【計(jì)劃】小學(xué)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃

中心小學(xué)數(shù)學(xué)組研修計(jì)劃 學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段小學(xué)負(fù)責(zé)人姓名李荷容職務(wù)教師職稱二級(jí)教師聯(lián)系電話手機(jī)郵箱本教研組人數(shù)共27人研修目標(biāo)每位教師完成3個(gè)微能力點(diǎn)學(xué)習(xí)，完成25學(xué)時(shí)的校本實(shí)踐，全面提教師信息化教學(xué)能力，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、融合創(chuàng)新的教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合。研修計(jì)劃研修主題研修內(nèi)容研修形式信息技術(shù)應(yīng)用2.0提升工程推進(jìn)會(huì)分組，任務(wù)分工、制定具體教研計(jì)劃及推進(jìn)表分組:按照備課組分組2、確定研究方向信息技術(shù)應(yīng)在備課中的應(yīng)用1、交流網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)成果2、整理備課資源集體備課討論信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用1、如何應(yīng)用信息技術(shù)提高課堂實(shí)效2、學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)集體備課信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)討論如何運(yùn)用信息技術(shù)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果集體備課觀摩信息技術(shù)應(yīng)用2.0研討課1、觀摩研討課2、組內(nèi)評(píng)課3、反思總結(jié)研討課觀摩信息技術(shù)應(yīng)用2.0研討課1、觀摩研討課2、組內(nèi)評(píng)課3、反思總結(jié)研討課考核要求每個(gè)教師完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，包括25學(xué)時(shí)的在線學(xué)習(xí)與25學(xué)時(shí)的校本實(shí)踐，并通過(guò)三個(gè)能力點(diǎn)來(lái)證明這些實(shí)踐。能運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行組織教學(xué)，熟練運(yùn)用各種多媒體設(shè)備，app、小程序等輔助教學(xué)，教學(xué)效果好。集體備課教研活動(dòng)中，針對(duì)自己組所確定的能力點(diǎn)進(jìn)行深入的探索研究，所選的信息技術(shù)手段符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，并能在集體教研中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解、在組