兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）

1、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行口算。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法的過(guò)程，鼓勵(lì)算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。3、在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解算法，能進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的退位口算難點(diǎn)：理解算理，并有序的表述計(jì)算過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)口算練習(xí)(開火車）10-8= 37-2= 49-4= 26-6=58-7= 14-8= 15-7= 12-6=二、創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)新知（一）、例題教學(xué)看來(lái)大家對(duì)之前的內(nèi)容都掌握的不錯(cuò)，今天我

2、們繼續(xù)來(lái)研究新的知識(shí)。1、出示：從圖上你能知道了哪些數(shù)學(xué)信息呢？2、提問(wèn)：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出用減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？（貼圖，列式）3、引導(dǎo)：仔細(xì)觀察這三道算式哪一道我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了？（擦掉）小結(jié)：今天這節(jié)課我們主要研究這兩道算式怎樣來(lái)計(jì)算?？匆豢催@兩道算式都是幾位數(shù)減幾位數(shù)？揭題：對(duì)，這就是今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)。（板書）4、討論：（1）那308等于多少呢？先請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)腦筋想一想，然后和同桌小朋友合作擺一擺小棒，想一想怎樣從3捆小棒中拿走8根呢？（貼圖三捆小棒）同座交流，動(dòng)手實(shí)踐。（2）請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示。在數(shù)學(xué)上怎樣表示去掉？（教師示范畫虛框，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)去掉要用虛線框）談話：

3、為了讓同學(xué)們看得更加清楚，我們一起來(lái)看大屏幕再演示一遍。（出示投影）。我們把3梱小棒拆開其中的一捆小棒。再?gòu)?0根小棒里面拿走8根小棒，然后把2梱和剩下來(lái)的2根合起來(lái)就是22根。提問(wèn)：那老師想問(wèn)問(wèn)大家，為什么不把三捆小棒都拆開呢？指名回答：因?yàn)椴痖_一捆小棒就夠減了，不需要把三捆小棒都拆開。5、談話：剛才我們是借助小棒算出了308=22，那么現(xiàn)在我們不擺小棒，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)計(jì)算呢？請(qǐng)小朋友們先想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)一說(shuō)。（師板書過(guò)程）再指名說(shuō)一說(shuō)。（30-8，個(gè)位上0不夠減8，從十位上借一個(gè)十給個(gè)位，這樣就把30分成20和10，先算10-8=2，再算20+2=22）（二）教學(xué)試一試1、談話

4、：（1）看來(lái)小朋友們對(duì)308=22掌握的不錯(cuò)。那么348我們也可以通過(guò)相同的方法來(lái)解決。那我們就先用擺小棒的方法來(lái)試試，請(qǐng)一位小朋友上黑板來(lái)擺一擺。 （2）多媒體演示過(guò)程。 （3）結(jié)合演示完成板書 （4）指名說(shuō)一說(shuō) 2、討論：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察308和348這兩道算式的計(jì)算方法，和過(guò)去我們學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法有什么不同。（比較一下得數(shù)和被減數(shù)的十位上的變化。為什么會(huì)有這種變化？）小結(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)遇到個(gè)位不夠減的時(shí)候，需要從被減數(shù)的十位借一個(gè)十再來(lái)減，像這樣的減法我們給他一個(gè)名字叫做退位減。（板書：退位減）三、鞏固練習(xí)、深化新知1、基礎(chǔ)練習(xí)：（出示想想做做1）學(xué)生獨(dú)立完成，展示。2、出示想想做做2獨(dú)立練習(xí)一組，交流師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從每組的題中你發(fā)現(xiàn)了什么。著重使學(xué)生體會(huì)算這組后三題，實(shí)際上都是先算每組的第一題。談話：那么你能根據(jù)這個(gè)規(guī)律來(lái)算一算后面的兩組題嗎？現(xiàn)在老師給小結(jié)：再仔細(xì)觀察一下這兩組題是不是和前面一組有一樣的規(guī)律呢？通常當(dāng)我們遇到個(gè)位不夠減的情況，我們可以從十幾（個(gè)位是0的就從10里面）減去一位數(shù)。3、完成想想做做3.4、想想做做4，讀題，說(shuō)說(shuō)知道了什么條件？要求什么問(wèn)題？怎么列式？四、拓展練習(xí)智慧城堡。