人教版八年級語文上冊第二單元寫作指導(dǎo)

1、第二單元寫作指導(dǎo)第二單元寫作指導(dǎo)寫作敘事要詳略得當(dāng)【寫作文題】你身邊是否有這樣的“牛人”呢？他們或是知識面豐富，口才超強；或是公平正直，令人信服；或是體育健將；或是樂器高手請以“曬曬我們班的牛人”為題，寫一篇記敘文。不少于500字?！緦懽鲗?dǎo)航】記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來確定的。與中心思想關(guān)系密切，能深刻、生動地突出中心的，就是重點材料，就應(yīng)該詳寫；與中心意思關(guān)系不大的次要材料，就要寫得簡略些。那么，怎樣才能使文章詳略得當(dāng)？1依據(jù)文題定詳略。題目確定了寫作的重點，重點即是要詳寫的地方。比如“課余生活的樂趣”這個文題，重點是課余生活，課堂上的事情就不能詳寫，否則會偏離題目的要求。2依據(jù)主體定詳

2、略。寫人的文章，人物的思想品質(zhì)、成就是寫作的重點，人物的外貌、語言、行動、性格、思想品質(zhì)等也要詳寫。主要人物要詳寫，次要人物要略寫。敘事的文章，事情的經(jīng)過是重點，敘事時，要用生動、形象的語言，有感情地進行描述；細節(jié)部分要細致描寫；感人的部分要寫具體。事情的發(fā)展、變化，要詳寫。寫景的文章，景物的特點是重點，要用恰當(dāng)?shù)恼Z言，如比喻、擬人等修辭手法，形象地表現(xiàn)景物的特點。為了把記敘文寫得更好，常采用夾敘夾議的方法。但是，必須“敘”詳而“議”略，處理得當(dāng)，才能起到畫龍點睛的作用。3依據(jù)結(jié)構(gòu)定詳略。文章的正文部分要詳寫。開頭、結(jié)尾，過渡、照應(yīng)部分要略寫。4依據(jù)內(nèi)容定詳略。詳寫的內(nèi)容與中心緊密相關(guān)，是從“

3、點”上突破的內(nèi)容；略寫重在用“面”上的內(nèi)容渲染氣氛，交代背景，起到“綠葉襯紅花”的作用。5依據(jù)表達定詳略。以記事為主的文章，故事的情節(jié)應(yīng)該詳寫，抒情與議論的內(nèi)容則要略寫；以寫人為主的文章，人物的事跡與言行應(yīng)當(dāng)詳寫，而夾在其中的景物描寫就不能喧賓奪主，應(yīng)當(dāng)略寫。反之，寫景狀物的文章，對景物應(yīng)當(dāng)用墨如潑，抒情的文字則可簡筆勾勒。6依據(jù)人們的熟悉程度定詳略。人們熟悉的事情要略寫，人們不熟悉的事情要詳寫。7運用詳略時，注意四忌。一忌平均用墨，沒有詳略。二忌寫人時，主要人物不詳，次要人物不略；記事時，主要情節(jié)不詳，次要情節(jié)不略；寫景、狀物時，主要方面的主要內(nèi)容不詳，次要方面的次要內(nèi)容不略。三忌該突出中心

4、的地方不詳，與中心關(guān)系不密切的地方不略。四忌采用點面結(jié)合方法的“點”上的材料不詳寫，“面”上的材料不略寫?！炯炎餍蕾p】曬曬我們班的“牛人”要說我們班的牛人，可不是一般的多，有成績優(yōu)秀的“嚴小?！?，也有功夫不俗的“龔小牛”?？梢f“牛氣沖天”的，還要數(shù)我們以下三位同學(xué)。夜鶯許麗華她身材苗條，雙眼流波，一條烏黑亮澤的麻花辮垂至腰際，儼然一小家碧玉。提到許麗華的芳名，本校男生無一不條件反射似的為之振奮。她所到之處，總有一群男生打著唿哨，推推搡搡。她人長得靚，唱歌更是一絕。那次青年節(jié)文藝匯演，她一曲月亮之上把全場聽眾都給“鎮(zhèn)”住了，那銀鈴般的歌聲使臺下師生無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆。從此，她又多了個雅

5、號：“小夜鶯”。俠女魏靜她牛高馬大，長發(fā)披肩，著一身緊身牛仔衣。走路風(fēng)風(fēng)火火，說話大大咧咧。在男生面前兄弟前兄弟后，在女生面前也兄弟左兄弟右，活脫脫一介俠女。一日，我班一女生在食堂被一無賴糾纏，那女生回寢室時哭哭啼啼似林黛玉。俠女得知，哪里咽得下這口氣。硬是押著那“廝”賠了理道了歉，還罵了他個狗血淋頭。此后那“廝”見了她，也規(guī)規(guī)矩矩叫她一聲“靜哥”。因她特別講義氣，所以在班上振臂一呼，應(yīng)者云集，連班主任也敬她三分。一日，她背著挎包躥進教室，已遲到半小時。照例說，班主任應(yīng)是大發(fā)雷霆才對?？僧?dāng)她喊報告時，班主任二話沒說便“宣”她進教室，并饒有興趣地問：“挎包裝的是什么？”靜哥瀟灑地甩甩頭上長發(fā)，神

6、秘地說：“鈔票，大把大把的鈔票！”隨即轉(zhuǎn)身歸位，留下同學(xué)們一張張驚訝的面孔。才女晏敏才女的最大愛好是看小說。休息時，抱著磚頭厚的小說啃得如癡如醉的那位準是她！才女最大的特長是寫作。她的語言功底極好，用老師的話說鮮活得可以掐出水來。在報刊上發(fā)表一篇文章，對她來說那是小菜一碟。這不，又一篇佳作朋友發(fā)表在語文周報的頭版頭條，樂得語文老師笑逐顏開，在班上大夸特夸，說她的作品可以和瓊瑤媲美云云，甚至還屁顛屁顛地揚著報紙到別的語文老師面前炫耀去了。才女在語文老師心中的地位那就可想而知了。每逢和她說話，語文老師真恨不得把自己臉上的笑容摘下來送給她?？偠灾?，咱們班的這三大“牛人”，那真是酷斃了！【名師點評】文章成功地運用了細節(jié)描寫、側(cè)面描寫，