高三物理課件_高考物理實驗專題復習精華(上)

1、高考物理實驗專題高考物理實驗專題復習復習（上）（上） 一、高考內(nèi)容和要求一、高考內(nèi)容和要求 1. 知識內(nèi)容要求知識內(nèi)容要求 2能力要求能力要求 二、實驗基本知識和技能二、實驗基本知識和技能 三實驗能力培養(yǎng)三實驗能力培養(yǎng) 1基本測量儀器的使用基本測量儀器的使用 2基本測量性實驗的考查基本測量性實驗的考查 3基本驗證性實驗的考查基本驗證性實驗的考查 4基本觀測性實驗的考查基本觀測性實驗的考查 （一）掌握常用的物理儀器（一）掌握常用的物理儀器 游標卡尺游標卡尺 97年年 99年年 93年年 千分卡千分卡 92年年 （二）實驗原理和實驗知識的理解（二）實驗原理和實驗知識的理解 96年年 例例2 93年

2、年 （三）會組裝和調(diào)節(jié)實驗裝置（三）會組裝和調(diào)節(jié)實驗裝置 滑動變阻器的連接滑動變阻器的連接 分壓接法和限流接法的比較分壓接法和限流接法的比較 例例3 （四）掌握處理實驗數(shù)據(jù)的基本方法（四）掌握處理實驗數(shù)據(jù)的基本方法 例例4 95年年一一高高考考內(nèi)內(nèi)容容和和要要求求1.知識內(nèi)容要求知識內(nèi)容要求內(nèi)容內(nèi)容要求要求說明說明1. 長度的測量長度的測量 1. 要求會正確使用要求會正確使用的儀器主要有：刻度的儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、打點計時器、彈簧秤、溫度表、電流表、溫度表、電流表、電

3、壓表、多用電表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱、滑動變阻器、電阻箱、等等。等等。 2. 研究勻變速運動研究勻變速運動3. 研究彈力和彈簧伸長的關(guān)系研究彈力和彈簧伸長的關(guān)系4. 驗證力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則5. 驗證動量守恒定律驗證動量守恒定律6. 研究平拋物體的運動研究平拋物體的運動7. 驗證機械能守恒定律驗證機械能守恒定律8. 用單擺測定重力加速度用單擺測定重力加速度9. 用油膜法估測分子的大小用油膜法估測分子的大小10. 用描跡法畫出電場中平面上用描跡法畫出電場中平面上 的等勢線的等勢線 2. 要求從認識誤差要求從認識誤差問題在實驗中的重要問題在實驗中的重要性，了解誤

4、差的概念，性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測誤差；知道用多次測量求平均值的方法減量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某少偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計主要來源；不要求計算誤差。算誤差。 3. 要求知道有效數(shù)要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效字的概念，會用有效數(shù)字表達直接測量的數(shù)字表達直接測量的結(jié)果結(jié)果.間接測量的有效間接測量的有效數(shù)字運算不作要求。數(shù)字運算不作要求。11. 測定金屬的電阻率測定金屬的電阻率 （同時練（同時練 習使用螺旋測微器）習使用螺旋測微器）12. 描繪小電珠的伏安特性曲線描繪小電珠的伏安特性曲線 1

5、3. 把電流表改為電壓表把電流表改為電壓表14. 用電流表和電壓表測電池的用電流表和電壓表測電池的 電動勢和內(nèi)阻電動勢和內(nèi)阻 15. 用多用表探索黑箱內(nèi)的電學用多用表探索黑箱內(nèi)的電學 元件元件16. 練習使用示波器練習使用示波器 17. 傳感器的簡單應用傳感器的簡單應用18. 測定玻璃的折射率測定玻璃的折射率19. 用雙縫干涉測光的波長用雙縫干涉測光的波長返回返回2能力要求能力要求(1)能在理解的基礎(chǔ)上獨立完成能在理解的基礎(chǔ)上獨立完成“知識內(nèi)容表知識內(nèi)容表”中所列實驗，能明確實驗目的，能理解實驗中所列實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件。原理和方法，能控制實驗條件。(2)

