課堂方法讀后感

1、課堂方法讀后感課堂方法讀后感范文一我時(shí)常在想，為什么課堂上老師講得越多，學(xué)生變得越糊涂呢？看了?課堂方法?之后，我的思路越來越明晰了，終究上課該用誰的思路上課呢？這很簡單，那就是你講話或者上課想讓誰搞懂，就用誰的思路。我回想自己過去走過的路，經(jīng)常沉醉于自己，而忽略了孩子的感受和真實(shí)的想法。為什么有的課聽完之后，還意猶未盡，而有的課卻乏味枯燥呢？課堂密碼終究在哪里，?課堂方法?讓我明白了，上課并不是你講得越多，學(xué)生學(xué)得越明白，關(guān)鍵在于老師的講課思路與學(xué)生的聽課思路是否對(duì)路。是啊，課堂的有效性不是老師的一言堂，不是老師的獨(dú)腳戲，只有老師的教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生的學(xué)習(xí)承受度步調(diào)一致，課堂效率才算真正達(dá)成，只

2、有將課堂的內(nèi)容真正進(jìn)駐學(xué)生的心靈，烙進(jìn)學(xué)生的腦海，學(xué)生自如地說：老師，這個(gè)我會(huì)了；學(xué)生的談吐，那樣地自然，學(xué)生答題，是那樣的胸有成竹，乃至于，多年以后，有一個(gè)學(xué)生在國外旅游時(shí)，記起給我這位語文老師寄來一張明星片：老師，你是負(fù)責(zé)的人。這才是真正的不打折扣的課堂效率。至于這一堂課有多少學(xué)生站起來發(fā)言，我用了幾次多媒體課件，我是怎樣設(shè)計(jì)這些問題的，我是怎樣解讀這篇課文的。我自己在課堂上有多少次感動(dòng)等等，這些都是多么細(xì)枝末節(jié)的東西。如今，我該慚愧，我總是放不下太多的我，而忘了那么多的你們我的學(xué)生，你們的學(xué)習(xí)承受程度是我的課堂效率的計(jì)時(shí)器。改變，從如今開場(chǎng)！課堂方法讀后感范文二一直以來困擾著我，像普天下

3、父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。孩子入學(xué)之初，我對(duì)女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會(huì)直接命令他去做，或者直接羅列出一大堆制止做的事情，孩子沒有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式對(duì)孩子成績沒有進(jìn)步，反而讓孩子的脾氣越來越大，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，還越來越不聽話，我因此非?？鄲啦恢廊绾稳ソ逃恕Ｔ谡頃駮r(shí)無意間讀到?父母課堂?守護(hù)孩子的生命這篇文章，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問題上誤區(qū)，讓我知

4、道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從如今做起；不用語言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氣氛幫助孩子排解來自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違犯的歧視、欺辱、強(qiáng)迫、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì)和孩子溝通，理解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，要求孩子做的的事情自己先做到，過了一段時(shí)間我覺得孩子可以很有方案的安排自己寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂的時(shí)間，成績也保持的不錯(cuò)，還會(huì)很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒

5、童文學(xué)方面的書。感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要理解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，理解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜歡自己，愛家人，愛師長同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛的目光開世界，讓他全心全意地信賴自己，讓他可以享受生命中的每一天。希望父母課堂在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，安康的長大！其實(shí)，我遇到了很多棘手的問題。如隨著女兒青春期的到來，她會(huì)提出很多奇怪的問題，而且總是問個(gè)不停。又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。再如：對(duì)孩

6、子要求總是很嚴(yán)格，喜歡訓(xùn)孩子，因此與女兒經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)老師來請(qǐng)教，正好女兒拿回了?父母必讀?。這本由國家關(guān)工委指導(dǎo)出任主編的雜志，欄目周全，分類詳細(xì)，并且針對(duì)性強(qiáng)。首先，它的開卷很像?讀者?。以一篇具有哲理考慮的短文來開卷是再恰當(dāng)不過的了。翻開最近一期的開卷，是畢淑敏的?孝心無價(jià)?。曾經(jīng)在哪里讀過這篇文章，但是這一次讀感覺特別強(qiáng)烈。它根于人的親情和倫理道義，述說為人子應(yīng)該做的。對(duì)父母的孝心是無條件的和必須的，不允許有任何的理由。這樣的文章對(duì)于父母和子女的教育都是很到位的?？锏拿總€(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)歷，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處，告訴父母教育孩子的過程中要注意的事

