什么關(guān)系？方向、作用點應(yīng)該有什么關(guān)系？1.實驗中不用木塊而是用小車做實驗的目的：_2.在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠_的特點，并通過調(diào)整_來改變力的

9、大小。3.保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把小汽車扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，發(fā)現(xiàn)小汽車_，這是由于小汽車所受的兩個拉力F1、F2_.4.如何探究二力平衡的條件是否作用在同一物體上？ 作用在同一物體上作用在同一物體上大小相等大小相等方向相反方向相反作用在同一直線上作用在同一直線上二力平衡條件同體同體等大等大反向反向共線共線三、三、兩個力兩個力 9.在中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”，有一個有趣的磁懸浮燈泡，其示意圖如圖3所示在磁懸浮燈泡的內(nèi)部裝有一塊永磁體，在燈泡上方的展柜中安裝有永磁體和一個勵磁線圈，給勵磁線圈通電，在控制電路的調(diào)節(jié)下，永磁體和勵磁線圈所產(chǎn)生的磁場能使燈泡靜止懸浮在空中關(guān)于燈泡受力情況，下列說法中

10、正確的是（ ） A 燈泡受到的磁力方向豎直向下 B 燈泡受到的磁力方向豎直向上 C 燈泡受到的磁力小于燈泡受到的重力 D 燈泡受到的磁力大于燈泡受到的重力 15 【問題】相互作用力與平衡力有什么區(qū)別？【問題】相互作用力與平衡力有什么區(qū)別？物體受到兩個力作用而物體受到兩個力作用而處于平衡狀態(tài)，這兩個處于平衡狀態(tài)，這兩個力叫做平衡力力叫做平衡力兩個物體間發(fā)生相互作兩個物體間發(fā)生相互作用而產(chǎn)生的兩個力叫做用而產(chǎn)生的兩個力叫做相互作用力相互作用力同一個物體同一個物體分別作用于兩個物體上分別作用于兩個物體上分別是兩個物體分別是兩個物體兩個物體既是受力者同時兩個物體既是受力者同時又是彼此施力者又是彼此施力

11、者二力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上二力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上性質(zhì)可能不相同性質(zhì)可能不相同的兩個力的兩個力性質(zhì)相同的兩個力性質(zhì)相同的兩個力【規(guī)律總結(jié)【規(guī)律總結(jié)1】【例題引路】【例題引路】【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】 【遷移練習(xí)】【遷移練習(xí)】 【課堂檢測】【課堂檢測】【鞏固提升】【鞏固提升】【例【例3】15.起重機的鋼絲繩豎直吊著一起重機的鋼絲繩豎直吊著一個重物。下列情況中說法正確的是個重物。下列情況中說法正確的是 （ ）A重物以重物以0.1m/s的速度勻速上升時拉力最大的速度勻速上升時拉力最大B重物以重物以0.2m/s的速度勻速上升時拉力最大的速度勻速上升時拉力最大C重物以

12、重物以0.2m/s的速度勻速下降時拉力最大的速度勻速下降時拉力最大D以上三種情況拉力一樣大以上三種情況拉力一樣大 平衡力合力為平衡力合力為0 0什么是合力什么是合力?F=F1-F2F=F1+F2D目標1【例題引路】【例題引路】【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】 【遷移練習(xí)】【遷移練習(xí)】 【課堂檢測】【課堂檢測】【鞏固提升】【鞏固提升】小結(jié)小結(jié)2 利用二力平衡解利用二力平衡解題的基本步驟：題的基本步驟： 1 1、確定研究對象、確定研究對象 2 2、受力分析、受力分析 3 3、列平衡式、列平衡式 4 4、解題、解題D【例題引路】【例題引路】【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】 【遷移練習(xí)】【遷移練習(xí)】 【課堂檢測】【課

13、堂檢測】【鞏固提升】【鞏固提升】18【遷移【遷移1】 7.天花板上吊一盞燈，吊線的重力忽天花板上吊一盞燈，吊線的重力忽略不計，下列各對力中屬于平衡力的是（略不計，下列各對力中屬于平衡力的是（ ）A、天花板對吊線的拉力和吊線對天花板的拉力、天花板對吊線的拉力和吊線對天花板的拉力B、燈對吊線的拉力和吊線對燈的拉力、燈對吊線的拉力和吊線對燈的拉力C、天花板對吊線的拉力和吊線對燈的拉力、天花板對吊線的拉力和吊線對燈的拉力D、燈受到的重力和吊線對燈的拉力、燈受到的重力和吊線對燈的拉力D D 屬于相互作用力的是( )B BA A目標119【遷移【遷移2】16. （多項選擇如圖（多項選擇如圖5所示，一杯水靜

