【最新】二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文天地》課件6 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

1、書(shū)寫(xiě)時(shí)，不僅要了解字的間架結(jié)構(gòu)，還要注意易錯(cuò)書(shū)寫(xiě)時(shí)，不僅要了解字的間架結(jié)構(gòu)，還要注意易錯(cuò)筆畫(huà)，不丟筆添畫(huà)，將字寫(xiě)正確、規(guī)范。寫(xiě)法：這兩個(gè)筆畫(huà)，不丟筆添畫(huà)，將字寫(xiě)正確、規(guī)范。寫(xiě)法：這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)的字。字都是上下結(jié)構(gòu)的字。“典典”上半部分容易錯(cuò)寫(xiě)成上半部分容易錯(cuò)寫(xiě)成“曲曲”字；字；“登登”字的上半部與字的上半部與“祭祭”字的上半部不同，寫(xiě)的字的上半部不同，寫(xiě)的時(shí)候要注意區(qū)分。時(shí)候要注意區(qū)分。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)，可先讀這個(gè)字的音節(jié)，然后把聲母與補(bǔ)寫(xiě)時(shí)，可先讀這個(gè)字的音節(jié)，然后把聲母與韻母拆分開(kāi)韻母拆分開(kāi)( (是三拼音節(jié)的可拆分為聲是三拼音節(jié)的可拆分為聲介介韻韻) )來(lái)來(lái)讀。標(biāo)聲調(diào)時(shí)，先復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，注意聲調(diào)

2、標(biāo)在正確讀。標(biāo)聲調(diào)時(shí)，先復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，注意聲調(diào)標(biāo)在正確位置，標(biāo)完后再讀一讀。位置，標(biāo)完后再讀一讀。參考答案：參考答案：s snnzhzhununl lininq qu u s su ux xuuj ji i功功工磚工磚專(zhuān)址專(zhuān)址止止理理里智里智知訪知訪方方這是合體字與基本字的比較，目的是讓我們感知聲旁這是合體字與基本字的比較，目的是讓我們感知聲旁的作用。如的作用。如“址址”字的讀音是字的讀音是“zhzh”，基本字，基本字“止止”也讀也讀同樣的讀音，從這可以看出，在加了偏旁后，基本字在合同樣的讀音，從這可以看出，在加了偏旁后，基本字在合體字中起表音的作用。體字中起表音的作用。( (當(dāng)然有些基本字加了

3、偏旁后聲調(diào)當(dāng)然有些基本字加了偏旁后聲調(diào)會(huì)不同，如會(huì)不同，如“智智知知”。) )像這樣在合體字中起表音作用像這樣在合體字中起表音作用的基本字還有很多，如的基本字還有很多，如“鐘鐘中、園中、園元元”等。等?！耙灰弧北緛?lái)表示數(shù)量少，但在本來(lái)表示數(shù)量少，但在“一一不不”這類(lèi)詞語(yǔ)中，這類(lèi)詞語(yǔ)中，則表示則表示“所有的所有的”“”“全部的全部的”，“不不”字否定了全體，而不字否定了全體，而不是是“一個(gè)一個(gè)”。如。如“一言不發(fā)一言不發(fā)”就是什么話都沒(méi)有說(shuō)。朗讀這就是什么話都沒(méi)有說(shuō)。朗讀這類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)，要把重音放在前半部分，用以強(qiáng)調(diào)全部都類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)，要把重音放在前半部分，用以強(qiáng)調(diào)全部都“不不響響”“”“不錯(cuò)不錯(cuò)”“”