6、會正確使用在這些實驗中用過的儀器。會正確使用在這些實驗中用過的儀器。(3)會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。 (4)能靈活地運用已學過的物理理論、實驗方能靈活地運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題。法和實驗儀器去處理問題。返回返回二、實驗基本知識和技能二、實驗基本知識和技能返回返回三實驗能力培養(yǎng)三實驗能力培養(yǎng)物理實驗在高中物理學中占有相當重要的地物理實驗在高中物理學中占有相當重要的地位物理實驗能力的培養(yǎng)成為高中物理能力位物理實驗能力的培養(yǎng)成為高中物理能力培養(yǎng)的重要目標之一通過學生分組實驗及培養(yǎng)的重要目標

7、之一通過學生分組實驗及演示實驗，要求學生在實驗能力方面達到以演示實驗，要求學生在實驗能力方面達到以下要求：下要求：“明確實驗目的，理解實驗原理和明確實驗目的，理解實驗原理和方法，學會正確使用儀器進行觀察和測量，方法，學會正確使用儀器進行觀察和測量，學會控制實驗條件和排除實驗故障，會分析學會控制實驗條件和排除實驗故障，會分析處理實驗數(shù)據(jù)并得出正確結(jié)論，了解誤差和處理實驗數(shù)據(jù)并得出正確結(jié)論，了解誤差和有效數(shù)字的概念，會獨立地寫出簡要的實驗有效數(shù)字的概念，會獨立地寫出簡要的實驗報告報告”1基本測量儀器的使用基本測量儀器的使用用于長度測量的米尺（最用于長度測量的米尺（最小刻度為小刻度為mm），游標卡尺

8、（最小分度為），游標卡尺（最小分度為0.1、0.05mm），螺旋測微器（千分尺）；用于質(zhì)量測量），螺旋測微器（千分尺）；用于質(zhì)量測量的天平（托盤天平）；用于時間測量的打點計時器、的天平（托盤天平）；用于時間測量的打點計時器、秒表；用于力測量的彈簧測力計；用于電流測量的電秒表；用于力測量的彈簧測力計；用于電流測量的電流表，用于電壓測量的電壓表；用于電阻測量的歐姆流表，用于電壓測量的電壓表；用于電阻測量的歐姆表等電源，電阻箱，滑動變阻器的正確使用表等電源，電阻箱，滑動變阻器的正確使用2基本測量性實驗的考查，基本測量性實驗的考查，包括用打點計時器打出的包括用打點計時器打出的紙帶測瞬時速度，研究平拋運

9、動測平拋初速，用單擺測紙帶測瞬時速度，研究平拋運動測平拋初速，用單擺測重力加速度，測電阻、測定金屬的電阻率，測電源電動重力加速度，測電阻、測定金屬的電阻率，測電源電動勢和內(nèi)阻，測燈的功率，測電表的電阻，測玻璃的折射勢和內(nèi)阻，測燈的功率，測電表的電阻，測玻璃的折射率，測光的波長等率，測光的波長等 3基本驗證性實驗的考查，基本驗證性實驗的考查，包括驗證平行四邊形定包括驗證平行四邊形定則，驗證動量守恒定律，機械能守恒定律等則，驗證動量守恒定律，機械能守恒定律等 目前實驗試題多偏重考查：基本測量儀器的掌握；目前實驗試題多偏重考查：基本測量儀器的掌握；實驗原理和實驗知識的理解，包括電學器材的連接原實驗原

10、理和實驗知識的理解，包括電學器材的連接原理；物理實驗步驟和過程的了解，能合理安排程序，理；物理實驗步驟和過程的了解，能合理安排程序，會查找實驗過程的疏漏；實驗器材的選擇與使用；實會查找實驗過程的疏漏；實驗器材的選擇與使用；實驗方法的選擇，包括測量方法的選擇，控制方法的選驗方法的選擇，包括測量方法的選擇，控制方法的選擇等；對實驗結(jié)果進行處理的能力，包括計算、列表、擇等；對實驗結(jié)果進行處理的能力，包括計算、列表、作圖象，通過實驗數(shù)據(jù)處理得到合理結(jié)論；誤差分析，作圖象，通過實驗數(shù)據(jù)處理得到合理結(jié)論；誤差分析，會合理安排實驗以減少誤差此外要求考生還要有將會合理安排實驗以減少誤差此外要求考生還要有將平時

