化學第一單元走進化學世界復習課件

1、白廟中心學校 徐中緒言緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩化學使世界變得更加絢麗多彩什么是化學？什么是化學？化學的發(fā)展史化學的發(fā)展史綠色化學綠色化學化學是一門在分子、原子層面上研究物化學是一門在分子、原子層面上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學?？茖W。近代，道爾頓和阿伏伽德羅研究得出了一個重要的結(jié)論：近代，道爾頓和阿伏伽德羅研究得出了一個重要的結(jié)論：物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學變化的基礎(chǔ)。這就是說，在化學變化中，分組合是化學變化的基礎(chǔ)。這就是說，在化學變化中，分子會破裂，而原子

2、不會破裂，但可重新組合成新的分子。子會破裂，而原子不會破裂，但可重新組合成新的分子。門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表?；瘜W有什么作用？化學有什么作用？利用化學生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥以增加產(chǎn)量；利用化學生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥以增加產(chǎn)量；利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康；利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康；利用化學開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件；利用化學開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件；利用化學綜合應用自然資源和保護環(huán)境，以使人類生活利用化學綜合應用自然資源和保護環(huán)境，以使人類生活得更加美好。得更加美好。物理變化與化學變化1

3、.物理變化物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。：沒有生成其他物質(zhì)的變化。特征：沒有其他物特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形狀、狀態(tài)等的變化質(zhì)生成，僅是形狀、狀態(tài)等的變化2.化學變化化學變化：生成其他物質(zhì)的變化。：生成其他物質(zhì)的變化。化學變化的基本特征是：有新物質(zhì)生成化學變化的基本特征是：有新物質(zhì)生成 化學變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象化學變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象 常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、生成沉淀常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、生成沉淀 常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等 兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：變化中是否有其它物質(zhì)生成。變化中是否有其它物質(zhì)

4、生成。 聯(lián)系：聯(lián)系：在化學變化的過程中，同時發(fā)生物理變化。在化學變化的過程中，同時發(fā)生物理變化。 判斷物質(zhì)變化不能僅僅依據(jù)是判斷物質(zhì)變化不能僅僅依據(jù)是否有明顯的現(xiàn)象，而應該看是否生成了否有明顯的現(xiàn)象，而應該看是否生成了其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒有沒有發(fā)生變化。有些化學變化是沒有有沒有發(fā)生變化。有些化學變化是沒有現(xiàn)象的，如一些中和反應，物理變化也現(xiàn)象的，如一些中和反應，物理變化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時變成可伴隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時變成淡藍色、電燈通電時發(fā)光也放熱。淡藍色、電燈通電時發(fā)光也放熱。注意注意 1、下列變化有一種變化與其它三種變化的類

5、、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是型不同，這種變化是 （ ） A、蒸發(fā)、蒸發(fā) B、變形、變形 C、水變成冰、水變成冰 D、物質(zhì)燃燒、物質(zhì)燃燒 2、判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學變化的主要、判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學變化的主要依據(jù)是（依據(jù)是（ ） A、產(chǎn)生耀眼的白光、產(chǎn)生耀眼的白光 B、放出大量的熱、放出大量的熱 C、生成白色固體、生成白色固體 D、鎂帶消失、鎂帶消失物理性質(zhì)與化學性質(zhì)物理性質(zhì)與化學性質(zhì)1.化學性質(zhì)：化學性質(zhì)： 可燃性可燃性 .穩(wěn)定性穩(wěn)定性. 腐蝕性腐蝕性 .還原性還原性. 氧化氧化性性. 毒性毒性 .酸性酸性 .堿性堿性. 能與能與反應等反應等在化學變化中表現(xiàn)

6、出來的性質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)2.物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：.顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、 密度、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性、密度、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性、延展性都屬于物理性質(zhì)。延展性都屬于物理性質(zhì)。不需發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來不需發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。的性質(zhì)。辨一辨 下列描述哪些是物理變化？哪些是化學變化？哪些是物下列描述哪些是物理變化？哪些是化學變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學性質(zhì)？理性質(zhì)？哪些是化學性質(zhì)？ A A、銅綠受熱時會分解；、銅綠受熱時會分解； B B、純凈的水是無色無味的液體；、純凈的水是無色無味的液體； C C、鎂