4、“不發(fā)不發(fā)”“”“不拔不拔”等。這樣的詞語(yǔ)還有很多，等。這樣的詞語(yǔ)還有很多，如：一絲不茍、一竅不通、一聲不吭、一動(dòng)不動(dòng)等。如：一絲不茍、一竅不通、一聲不吭、一動(dòng)不動(dòng)等。參考答案：參考答案：言發(fā)毛拔言發(fā)毛拔示例：示例：不知道什么時(shí)候，狐貍一聲不響地站在了小雞的不知道什么時(shí)候，狐貍一聲不響地站在了小雞的身后，小雞一回頭，嚇了一大跳。身后，小雞一回頭，嚇了一大跳。這項(xiàng)練習(xí)是讓我們學(xué)會(huì)搭配詞語(yǔ)。例如這項(xiàng)練習(xí)是讓我們學(xué)會(huì)搭配詞語(yǔ)。例如“背誦背誦”是一是一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作是怎樣做的呢？我們可以用一些詞來(lái)進(jìn)個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作是怎樣做的呢？我們可以用一些詞來(lái)進(jìn)行修飾。答案有很多種，如行修飾。答案有很多種，如“認(rèn)

5、真認(rèn)真”“”“大聲大聲”“”“熟練熟練”等。等。要大膽地運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，不僅要填對(duì)，更要填好。要大膽地運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，不僅要填對(duì)，更要填好。參考答案：參考答案：認(rèn)真地背誦認(rèn)真地背誦 ( (仔細(xì)仔細(xì)) )地聽(tīng)地聽(tīng)( (流利流利) )地背誦地背誦( (親切親切) )地說(shuō)地說(shuō)( (大聲大聲) )地讀書(shū)地讀書(shū)( (深情深情) )地地( (唱唱) )林卡上學(xué)林卡上學(xué)( (原文見(jiàn)教材第原文見(jiàn)教材第6 6頁(yè)頁(yè)) )一、會(huì)認(rèn)字一、會(huì)認(rèn)字wngwngi ihunghung忘忘慌慌袖袖哎哎xixixingxing橡橡二、重點(diǎn)詞語(yǔ)二、重點(diǎn)詞語(yǔ)塞：塞：把東西放進(jìn)有空隙把東西放進(jìn)有空隙( (x x) )的地方；填入。的

6、地方；填入。嘰嘰：嘰嘰：擬聲詞，形容小雞、小鳥(niǎo)等的叫聲。擬聲詞，形容小雞、小鳥(niǎo)等的叫聲。滴答：滴答：擬聲詞，形容鐘表、水滴等的聲音。擬聲詞，形容鐘表、水滴等的聲音。撲通：撲通：擬聲詞，文中形容林卡因沒(méi)有準(zhǔn)備齊全學(xué)習(xí)用擬聲詞，文中形容林卡因沒(méi)有準(zhǔn)備齊全學(xué)習(xí)用具而內(nèi)心慌亂，心跳急促。具而內(nèi)心慌亂，心跳急促。慌慌張張：慌慌張張：心里不沉著，動(dòng)作忙亂。心里不沉著，動(dòng)作忙亂。三、文章主旨三、文章主旨本文敘述了林卡從早晨起床到進(jìn)教室上課期間的一本文敘述了林卡從早晨起床到進(jìn)教室上課期間的一段生活，丟三落四的壞習(xí)慣給林卡帶來(lái)了種種麻煩，說(shuō)段生活，丟三落四的壞習(xí)慣給林卡帶來(lái)了種種麻煩，說(shuō)明改掉壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣

7、的重要性。明改掉壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。一、話題分析一、話題分析習(xí)慣是人們長(zhǎng)期形成的較為穩(wěn)定的行為方式，它有好習(xí)慣是人們長(zhǎng)期形成的較為穩(wěn)定的行為方式，它有好壞之分。培養(yǎng)好習(xí)慣、改掉壞習(xí)慣對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)壞之分。培養(yǎng)好習(xí)慣、改掉壞習(xí)慣對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都具有極其重要的意義。通過(guò)活動(dòng)，我們可以了解壞習(xí)慣都具有極其重要的意義。通過(guò)活動(dòng)，我們可以了解壞習(xí)慣給人們帶來(lái)的麻煩，從而要有意識(shí)地克服壞習(xí)慣。課本創(chuàng)給人們帶來(lái)的麻煩，從而要有意識(shí)地克服壞習(xí)慣。課本創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)同學(xué)在一起討論改掉壞習(xí)慣的情景，引導(dǎo)學(xué)生直設(shè)了幾個(gè)同學(xué)在一起討論改掉壞習(xí)慣的情景，引導(dǎo)學(xué)生直面自己的壞習(xí)慣，有意識(shí)地改掉自己的壞習(xí)慣