7、情。我最近特別關(guān)注親子加油站中的走進(jìn)青春期，很多困惑在這里得到了答案。我可以冷靜理智的對(duì)待孩子的青春期，并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期，與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問題。?父母課堂?教我智慧地幫助女兒處理新穎事兒、費(fèi)事事。如女兒回來告訴我說：有男生跟她開玩笑說男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語，讓女兒很生氣。我沒有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問題對(duì)待，以青春期問題對(duì)待更有道理。于是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現(xiàn)象，他們想要明白一些成長期的問題，或者對(duì)性別問題懷有興趣，所以才那樣說的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子，經(jīng)常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺得應(yīng)該與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺得

8、奇怪，說真沒發(fā)現(xiàn)這些男生會(huì)這樣，希望以后保持聯(lián)絡(luò)。老師也及時(shí)理解了事情的經(jīng)過，告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的說話方式。終于，我們的努力得到了效果。?父母課堂?是每個(gè)家長的良師益友，希望家長朋友們一定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。另外，我特別喜歡封二的藝術(shù)殿堂欄目，它登載的都是著名的經(jīng)典畫作，很具有審美情趣。家庭心理安康測(cè)試我也很愛做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個(gè)比較稱職的家長，心里快樂極了。不過呢，也有地方需要商榷，比方上期的封面上，所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī)，學(xué)生不允許打耳孔的?？峙逻@是編者的一個(gè)失誤吧。因?yàn)樾W(xué)生一般心都比較仔細(xì)，擅長發(fā)現(xiàn)，

9、正確的引導(dǎo)他們吧，是開啟他們成功殿堂的大門！ .CoM更多讀后感編輯推薦?改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法?讀后感?改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法?讀后感這本書是由暢銷書作家安奈特?布魯肖和托德?威特克爾所撰寫。主要了總結(jié)其多年在學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)歷，考察眾多優(yōu)秀老師與問題老師的課堂，學(xué)生的課堂表現(xiàn)是影響學(xué)生成績的關(guān)鍵因素，只有當(dāng)學(xué)生的行為有所改善后，他們的成績與各方面才能才會(huì)相應(yīng)進(jìn)步。歸納了50個(gè)改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的方法。這50條技巧和方法主要圍繞如何進(jìn)展有效的課堂管理展開，且操作起來簡單、方便、有效。這本書可以幫助老師進(jìn)步學(xué)生的合作與參與意識(shí)，從而進(jìn)步教學(xué)效率，幫助學(xué)生最終獲得進(jìn)步和成功！下面我來分

10、享其中的幾條技巧。一、熱情地與學(xué)生打招呼。我們時(shí)常教育我們的學(xué)生要如何跟長輩或外來嘉賓打招呼，然而我們時(shí)常忘記自己要熱情地跟學(xué)生打招呼。讓我們做一個(gè)樂觀的人，常常微笑，用熱忱的態(tài)度投入到教學(xué)中去。也讓我們和孩子們靠得近些，課堂上，別再站在桌子或是講臺(tái)后面了，走到學(xué)生中去。這樣一細(xì)小舉動(dòng)所以傳遞出的信息是我們跟他們?cè)谝黄稹Ｒ驗(yàn)榻?jīng)過長時(shí)間的反復(fù)證明，肢體上的間隔 會(huì)帶來思想上的間隔 。二、要讓課堂充滿歡笑。科學(xué)研究證明：大笑可以起到緩解壓力、降壓、幫助機(jī)體對(duì)抗病癥和使大腦分泌內(nèi)啡肽的作用。并且大笑的情緒可以互相傳遞。大笑過后，我們會(huì)感覺非常舒適，大腦的狀態(tài)也更加清醒。當(dāng)人們處于放松的狀態(tài)時(shí)，腦子更

11、容易吸收知識(shí)。書中一位從事教育事業(yè)45年的老師向讀者分享了她的一個(gè)機(jī)密。她說在多年的教學(xué)中，我也曾有過不少失誤，但是，我相信我做的最重要的一件事就是每天在開課前的5分鐘給學(xué)生講一個(gè)笑話。同樣的，他們也會(huì)和我分享他們所知的笑話。我非常明確地告訴他們什么樣的笑話合適在課堂講，所以，我不會(huì)因?yàn)樾υ掝愋投龅絾栴}。每當(dāng)我回憶這段經(jīng)歷，我都覺得這是我最值得驕傲的一件事，并且我也是這種方式的受益者。三、切忌在課堂上情緒失控。課堂上，當(dāng)有學(xué)生搞小動(dòng)作、交頭接耳或胡亂插嘴時(shí)，我們經(jīng)常表現(xiàn)出生氣或是心灰意冷，但是，我們往往要記住最重要的事情，就是先要控制住自己的脾氣，不要發(fā)火，千萬不要在課堂上情緒失控。我們要始