7、帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂；、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂； D D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；、氧氣不易溶于水且比空氣密度大； E E、木棒受力折斷；、木棒受力折斷； F F、鐵生銹；、鐵生銹； G G、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。 一般描述物質(zhì)性質(zhì)的一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有語言中有“可、易、能、會可、易、能、會”等表示具有能力的字眼，如鎂等表示具有能力的字眼，如鎂帶可以燃燒，糖能溶解于水。帶可以燃燒，糖能溶解于水。注意注意辨一辨 下列描述哪些是物理變化？哪些是化學變化？下列描述哪些是物理變化？哪些是化學變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學性質(zhì)？哪些是物理性質(zhì)

8、？哪些是化學性質(zhì)？ A A、銅綠受熱時會分解；、銅綠受熱時會分解； B B、純凈的水是無色無味的液體；、純凈的水是無色無味的液體； C C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂；、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂； D D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；、氧氣不易溶于水且比空氣密度大； E E、木棒受力折斷；、木棒受力折斷； F F、鐵生銹；、鐵生銹； G G、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼?；瘜W性質(zhì)化學性質(zhì)物理性質(zhì)物理性質(zhì)化學變化化學變化物理性質(zhì)物理性質(zhì)物理變化物理變化化學變化化學變化化學變化化學變化【思考題思考題】氧氣和二氧化碳氧氣和二氧化碳（1）用燃著的木條；（）用燃著的木

9、條；（2）用澄清石灰水）用澄清石灰水2.區(qū)分氧氣和二氧化碳的方法：區(qū)分氧氣和二氧化碳的方法：物理性質(zhì)：氧氣、二氧化碳通常都是無色無味物理性質(zhì)：氧氣、二氧化碳通常都是無色無味的氣體的氣體化學性質(zhì)：化學性質(zhì)：（1）二氧化碳不能支持燃燒，氧氣能支持燃燒）二氧化碳不能支持燃燒，氧氣能支持燃燒（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不 能使能使 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁如何一次性鑒別出空氣、氧氣和二氧如何一次性鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳氣體？化碳氣體？用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中：用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中：使木條火焰熄滅的氣體是二氧化碳，使木條火焰熄

10、滅的氣體是二氧化碳，使木條燃燒更旺的氣體是氧氣，使木條燃燒更旺的氣體是氧氣，木條火焰無明顯變化的氣體是空氣。木條火焰無明顯變化的氣體是空氣?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的科化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學學對蠟燭對蠟燭及其燃及其燃燒的探燒的探究究對人體對人體吸入的吸入的空氣和空氣和呼出氣呼出氣體的探體的探究究點燃前點燃前燃著時燃著時熄滅后熄滅后檢驗生成物檢驗生成物收集氣體收集氣體檢驗二氧化碳含量的不同檢驗二氧化碳含量的不同檢驗氧氣含量的不同檢驗氧氣含量的不同檢驗水蒸氣含量的不同檢驗水蒸氣含量的不同探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物【方法方法】 ：將冷而干燥的小燒杯罩在火焰：將冷而干燥的小燒杯罩在火焰

11、上方，觀察其內(nèi)壁；然后將其迅速翻轉(zhuǎn)過上方，觀察其內(nèi)壁；然后將其迅速翻轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察來，注入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察石灰水是否有變化石灰水是否有變化 【現(xiàn)象現(xiàn)象】 ： 燒杯內(nèi)壁有水霧生成。燒杯內(nèi)壁有水霧生成。 澄清石灰水變白色渾濁。澄清石灰水變白色渾濁。【結(jié)論結(jié)論】說明了石蠟燃燒時有水和二氧化碳生成。說明了石蠟燃燒時有水和二氧化碳生成。【文字表達式文字表達式】 ：石蠟氧氣石蠟氧氣 點燃點燃 二氧化碳二氧化碳+水水1、怎樣對實驗現(xiàn)象進行觀察？、怎樣對實驗現(xiàn)象進行觀察？2、化學學習的特點有什么？、化學學習的特點有什么？實驗前實驗前實驗中實驗中實驗時實驗時實驗后實驗后關(guān)注