11、實驗方法運用到新情景中的能力平時實驗方法運用到新情景中的能力 4基本觀測性實驗的考查，基本觀測性實驗的考查，包括用描跡法畫電場包括用描跡法畫電場中平面上的等勢線，用卡尺觀察光的衍射實驗等中平面上的等勢線，用卡尺觀察光的衍射實驗等返回返回（一）掌握常用的物理儀器（一）掌握常用的物理儀器應了解儀器的構(gòu)造和原理，會正確操作和讀應了解儀器的構(gòu)造和原理，會正確操作和讀數(shù)，會用有效數(shù)字記錄測量數(shù)據(jù)數(shù)，會用有效數(shù)字記錄測量數(shù)據(jù)返回返回 常用的物理儀器：常用的物理儀器：刻度尺、游標卡尺、刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、溫度表

12、、電流電磁打點計時器、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱、等等。箱、等等。1997年全國高考年全國高考.一游標卡尺的主尺最小分度為一游標卡尺的主尺最小分度為1毫米毫米,游標上有游標上有10個小等分間隔個小等分間隔,現(xiàn)用此卡尺來現(xiàn)用此卡尺來測量工件的直徑測量工件的直徑,如圖所示如圖所示.該工件的直徑為該工件的直徑為_毫米毫米. 29.8答答:29.80(5分分,答答29.8的同樣給的同樣給5分分)1999年全國高考年全國高考 .（4分）用游標為分）用游標為50分度的卡尺分度的卡尺（測量值可準確到（測量值可準確到0.02mm）測定某圓

13、筒的內(nèi)徑）測定某圓筒的內(nèi)徑時，卡尺上的示數(shù)如圖可讀出圓筒的內(nèi)徑為時，卡尺上的示數(shù)如圖可讀出圓筒的內(nèi)徑為_ mm52.12 1993年高考試題年高考試題：有一游標卡尺，主尺的最?。河幸挥螛丝ǔ撸鞒叩淖钚》侄仁欠侄仁?毫米，游標上有毫米，游標上有20個小的等分刻度用個小的等分刻度用它測量一工件的長度，如圖它測量一工件的長度，如圖2所示圖示的讀數(shù)所示圖示的讀數(shù)是是_ mm104.05返回返回15205100101520510千分卡（螺旋測微器）千分卡（螺旋測微器） 15205100202530151015205100202530151010.190mm9.694mm1.601mm152051004

14、0453035101992年高考試題年高考試題：如圖所示，在測金屬絲直徑：如圖所示，在測金屬絲直徑時，螺旋測微器讀數(shù)如圖可知該金屬絲直徑時，螺旋測微器讀數(shù)如圖可知該金屬絲直徑d=_103 m0.900返回返回秒表秒表0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213142分分7.60秒秒0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213141分分51.40秒秒03123343563783941104312

15、14451647184920512253242655572859012678910113451213142分分23.35秒秒（二）實驗原理和實驗知識的理解（二）實驗原理和實驗知識的理解要求能依據(jù)理論知識，建立待求量與能直接測要求能依據(jù)理論知識，建立待求量與能直接測量的各個量之間的關(guān)系，擬定實驗方案能合量的各個量之間的關(guān)系，擬定實驗方案能合理選擇和組配儀器，選擇實驗條件和測量方法理選擇和組配儀器，選擇實驗條件和測量方法，合理安排實驗程序以減少誤差或簡化操作等，合理安排實驗程序以減少誤差或簡化操作等 返回返回 1996年高考年高考.在用電流場模擬靜電場描繪電場等勢線的實驗在用電流場模擬靜電場描繪電

16、場等勢線的實驗中中,在下列所給出的器材中在下列所給出的器材中,應該選用的是應該選用的是 (用器材前用器材前的字母表示的字母表示). (A)6伏的交流電源伏的交流電源(B)6伏的直流電源伏的直流電源(C)100伏的直流電源伏的直流電源(D)量程量程00.5伏伏,零刻度在刻度盤中央的電壓表零刻度在刻度盤中央的電壓表(E)量程量程0300微安微安,零刻度在刻度盤中央的電流表在實驗過程零刻度在刻度盤中央的電流表在實驗過程中中,要把復寫要把復寫紙、導電紙、白紙鋪放在木板上紙、導電紙、白紙鋪放在木板上,它們的順序它們的順序(自上而下自上而下)是是 .在實驗中在實驗中,按下電鍵按下電鍵,接通電路接通電路.若

