冀教版數(shù)學(xué)六年級下冊第三單元 第一課時 柱的側(cè)面積 導(dǎo)學(xué)稿_第1頁
冀教版數(shù)學(xué)六年級下冊第三單元 第一課時 柱的側(cè)面積 導(dǎo)學(xué)稿_第2頁
冀教版數(shù)學(xué)六年級下冊第三單元 第一課時 柱的側(cè)面積 導(dǎo)學(xué)稿_第3頁
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文檔簡介

1、六道河中心小學(xué)六年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆：趙繼鳳 審批： 授課人：趙繼鳳 授課時間： 學(xué)案編號： 班級： 姓名： 小組：課題：圓柱的側(cè)面積（一） 課型：預(yù)習展示課 課時：1 教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄【整理學(xué)案】【學(xué)習目標】1、在觀察、交流、操作等活動中，知道圓柱的特點和圓柱側(cè)面展開圖。 2、初步了解圓柱側(cè)面積的計算方法。3、積極參與學(xué)習活動，愿意與他人交流自己的想法，獲得學(xué)習的愉快體驗。 【重點難點預(yù)測】 能分清圓柱的底面、側(cè)面和高。 能理解側(cè)面積的計算公式的推導(dǎo)過程。【學(xué)習過程】導(dǎo)學(xué)一：認識圓柱1、看書22頁，說說哪些物體的形狀是圓柱？2、說一說在生活中你們還見過哪些圓柱形物體？ 3、摸一摸自己

2、帶來的圓柱形物體，體會圓柱各面的特點。4、觀察課件，試著說說圓柱的特點 5、用自己的方法探究一下，圓柱的具體特點【互動策略】動手操作，并將自己對圓柱的理解說給他人聽（邊演示邊說明）仔細觀察，試著說說，最好用準確的語言描述導(dǎo)學(xué)二：探究圓柱的側(cè)面積。 1、出示一個帶包裝紙的罐頭盒，請指出它的底面、側(cè)面和高。 并想一想，商標紙是什么形狀？2、動手操作把罐頭盒的商標紙沿著它的一條高剪開，然后展示并把商標紙貼在黑板上。思考：剪開的商標是什么形狀的？它與罐頭盒的什么有關(guān)系？商標的面積和罐頭盒的側(cè)面積有什么關(guān)系 議一議 圓柱的側(cè)面展開圖是一個什么圖形？ 怎樣計算圓柱的側(cè)面積？指名演示、說明小組合作，動手操作，并探究展示 寫出自己側(cè)面積的方法導(dǎo)學(xué)三： 組長選派代表去展示（原則：大號同學(xué)展示多加分）【達標測評】一、填空：1、圓柱上下兩個面是（ ）形，叫做圓柱的（ ）面。圓柱的側(cè)面是一個（ ）面。圓柱兩底之間的距離叫做圓柱的（ ），一個圓柱有（ ）條高。2、圓柱的側(cè)面展開是一個（ ），展開后的長方形的長相當于圓柱的（ ）長方形的寬相當于圓柱的（ ）。3、圓柱的側(cè)面積的公式是( )計算：已知一個圓柱形飲料罐的底面直徑是1分米，高為2分米

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