12、物質(zhì)的性質(zhì)；關(guān)注物質(zhì)的變化；關(guān)注物質(zhì)的變化關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；關(guān)注物質(zhì)的變化；關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象過程及其現(xiàn)象反應物的物理性質(zhì)反應物的物理性質(zhì)生成物的物理性質(zhì)生成物的物理性質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)象書寫探究報告書寫探究報告蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）（1 1）點燃前：白色圓柱固體，硬度小，略有氣味）點燃前：白色圓柱固體，硬度小，略有氣味不溶于水，密度比水小不溶于水，密度比水?。?）燃著時：火焰分為三層）燃著時：火焰分為三層-焰心、內(nèi)焰、外焰焰心、內(nèi)焰、外焰在火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)有水霧；在火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)有水霧；再向燒杯中注入

13、澄清的石灰水，石灰水變渾濁。再向燒杯中注入澄清的石灰水，石灰水變渾濁。（3）熄滅后：冒白煙；點燃剛熄滅的白煙，）熄滅后：冒白煙；點燃剛熄滅的白煙，蠟燭重新燃燒蠟燭重新燃燒（4）實驗結(jié)論：點燃后生成了水、二氧化碳，）實驗結(jié)論：點燃后生成了水、二氧化碳，外焰溫度最高外焰溫度最高 收集人體呼出的氣體，做以下實驗，把燃收集人體呼出的氣體，做以下實驗，把燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，發(fā)著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，發(fā)現(xiàn)木條在現(xiàn)木條在 燃燒得比較旺盛，說燃燒得比較旺盛，說明人體呼出的氣體中明人體呼出的氣體中 含量較低。含量較低。 將澄清石灰水倒入裝有呼出氣體的集氣瓶將澄清石灰水倒入裝有呼

14、出氣體的集氣瓶中，振蕩，發(fā)現(xiàn)中，振蕩，發(fā)現(xiàn) ，說明呼出，說明呼出氣體中的氣體中的 含量較空氣中的要高。含量較空氣中的要高。 對著干燥的玻璃片呼氣，會發(fā)現(xiàn)玻璃片上對著干燥的玻璃片呼氣，會發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)出現(xiàn) ，說明呼出氣體中，說明呼出氣體中 含量含量較高。較高。對人體吸入空氣和呼出氣體的探究對人體吸入空氣和呼出氣體的探究結(jié)論：與吸入空氣相比，呼出氣體中結(jié)論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減的量減少，少，CO2和和H2O的量增多的量增多2.芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗方在火焰中（如圖）約梗方在火焰中（

15、如圖）約1s后取出，后取出，可以看到火柴梗的可以看到火柴梗的 （填（填“a”、“b”或或“c”）處最先碳化。結(jié)論：）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的蠟燭火焰的 溫度最高。溫度最高。1.貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水水 。小小a外焰外焰1.指出右下圖所示傾倒液體的操作指出右下圖所示傾倒液體的操作中的錯誤并改正：中的錯誤并改正：（1） 。（2） 。（3） 。瓶塞正放，瓶塞應倒放瓶塞正放，瓶塞應倒放標簽向下，標簽應朝向手心標簽向下，標簽應朝向手心試管口和細口瓶口離得太遠

16、，應緊挨著試管口和細口瓶口離得太遠，應緊挨著走進化學實驗室走進化學實驗室初中化學常用儀器介紹初中化學常用儀器介紹實驗室藥品取用規(guī)則實驗室藥品取用規(guī)則托盤天平的使用托盤天平的使用連接儀器裝置連接儀器裝置藥品的取用藥品的取用物質(zhì)的加熱物質(zhì)的加熱洗滌儀器洗滌儀器初中化學常用儀器介紹初中化學常用儀器介紹容器與反應器容器與反應器1、可直接加熱、可直接加熱2、隔石棉網(wǎng)加熱、隔石棉網(wǎng)加熱 3、不能加熱的、不能加熱的燃燒匙燃燒匙錐形瓶錐形瓶連接儀器裝置連接儀器裝置1.把玻璃管插入帶孔橡皮把玻璃管插入帶孔橡皮塞塞2.連接玻璃管和膠皮管連接玻璃管和膠皮管3.在容器口塞橡皮塞在容器口塞橡皮塞4、連接儀器裝置、連接儀