14、止所示，一杯水靜止在水平桌面上，杯中的水所受重力為在水平桌面上，杯中的水所受重力為G1，杯子所受重力，杯子所受重力為為G2，杯中的水對杯底的壓力為，杯中的水對杯底的壓力為N1，杯子對桌面的壓力，杯子對桌面的壓力為為為為N2，桌面對杯子的支持力為，桌面對杯子的支持力為N3，則下列選項正確的，則下列選項正確的是（是（ ） AN1與與N2大小相等大小相等 BG1、G2之和與之和與N2大小相等大小相等CN1與與N3是一對平衡力是一對平衡力 D. N2與與N3是一相互作用力是一相互作用力 圖5得分率得分率0.75BDBD圖5G2G1N3圖5N3N2目標1【例題引路】【例題引路】【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】

15、【遷移練習(xí)】【遷移練習(xí)】 【課堂檢測】【課堂檢測】【鞏固提升】【鞏固提升】【遷移【遷移3】 9、兩個同學(xué)一起、兩個同學(xué)一起用力向右拉一重物，已知兩同學(xué)用力向右拉一重物，已知兩同學(xué)用力分別用力用力分別用力100N和和140N，則這，則這兩個人的合力是兩個人的合力是 N ，方向，方向是是 ?！具w移【遷移4】 13、甲、乙兩同學(xué)推一輛小車，、甲、乙兩同學(xué)推一輛小車，甲用甲用50N的力向右推，乙用的力向右推，乙用30N的力向左推，的力向左推，兩力沿同一直線，則小車受到推力的合力大兩力沿同一直線，則小車受到推力的合力大小和方向分別是小和方向分別是 （ ） A80N，向右，向右 B20N，向右，向右 C5

16、0N，向右，向右 D30N，向左，向左240240B向右向右目標2目標2【例題引路】【例題引路】【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】 【遷移練習(xí)】【遷移練習(xí)】 【課堂檢測】【課堂檢測】11.一本書放在水平桌面上，下列各對力中哪一對力能一本書放在水平桌面上，下列各對力中哪一對力能夠相互平衡？（夠相互平衡？（ ）A、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 B、書受到重力和書對桌面的壓力、書受到重力和書對桌面的壓力C、書受到的重力和桌面對書的支持、書受到的重力和桌面對書的支持 D、書受到的重力和桌面受到的重力、書受到的重力和桌面受到的重力【鞏固提升】【鞏固提升】21.將一金屬塊掛在彈

17、簧測力計下，并處于靜止狀態(tài)，那么將一金屬塊掛在彈簧測力計下，并處于靜止狀態(tài)，那么（ ）A.金屬塊所受的重力跟金屬塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力金屬塊所受的重力跟金屬塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力B.金屬塊所受的重力跟彈簧測力計對金屬塊的拉力是一對平衡力金屬塊所受的重力跟彈簧測力計對金屬塊的拉力是一對平衡力C.彈簧測力計所受的重力跟金屬塊對彈簧測力計的拉力是一對平彈簧測力計所受的重力跟金屬塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力衡力D.彈簧測力計對金屬塊的拉力跟金屬塊對彈簧測力計的拉力是一彈簧測力計對金屬塊的拉力跟金屬塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力對平衡力22、用一個豎直向上的、用一個豎直向上的1

18、0N的拉力提一個的拉力提一個8N的重物，拉力和的重物，拉力和重力的合力是重力的合力是 N，方向，方向 。23、推動一輛小車至少要用、推動一輛小車至少要用300N向前的推力，現(xiàn)有一人用向前的推力，現(xiàn)有一人用240N方向向前的力推車，為了推動小車，至少還需要向方向向前的力推車，為了推動小車，至少還需要向 施加施加一個一個 N的力的作用。的力的作用。CB相互作用力相互作用力是哪個？是哪個？相互作用力是哪個？相互作用力是哪個？2豎直向上豎直向上前前60目標1目標1目標2目標2【例題引路】【例題引路】【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】 【遷移練習(xí)】【遷移練習(xí)】 【課堂檢測】【課堂檢測】【鞏固提升】【鞏固提升】24

19、.如右圖所示，用水平力推靜止在水平地面上的大木箱，沒有推動。這時，木箱受到的A推力小于摩擦力 B推力和摩擦力大小一定相等C推力一定小于重力D推力和摩擦力方向相同(動手實驗克服難點）25、重500N的物體，在100N的水平推力作用下，沿水平方向做勻速直線運動。則與重力相平衡的力是 力，大小為 N，與水平推力相平衡的力是 力，在水平方向上物體所受力的合力為 N。26（多項選擇如圖8所示，物體A所受重力為GA，在水平向左的拉力F的作用下沿水平面向左做勻速直線運動。物體A所受的支持力為N，物體A與水平面間的摩擦力為f ，繩子對物體A水平向右的拉力為F1。物體B所受重力為GB，繩子對物體B豎直向上拉力為F2，忽略繩子質(zhì)量及滑輪軸處摩擦，下列說法正確的是 AF1、f之和與F大小相等BF與f是一對平衡力CGB與F2是一對平衡力 DGA與N是一對相互作用力 B支持支持500摩擦摩擦100AC目標1目標1【例題引路】【例題引路】【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】 【遷移練習(xí)】【遷移練習(xí)】 【課堂檢測】【課堂檢測】【鞏固提升】【鞏固提升】17圖圖12