17、一個探針與基準點若一個探針與基準點O接觸接觸,另一另一探針已分別在基準點探針已分別在基準點O的兩側(cè)找到了實驗所需要的兩點的兩側(cè)找到了實驗所需要的兩點a、b(如如右上圖右上圖),則當此探針與則當此探針與a點接觸時點接觸時,電表的指針應電表的指針應 (填填“左偏左偏”、“指零指零”或或“右偏右偏”);當此探針與當此探針與b點接觸時點接觸時,電表的電表的指針應指針應 (填填左偏左偏、指零指零或或右偏右偏).導電紙導電紙復寫紙復寫紙白紙白紙指零指零指零指零B、E返回返回例例2：用圖：用圖7所示的裝置做驗證機械能守恒定律的實驗，所示的裝置做驗證機械能守恒定律的實驗，按正確的實驗操作得到幾條打上點跡的紙帶

18、通常要按正確的實驗操作得到幾條打上點跡的紙帶通常要求從其中挑選頭兩點（即求從其中挑選頭兩點（即0、1兩點）間的距離接近兩點）間的距離接近2mm的紙帶進行測量但一位同學并未按此要求卻的紙帶進行測量但一位同學并未按此要求卻選取了一條操作正確，點跡清楚，但頭兩點（選取了一條操作正確，點跡清楚，但頭兩點（0與與1點）點）間的距離明顯小于間的距離明顯小于2mm的紙帶進行標點（標出的紙帶進行標點（標出0、1、2、3等各實際點跡）測量（測出各點與等各實際點跡）測量（測出各點與0點的高點的高度差度差h1、h2、h3cm），），見圖見圖8那么能否用它進行那么能否用它進行正確計算以比較點正確計算以比較點n位置處位

19、置處的動能與重力勢能的對應的動能與重力勢能的對應關(guān)系關(guān)系(n=2、3、4）,即能即能否驗證否驗證1/2mv2 =mgh?理由理由是是 ，列出點列出點n處瞬時處瞬時速度的計算式速度的計算式vn=_分析分析：本題的實驗過程要求先接通電源，開動電磁打點計時器，在紙帶：本題的實驗過程要求先接通電源，開動電磁打點計時器，在紙帶上記下初始位置然后將紙帶、重錘系統(tǒng)適時地無初速釋放使之自由落上記下初始位置然后將紙帶、重錘系統(tǒng)適時地無初速釋放使之自由落下所謂下所謂“適時適時”，最理想的情況是在振針剛好打在紙帶上的一瞬間釋，最理想的情況是在振針剛好打在紙帶上的一瞬間釋情況的機會很少通常是在振針兩次敲擊紙帶之間的某

20、個時刻松手釋放情況的機會很少通常是在振針兩次敲擊紙帶之間的某個時刻松手釋放，但只要是無初速釋放，運動性質(zhì)就仍然是自由落體，只是紙帶上頭，但只要是無初速釋放，運動性質(zhì)就仍然是自由落體，只是紙帶上頭返回返回答答:(1) 要用游標卡尺測擺球直徑要用游標卡尺測擺球直徑d ,擺長等于擺線長加擺長等于擺線長加d/2（2分）（如果說明用分）（如果說明用米尺量擺長時，擺長的下端從球心算起，也給米尺量擺長時，擺長的下端從球心算起，也給2分）分） (2) T=t / 29.5 (3) g應測量多次，然后取應測量多次，然后取g的平均值做最后結(jié)果（的平均值做最后結(jié)果（2分）（如果說明擺長和周分）（如果說明擺長和周期的

21、測量要進行多次，并取它們的平均值為期的測量要進行多次，并取它們的平均值為L和和T，算出，算出g，也給，也給2分）分）1993年高考試題年高考試題：一位同學用單擺測重力加速度的實：一位同學用單擺測重力加速度的實驗他將擺掛起來后，進行了如下步驟：驗他將擺掛起來后，進行了如下步驟：(A)測擺長測擺長L：用米尺量出擺線的長度：用米尺量出擺線的長度(B)測周期測周期T：將擺球拉起，然后放開在擺球某次通：將擺球拉起，然后放開在擺球某次通過最低點時，按下秒表開始計時，同時將此次通過最低點過最低點時，按下秒表開始計時，同時將此次通過最低點作為第一次，接著一直數(shù)到擺球第作為第一次，接著一直數(shù)到擺球第60次通過最