17、器裝置連接儀器應做到心中有全局，一般依連接儀器應做到心中有全局，一般依“先先下后上下后上”、“先左后右先左后右”的順序連接，并的順序連接，并安放平穩(wěn)。安放平穩(wěn)。 檢查裝置氣密性檢查裝置氣密性 連接好儀器后，先將導管一端伸入水中，連接好儀器后，先將導管一端伸入水中，再用手緊握容器外壁。如果導管口有氣泡冒出，再用手緊握容器外壁。如果導管口有氣泡冒出，松開手，導管口部有松開手，導管口部有一段水柱一段水柱，稍停片刻，水，稍停片刻，水柱并不回落，就說明裝置不漏氣。柱并不回落，就說明裝置不漏氣。藥品的取用藥品的取用固體藥品的取用固體藥品的取用液體藥品的取用液體藥品的取用塊狀塊狀粉末狀粉末狀較大量液體藥品較

18、大量液體藥品少量液體藥品少量液體藥品一定量的液體藥品一定量的液體藥品 實驗室藥品取用規(guī)則實驗室藥品取用規(guī)則 1.三不原則：三不原則：2.2.節(jié)約原則：節(jié)約原則：3.3.處理原則：處理原則：不直接接觸、不近聞氣味、不嘗不直接接觸、不近聞氣味、不嘗按照實驗要求取用藥品，如未說按照實驗要求取用藥品，如未說 明用量，液體取明用量，液體取(12mL)，固體，固體蓋滿試管底部。蓋滿試管底部。不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出實驗室，要放入指定容器實驗室，要放入指定容器藥匙、紙槽、鑷子藥匙、紙槽、鑷子1、盛放：、盛放：2、儀器：、儀器：廣口瓶廣口瓶注意：注意：（）（）（）（）少量少

19、量一橫二放三慢豎一橫二放三慢豎 （1 1）大量液體的取用：可直接傾倒）大量液體的取用：可直接傾倒【注意注意】瓶塞倒放口對口，瓶塞倒放口對口，緩緩倒液簽向手，輕刮殘緩緩倒液簽向手，輕刮殘液蓋緊塞，放回原處簽向液蓋緊塞，放回原處簽向外。外。盛放：盛放：細口瓶、滴瓶細口瓶、滴瓶讀數(shù)時，只讀出小數(shù)點后一位，如：讀數(shù)時，只讀出小數(shù)點后一位，如：8.4ml （2 2）少量液體的取用：）少量液體的取用：使用儀器：膠頭滴管使用儀器：膠頭滴管使用滴管要注意什么？使用滴管要注意什么？注意事項：注意事項：垂直懸滴，不伸入容器內(nèi)，垂直懸滴，不伸入容器內(nèi)，不接觸容器內(nèi)壁；不接觸容器內(nèi)壁；不能一管多用，洗凈后才能不能一管

20、多用，洗凈后才能取另一種液體；取另一種液體；取用試劑后不能倒置或平放，取用試劑后不能倒置或平放，防止液體倒流沾污試劑或腐蝕防止液體倒流沾污試劑或腐蝕膠頭。膠頭。不要把滴管放在實驗臺或其不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管。他地方，以免沾污滴管。點撥釋疑（3 3）定量液體的取用：）定量液體的取用：使用儀器：量筒和膠頭滴管使用儀器：量筒和膠頭滴管使用量筒量取液體使用量筒量取液體時須注意什么？時須注意什么？使用注意事項：使用注意事項：不能加熱和量取熱的液體，不能作反不能加熱和量取熱的液體，不能作反應容器，不能在量筒里溶解或稀釋溶液。應容器，不能在量筒里溶解或稀釋溶液。量液時，量筒必須放平，視

21、線要跟量量液時，量筒必須放平，視線要跟量簡內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，簡內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積。再讀出液體的體積。量筒的規(guī)格等于或略大于所量液體的體量筒的規(guī)格等于或略大于所量液體的體積積點撥釋疑點撥釋疑托盤天平的使用托盤天平的使用稱量干燥的固體藥品前，應在稱量干燥的固體藥品前，應在兩個托兩個托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片盤上各放一張干凈的大小相同的紙片，然后把藥品放在紙上稱量。然后把藥品放在紙上稱量。易易潮解潮解的藥品，必須放在的藥品，必須放在玻璃器皿玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）里進行稱量。（如小燒杯、表面皿）里進行稱量。物質(zhì)的加熱物質(zhì)的加熱酒精燈的使用方法酒