8、。面自己的壞習(xí)慣，有意識(shí)地改掉自己的壞習(xí)慣。二、方法指導(dǎo)二、方法指導(dǎo)1 1說(shuō)一說(shuō)：聯(lián)系上文說(shuō)一說(shuō)：聯(lián)系上文林卡上學(xué)林卡上學(xué)，林卡丟三落四的習(xí)，林卡丟三落四的習(xí)慣好嗎？什么是好習(xí)慣？什么是壞習(xí)慣？慣好嗎？什么是好習(xí)慣？什么是壞習(xí)慣？2 2想一想：自己有哪些壞習(xí)慣？壞習(xí)慣給自己或別人帶想一想：自己有哪些壞習(xí)慣？壞習(xí)慣給自己或別人帶來(lái)了哪些麻煩和不良的后果？來(lái)了哪些麻煩和不良的后果？3 3演一演：表演自己日常生活、學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣。演一演：表演自己日常生活、學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣。4 4議一議：我們?cè)鯓硬拍芨牡魤牧?xí)慣？其他同學(xué)有哪些議一議：我們?cè)鯓硬拍芨牡魤牧?xí)慣？其他同學(xué)有哪些好習(xí)慣值得自己學(xué)習(xí)？好習(xí)慣值得自

9、己學(xué)習(xí)？三、示例欣賞三、示例欣賞可可：我有個(gè)壞習(xí)慣是不喜歡收拾，書(shū)包里的書(shū)從不分類(lèi)，可可：我有個(gè)壞習(xí)慣是不喜歡收拾，書(shū)包里的書(shū)從不分類(lèi)，隨便亂放，文具也亂塞，家里的玩具到處亂丟，因?yàn)殡S便亂放，文具也亂塞，家里的玩具到處亂丟，因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣，我沒(méi)少挨老師和爸媽的批評(píng)，以后我一這個(gè)壞習(xí)慣，我沒(méi)少挨老師和爸媽的批評(píng)，以后我一定要學(xué)會(huì)收拾，這樣找起東西來(lái)也會(huì)更方便。定要學(xué)會(huì)收拾，這樣找起東西來(lái)也會(huì)更方便。如月：我是個(gè)小書(shū)迷，我的壞習(xí)慣是常常邊走路邊看書(shū)，還如月：我是個(gè)小書(shū)迷，我的壞習(xí)慣是常常邊走路邊看書(shū)，還經(jīng)常躺在床上看書(shū)，通過(guò)今天的討論，我知道走路看經(jīng)常躺在床上看書(shū)，通過(guò)今天的討論，我知道走路看書(shū)的習(xí)慣很危險(xiǎn)，容易出安全事故，躺著看書(shū)會(huì)患上書(shū)的習(xí)慣很危險(xiǎn)，容易出安全事故，躺著看書(shū)會(huì)患上近視眼。請(qǐng)大家提醒我，我會(huì)改掉壞習(xí)慣的。近視眼。請(qǐng)大家提醒我，我會(huì)改掉壞習(xí)慣的。這是對(duì)寫(xiě)字習(xí)慣的一個(gè)小結(jié)。寫(xiě)字時(shí)首先要做到姿這是對(duì)寫(xiě)字習(xí)慣的一個(gè)小結(jié)。寫(xiě)字時(shí)首先要做到姿勢(shì)正確，包括坐姿和握筆姿勢(shì)。其次要仔細(xì)觀察，把字勢(shì)正確，包括坐姿和握筆姿勢(shì)。其次要仔細(xì)觀察，把字形記在心里，這樣就能做到形記在心里，這樣就能做到“少用橡皮少用橡皮”。