12、終保持冷靜，用理性的方式沉著處理學(xué)生的不當(dāng)行為。假如實(shí)在有一個(gè)學(xué)生真的讓自己很生氣，超過額容忍度。你該怎么辦？你要始終保持冷靜，用理性的方式沉著處理學(xué)生的不當(dāng)行為!控制好自己的情緒，讓學(xué)生自己感覺到自己做錯(cuò)了。千萬不能讓學(xué)生知道自己的底線，至少不讓他們看出來。站得高，站得直，才不會(huì)總被他們耍的頭上冒汗！總之，我想不管是班主任工作還是平日老師的正常工作，都是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它是極其漫長而艱辛的，充滿了酸甜苦辣，還需要漸漸探索！四、注意學(xué)生的課堂表現(xiàn)是影響學(xué)生成績的關(guān)鍵因素。只有當(dāng)學(xué)生的行為有所改善后，他們的成績與各方面才能才會(huì)相應(yīng)進(jìn)步。孩子需要時(shí)機(jī)，讓我們不要吝惜，多給孩子時(shí)機(jī)，給他們成

13、長的時(shí)機(jī)。作為班主任，假如任何事情都親力親為，就失去了班干部的作用，班主任更多的應(yīng)該是指導(dǎo)、幫助和催促班干部。優(yōu)秀的老師會(huì)通過關(guān)心、認(rèn)可、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生不斷進(jìn)步，每天都有更好的表現(xiàn)。老師的高明之處，在于練就一身本領(lǐng)，察言觀色，隨時(shí)捕捉學(xué)生的課堂表現(xiàn)，掌握課堂信息，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生，這本書從多個(gè)角度指導(dǎo)老師改善課堂表現(xiàn)的方法，幫助老師們進(jìn)步課堂教學(xué)效率，使學(xué)生快速成長。可以經(jīng)常翻閱這本書，時(shí)時(shí)提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。寫讀后感方法寫讀后感方法范文一1、精讀文章，找到感點(diǎn)精讀文章，就要做到一遍又一遍地讀，細(xì)細(xì)地品味。只有在精讀中，我們才能深化地體會(huì)人物的內(nèi)心世界和思想感情。蘇軾說過：舊書

14、不厭百回讀，熟讀深思子自知就是這個(gè)道理。文章中令人感動(dòng)、引人考慮的點(diǎn)，可能是文章的主要內(nèi)容，也可能是文中的一個(gè)畫面、一個(gè)感人的情節(jié)，總之，哪一點(diǎn)最令你感動(dòng)，哪一個(gè)地方撥動(dòng)了你的心弦，哪一點(diǎn)就應(yīng)該是你讀后感文章中的感點(diǎn)。例如：我們五年級(jí)上期學(xué)習(xí)了?半截蠟燭?這篇課文。杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一階樓梯時(shí)，蠟燭滅了。這段描寫我們誰都不會(huì)忘記，此時(shí)我們的心情和小女孩一樣緊張，當(dāng)蠟燭熄滅的時(shí)候，我們和這家人一起松了一口氣，同時(shí)我們也從心底深深地佩服這英勇的母子三人，更佩服這位英勇而聰明的小姑娘。看到這里，同學(xué)們一定有許多話要說，自然，也就找到了感點(diǎn)。同學(xué)們?cè)?/p>

15、寫讀后感的時(shí)候，最主要的是談自己的感想，可以結(jié)合全文來談，也可以結(jié)合文章中的某一點(diǎn)來談，談自己的體會(huì)，自己的看法，自己這樣做以后的后果這樣，同學(xué)們認(rèn)識(shí)問題的才能，表述自己的觀點(diǎn)的才能就會(huì)1步步進(jìn)步。2、結(jié)合感點(diǎn)，展開聯(lián)想好的作品給人的感受是多方面的，假如我們面面俱到，哪1點(diǎn)都不會(huì)談清楚。只有圍繞自己受到啟發(fā)教育最深的一點(diǎn)并結(jié)合生活實(shí)際，抒發(fā)自己的感想和心得，才會(huì)寫出優(yōu)秀的讀后感來。寫讀后感方法范文二提及寫讀后感，自然而然地就與寫讀書筆記聯(lián)絡(luò)到一起。眾所周知，寫讀書筆記可以幫助我們加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解，有助于進(jìn)步閱讀和寫作才能，還可以幫助我們積累材料，從根本上進(jìn)步認(rèn)識(shí)。寫讀后感筆記有益于我們養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。可謂好處多多。通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。今天，咱們就重點(diǎn)來談?wù)劦诙N。題目可以用?讀后感?，也可以用?讀有感?。首先要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到讀能抓住重點(diǎn)，感能寫出體會(huì)。其次要選擇材料。