22、低點時，按次通過最低點時，按秒表停止計時讀出這段時間秒表停止計時讀出這段時間t，算出單擺的周期，算出單擺的周期 T=t/60 (C) 將所測得的將所測得的L和和T代入周期公式代入周期公式 算出算出g將它作為實驗的最后結(jié)果寫入實驗報告中去將它作為實驗的最后結(jié)果寫入實驗報告中去指出上面步驟中遺漏或錯誤的地方、寫出該步驟的字指出上面步驟中遺漏或錯誤的地方、寫出該步驟的字母，并加以改母，并加以改 正（不要求進行誤差計算）正（不要求進行誤差計算）gLT2返回返回（三）會組裝和調(diào)節(jié)實驗裝置（三）會組裝和調(diào)節(jié)實驗裝置， 會正確連接電路實物圖會正確連接電路實物圖,這里主要體現(xiàn)實驗這里主要體現(xiàn)實驗技能的考查然而

23、正確、熟練的操作技能，技能的考查然而正確、熟練的操作技能，仍以對儀器及實驗原理的理解認識為前題仍以對儀器及實驗原理的理解認識為前題 返回返回滑動變阻器的使用滑動變阻器的使用ABCD串聯(lián)限流電路串聯(lián)限流電路并聯(lián)分壓電路并聯(lián)分壓電路分壓器分壓器1. 滑動變阻器的滑動變阻器的兩種主要連接方式：兩種主要連接方式：RXRA BC (D)RXR（1）保護電表不受損壞；）保護電表不受損壞；（2）改變電流電壓值，多測量幾次，求）改變電流電壓值，多測量幾次，求R X 的的 平均值，減少誤差。平均值，減少誤差。 2. 變阻器的作用變阻器的作用 分壓接法分壓接法的優(yōu)點是：電壓變化范圍大，附加功率損耗較大。的優(yōu)點是：

24、電壓變化范圍大，附加功率損耗較大。 限流接法限流接法的優(yōu)點是：電路連接簡便，的優(yōu)點是：電路連接簡便， 附加功率損耗較小。附加功率損耗較小。 分壓接法和限流接法的比較：分壓接法和限流接法的比較： a.當兩種接法均可滿足實驗要求時，一般選限流接法當兩種接法均可滿足實驗要求時，一般選限流接法 b. 當負載電阻當負載電阻Rx 較小，變阻器總阻值較小，變阻器總阻值R 較大是較大是Rx 的幾倍時，的幾倍時，限流接法對電流、電壓控制作用顯著，一般用限流接法限流接法對電流、電壓控制作用顯著，一般用限流接法 c. 當負載電阻當負載電阻Rx 較大是較大是R 的幾倍時，變阻器總阻值的幾倍時，變阻器總阻值R 較小，較

25、小，限流接法對電流，電壓的調(diào)控作用不明顯，一般選分壓接法限流接法對電流，電壓的調(diào)控作用不明顯，一般選分壓接法 d. 當要求電壓從當要求電壓從0 變起，一定用分壓接法變起，一定用分壓接法限流電路限流電路分壓電路分壓電路電壓范圍電壓范圍電流范圍電流范圍UURRRXX0UXXRURRUXRU0返回返回答答： 例例3：如圖所示，某同學用此裝置驗證牛頓第二定如圖所示，某同學用此裝置驗證牛頓第二定律律A為放在水平桌面上的長木板，為放在水平桌面上的長木板，B為滑輪，為滑輪，C為小為小車，車，D為砂桶，為砂桶，E為細線，為細線，F(xiàn)為紙帶那么他應將電磁為紙帶那么他應將電磁打點計時器固定在什么地方？打點計時器固定

26、在什么地方？_實驗中還要對此實驗中還要對此裝置做哪些重要調(diào)節(jié)裝置做哪些重要調(diào)節(jié)_將打點計時器固定在小車后的木板上將打點計時器固定在小車后的木板上調(diào)節(jié)滑輪高度，使牽引小車的細線與木板平行；調(diào)節(jié)滑輪高度，使牽引小車的細線與木板平行；在木板后端下面墊適當厚度的物體，使木板成為在木板后端下面墊適當厚度的物體，使木板成為小傾角斜面，調(diào)節(jié)傾角，直到小車在不受牽引時小傾角斜面，調(diào)節(jié)傾角，直到小車在不受牽引時恰好能沿木板勻速向下運動為止恰好能沿木板勻速向下運動為止 返回返回（四）掌握處理實驗數(shù)據(jù)的基本方法（四）掌握處理實驗數(shù)據(jù)的基本方法實驗數(shù)據(jù)處理方法常用的是實驗數(shù)據(jù)處理方法常用的是列表法列表法，分組隔，分組