22、精燈的使用方法給固體藥品加熱給固體藥品加熱給液體藥品加熱給液體藥品加熱酒精燈的使用方法及注意事項酒精燈的使用方法及注意事項 兩檢查：兩檢查： 檢查燈芯是否平整或已燒焦檢查燈芯是否平整或已燒焦 檢查燈內(nèi)有無酒精，酒精量最多不超檢查燈內(nèi)有無酒精，酒精量最多不超過燈容積的過燈容積的 2/3，不少于，不少于1/3 五注意：五注意： 1. 絕對禁止絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精。向燃著的酒精燈里添加酒精。 2. 絕對禁止用酒精燈絕對禁止用酒精燈引燃另一個酒精燈。引燃另一個酒精燈。 3. 用完酒精燈后必須用用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅燈帽蓋滅，不可用，不可用嘴吹滅。嘴吹滅。 4. 不要碰倒酒精燈，如酒精灑

23、桌上燃燒，應立刻不要碰倒酒精燈，如酒精灑桌上燃燒，應立刻用用濕布撲蓋。濕布撲蓋。 5. 酒精燈不用時要酒精燈不用時要蓋上燈帽蓋上燈帽，防止酒精揮發(fā)。，防止酒精揮發(fā)。 思考：如何檢驗酒精燈火焰外焰溫度思考：如何檢驗酒精燈火焰外焰溫度最高？最高？1.固體物質(zhì)的加熱：固體物質(zhì)的加熱： 藥品平鋪在干燥的試管底部，藥品平鋪在干燥的試管底部，試管口略向下傾斜，試管口略向下傾斜，試管夾夾在距管口的試管夾夾在距管口的1/3處，處，先預熱試管后，再用外焰集中對先預熱試管后，再用外焰集中對藥品加熱。藥品加熱。試管炸裂原因：沒有預熱，試管炸裂原因：沒有預熱，試管外壁有水，試管口向上傾斜，試管外壁有水，試管口向上傾斜

24、，試管底部接觸燈芯，加熱后立即用冷水洗試管底部接觸燈芯，加熱后立即用冷水洗。2. 2. 液體物質(zhì)的加熱液體物質(zhì)的加熱 液體不超試管容積的三分之一，液體不超試管容積的三分之一，先把外壁水擦干，先把外壁水擦干，試管夾夾持在離試管口試管夾夾持在離試管口1/31/3處，處，管口向上傾斜管口向上傾斜4545, ,管口不朝有人方向，管口不朝有人方向，均勻預熱試管后均勻預熱試管后，用外焰集中在試管底部加熱；，用外焰集中在試管底部加熱；加熱過程要移動，避免液體濺出傷人。加熱過程要移動，避免液體濺出傷人。討討 論論1 1、加熱試管里的液體時，能否將試管口、加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人？為什么？對著人？

25、為什么？2 2、如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱？為、如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱？為什么？什么？3 3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？為什么？、如何給試管中的液體進行預熱？、如何給試管中的液體進行預熱？液體沸騰時會噴出傷人液體沸騰時會噴出傷人試管受熱不均會炸裂試管受熱不均會炸裂試管驟冷會炸裂試管驟冷會炸裂先用酒精燈的外焰給試管中下部來回移動。先用酒精燈的外焰給試管中下部來回移動?！局R拓展知識拓展】 1、可直接用酒精燈加熱的儀器有：、可直接用酒精燈加熱的儀器有： 2 2、不能直接用酒精燈加熱（需墊上石棉網(wǎng)）的儀、不能直接用酒精燈加熱（需墊上石棉網(wǎng)）的儀器有：器有： 試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙燒杯、燒瓶、錐形瓶燒杯、燒瓶、錐形瓶三、玻璃儀器的洗滌三、玻璃儀器的洗滌判別儀器干凈方法：儀器上附著的水既不聚成判別儀器干凈方法：儀器上附著的水既不聚成水滴也不成股流下水滴也不成股流下 判斷正誤：判斷正誤： 1、下列說法正確的一項是（、下列說法正確的一項是（ ） A.凡具有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化都屬于化學變化凡具有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象