262識字7優(yōu)秀教案A案最新

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2、悉的春節(jié)對聯(lián)導入新課 ,激發(fā)學生的學習興趣 ,燃起學生探求新知的欲望。二、初讀課文1生自由讀課文。1想一想 ,不用老師教自己試著讀一讀課文?如果在讀的時候遇到不認識的字該怎么辦呢?2請小朋友們快快翻開課本 ,讀一讀課文 ,遇到困難可以請小伙伴幫助 ,也可以請教老師。3生自由讀課文。教給學生讀書的方法 ,培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。2指名讀課文。1指名讀課文。2小老師帶讀課文。3打節(jié)拍讀課文。1師拍手示范讀。2生自由練習后一齊拍手讀。引導學生運用不同形式朗讀課文 ,加深對課文的初步感知。三、學習新詞 ,識記生字1生邊讀課文邊圈出不明白的詞語。2交流：哪些詞語是你不明白的?3出示詞語 ,讀一讀。4

3、創(chuàng)設(shè)故事情境 ,感悟“虛心、驕傲等詞語。“小剛和小峰是我們學校三1班的學生 ,小剛學習非常優(yōu)秀 ,有了點成績也不驕傲 ,老師們說他是個虛心學習的孩子；小峰學習不認真 ,取得一點成績就翹尾巴 ,是個驕傲的孩子。“小剛待人熱情 ,有客人來馬上會拿出好東西招待；小峰呢 ,有客人來連招呼都不打 ,親戚朋友都說他是個待人冷淡的孩子?！靶傔€是個十分老實的孩子 ,從不撒謊；小峰就不同了 ,有時家庭作業(yè)沒做完就騙老師說忘帶了 ,小伙伴都說他是個虛偽的孩子。邊說邊出示課件：1你喜歡和誰做朋友呢?為什么?2看得出 ,你們也愿意做一個虛心、熱情、老實的孩子 ,做一個“贏得千家贊的孩子 ,是嗎?我祝你們都能成為這樣

4、的孩子。3讓我們很自豪地把這些詞語再讀一讀。把學生難理解的詞語放入故事情境中 ,不僅有利于學生感悟這些詞語 ,而且使學生獲得了積極的情感體驗。5學習生字。1出示生字 ,指名讀 ,個別生字可請小朋友組詞讀。“老師聽說我們班有些小朋友喜歡玩卡片 ,所以我今天就帶來了許多與眾不同的卡片 ,不過這些卡片要送給那些會讀卡片上生字的小朋友。2這些生字中你覺得哪幾個是最難記的 ,動動腦筋 ,有好方法記住嗎?3讀詞：虛假、驕陽、傲氣、淡綠、誠心、果實、贏了、稱贊、招手4小組合作玩“打卡片的游戲 ,穩(wěn)固生字?！懊课恍〗M長的手上都有一疊卡片 ,小組長隨意拿出一張卡片放在桌上 ,誰最先讀出卡片上的生字 ,這張卡片就

5、屬于你了 ,卡片全部讀完后 ,獎到卡片的小朋友用你手中的卡片帶大家讀一讀 ,大家可要眼快、心快、嘴快 ,不然時機就與你擦肩而過了。生動有趣的游戲是激發(fā)學生主動積極學習的原驅(qū)動力最有效的方法 ,學生在游戲中自主學習生字 ,識記生字、穩(wěn)固生字。四、讀課文 ,找反義詞1讀課文：生字寶寶又跑到課文中去了 ,你還會讀嗎?2這首對子歌中有很多的反義詞 ,你能把它找出來嗎?1生邊讀課文邊圈生字。2交流找到哪些反義詞。3“我會讀：取人之長 ,補己之短。虛心使從進步 ,驕傲使人落后。五、拓展今天我們學習了一首民間有趣的對子歌 ,我們也來作一些簡單的對子吧。六、總結(jié)今天我們學了一首很有意思的對子歌 ,其實呀 ,只要你善于觀察 ,做一個生活的有心人 ,你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的對子。鼓勵學生聯(lián)系生活實際 ,溝通課堂內(nèi)外。第二課時一、導入樂于助人是一種美德。昨天小剛在練字時有幾個字總寫不漂亮 ,想請你們幫助 ,你們愿意嗎?二、練習寫字1出示要寫的六個字 ,猜一猜哪幾個字會是小剛寫得最不好的 ,你來幫幫他?2范寫幾個難寫的字 ,生觀察。3學生描紅、臨寫 ,同桌互賞、互評。三、總結(jié)1你還發(fā)現(xiàn)我們生活中的其它對子嗎?對聯(lián)、詩句2玩對對子的游戲 ,和小伙伴