27、隔項項逐差法逐差法（如測勻變速直線運動加速度所用（如測勻變速直線運動加速度所用方法）和方法）和圖線法圖線法 用數(shù)學用數(shù)學圖象法圖象法處理實驗數(shù)據(jù)是高考對實處理實驗數(shù)據(jù)是高考對實驗能力考查的一個重要方面，用圖象法處理驗能力考查的一個重要方面，用圖象法處理數(shù)據(jù)求測量值，可以簡化復雜計算并起到取數(shù)據(jù)求測量值，可以簡化復雜計算并起到取平均值減小隨機誤差的作用利用圖線同樣平均值減小隨機誤差的作用利用圖線同樣可以驗證物理規(guī)律，或者導出未知的物理量可以驗證物理規(guī)律，或者導出未知的物理量之間的關(guān)系但在作圖時，因為用點的位置之間的關(guān)系但在作圖時，因為用點的位置表示一組實驗數(shù)據(jù)，因此需要嚴格按規(guī)則作表示一組實驗數(shù)

28、據(jù)，因此需要嚴格按規(guī)則作圖，否則誤差反而會加大圖，否則誤差反而會加大作圖的基本規(guī)則是作圖的基本規(guī)則是：(1)必須用坐標紙，并盡可能保證測量時的準確數(shù)字必須用坐標紙，并盡可能保證測量時的準確數(shù)字在圖上也是準確的例如電流測量值為在圖上也是準確的例如電流測量值為0.24A，0.2A是準確的，圖上應對應準確的分度是準確的，圖上應對應準確的分度0.2A，而，而0.04A是是估計的，在圖中允許也是估計的，這樣在作圖時，估計的，在圖中允許也是估計的，這樣在作圖時，要充分考慮恰當?shù)剡x取分度值要充分考慮恰當?shù)剡x取分度值(2)圖上要標明圖名，坐標軸所代表的物理量及單位，圖上要標明圖名，坐標軸所代表的物理量及單位，

29、各分度值要用相應有效數(shù)字標明各分度值要用相應有效數(shù)字標明(3)盡量使圖線充滿圖紙，如是直線，盡量使其與橫軸盡量使圖線充滿圖紙，如是直線，盡量使其與橫軸成成3060角，這也是為了減少作圖誤差，這一點角，這也是為了減少作圖誤差，這一點也是考慮橫縱標分度的依據(jù)如果實驗數(shù)據(jù)只分布在也是考慮橫縱標分度的依據(jù)如果實驗數(shù)據(jù)只分布在某一區(qū)段如圖某一區(qū)段如圖17b所示，電壓測量值在所示，電壓測量值在1.00V到到1.50V之間，坐標就可以從之間，坐標就可以從1.00V開始，以充分利用圖紙開始，以充分利用圖紙(4)各數(shù)據(jù)點均應用記號標明，如在圖中用：各數(shù)據(jù)點均應用記號標明，如在圖中用：“”或或用用“”等確定點的位置等確定點的位置5)連線作圖時要使數(shù)據(jù)點均勻分布在圖線兩側(cè)，以起連線作圖時要使數(shù)據(jù)點均勻分布在圖線兩側(cè)，以起到取平均值的作用一般在已知數(shù)據(jù)間用實線相連，數(shù)到取平均值的作用一般在已知數(shù)據(jù)間用實線相連，數(shù)據(jù)區(qū)域外用虛線延伸在已知規(guī)律情況下，如果某個數(shù)據(jù)區(qū)域外用虛線延伸在已知規(guī)律情況下，如果某個數(shù)據(jù)點明顯偏離圖線，可以作為錯測而舍去。據(jù)點明顯偏離圖線，可以作為錯測而舍去。 當用圖線求間接測量量時，若物理量的關(guān)系或規(guī)律當用圖線求間接測量量時，若物理量的關(guān)系或規(guī)律可表達成形如可表達成形如y=Kx+b的一次