（參考）《生活中常見的鹽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版九年級化學(xué) 下冊 第十一單元鹽 化肥生活中常見的鹽課題（一） 教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：江夏區(qū)法泗中學(xué) 王文濤一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能： 了解氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其在生活中的主要用途； 掌握碳酸根離子的檢驗(yàn)方法；初步了解復(fù)分解反應(yīng)； 學(xué)會初步將所學(xué)的知識運(yùn)用于生產(chǎn)，生活，從而進(jìn)一步理解“化學(xué)生活”的理念。2、過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生通過自己熟悉的方式獲取有用信息的能力，發(fā)展自主探究學(xué)習(xí)的能力； 通過解決有關(guān)的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，觸發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生感受到學(xué)有所用。 能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識類化、遷移和拓展，做到學(xué)以致用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 進(jìn)一步增強(qiáng)探究物質(zhì)的好奇

2、心與求知欲，增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的探究欲，發(fā)展善于合作，勤于思考的科學(xué)精神； 樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，學(xué)會用辯證的觀點(diǎn)看待事物，能透過表面現(xiàn)象挖掘事物具有共性的本質(zhì)原因； 學(xué)會用唯物主義的觀點(diǎn)去看待周圍的物質(zhì)，解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高； 碳酸根離子的檢驗(yàn)； 三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，能主動地初步出歸納出碳酸根離子的檢驗(yàn)的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：食鹽 水槽 大理石 稀鹽酸 生理鹽水注射液五、教學(xué)方法: 講授法 多媒體教學(xué)六、教學(xué)過程預(yù)設(shè)：1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。課前活動：“圖片欣賞石筍和鐘乳石”日常生活中的食鹽鹽類生活中常見的鹽。（實(shí)物展示）2、學(xué)生自學(xué)：

3、氯化鈉部分。總結(jié)氯化鈉的用途和來源。A、用途：醫(yī)療上：配制生理鹽水、用鹽水消毒和漱口等。農(nóng)業(yè)上：用NaCl溶液來選種。食品業(yè)：用食鹽腌漬蔬菜、魚、肉、蛋等，使這些食品風(fēng)味獨(dú)特，還延長保質(zhì)期。工業(yè)上：重要的化工原料，可用于合成各種有用的化工產(chǎn)品。交通上：將NaCl撒在雪上，可使路面積雪消融，減少事故的發(fā)生。B、來源：自然界中的海水、鹽湖、鹽井、鹽礦中蘊(yùn)藏有大量的氯化鈉。3、通過對氯化鈉廣泛的用途引入鹽這類物質(zhì)。知道鹽在生產(chǎn)和生活中的廣泛用途；通過列舉了解生活中常見的一些其他鹽類，初步建立起化學(xué)鹽類的概念；提出化學(xué)對鹽的定義：組成里含有金屬離子和酸根離子的化合物。學(xué)生舉一些鹽的例子，并說出其組成。

4、嘗試對舉出的鹽進(jìn)行簡單分類。4、由鹽的介紹將內(nèi)容遷移到了解生活中常見的鹽，了解鹽類是生產(chǎn)生活中具有廣泛的一類離子化合物。A、碳酸鈣；B、碳酸鈉；C、碳酸氫鈉；5、小結(jié)生活中常見的鹽的相關(guān)知識和內(nèi)容。序號名稱化學(xué)式俗稱用途1氯化鈉2碳酸鈣3碳酸鈉4碳酸氫鈉6、鹽的水溶液是否一定顯堿性？ 指出酸的水溶液顯酸性；堿的水溶液顯堿性；鹽的水溶液不一定顯中性；7、通過碳酸鈣的用途和性質(zhì)引入類似的反應(yīng)： CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2o+CO2 NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2； BaCO3 + HCl; Ag2CO

5、3 + HCl; (NH4)2CO3 + HCl; NH4HCO3 + HCl;8、透過以上現(xiàn)象分析本質(zhì)：由以上現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是什么？總結(jié)出碳酸根離子的檢難方法。組成里含有碳酸根離子CO32-（或碳酸氫根離子HCO3-）的鹽，都能跟鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，利用此反應(yīng)可以檢驗(yàn)鹽的組成中是否含有碳酸根離子CO32-（或碳酸氫根離子HCO3-）9、總結(jié)以上這些反應(yīng)的特點(diǎn)，指出這種新的反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng)。10、課堂小結(jié)與隨堂訓(xùn)練；附1：板書設(shè)計(jì)生活中常見的鹽課題（1）1、生活中常見的鹽： NaCl CaCO3 Na2CO3 NaHCO32、鹽的概念： 鹽 金屬離子 + 酸根離子3、鹽的性質(zhì)： A

6、、鹽的水溶液一定是顯中性嗎？B、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w；C、碳酸鹽的檢驗(yàn)；D、復(fù)分解反應(yīng)；（概念及形式）附2：學(xué)案人教版九年級化學(xué) 下冊 第十一單元鹽 化肥生活中常見的鹽課題（1）通過對鹽 化肥這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們可以了解到鹽類是我們生產(chǎn)和生活中有著廣泛用途的一類化合物。請大家與老師一起來回顧和完成本節(jié)課有關(guān)的學(xué)習(xí)：1、判斷以下物質(zhì)中哪些不屬于鹽類？（用下劃線標(biāo)注）1、NaCl; 2、Fe2O3; 3、CuSO4; 4、H2SO4; 5、Mg(NO3)3; 6、（NH4）2CO3; 7、Na2CO3; 8、NaOH; 9、NaHCO3; 10、BaSO4; 11、NH4Cl; 12、C2H5O

7、H;13、KClO3; 14、O3; 15、K2MnO4;、通過對鹽類物質(zhì)的判別，那么我們把什么樣的物質(zhì)稱為鹽呢？ 鹽是指 ；、我也來寫幾個(gè)鹽類物質(zhì)的化學(xué)式： ；2、通過學(xué)習(xí)，我們接觸到一些我們生活中常見的鹽類物質(zhì)，如氯化鈉；碳酸鈣；碳酸鈉；碳酸氫鈉，我們一起來小結(jié)一些這些鹽的相關(guān)知道，完成下列表格內(nèi)容。序號物質(zhì)名稱化學(xué)式俗 稱生產(chǎn)和生活中的用途1氯化鈉2碳酸鈣3碳酸鈉4碳酸氫鈉3、我們知道酸的水溶液呈酸性，堿的水溶液顯堿性，那么鹽的水溶液是不是一定顯示中性呢？鹽的水溶液一般呈中性，pH = 7; 蘇打和小蘇打的水溶液卻呈 性，pH 7;4、回顧實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式，了解與碳酸鹽

8、有關(guān)的反應(yīng)； CaCO3 + HCl Na2CO3 + HCl BaCO3 + HCl NaHCO3 + HCl 小結(jié)：碳酸根離子的檢驗(yàn)。 ；5、復(fù)分解反應(yīng)：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的應(yīng)反叫復(fù)分解反應(yīng)。 形式： ； 下列反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（ ） AH2SO4 + Ca(OH)2 = CaSO4 + 2H2OBH2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2HClC2HCl + Fe = FeCl2 + H2D2HCl + CaCO3 = CaCl2 + H20 + CO2附3：隨堂練習(xí)一、選擇題。1、下列生活中常見物質(zhì)的主要成分，屬于鹽的是（   ）。

9、A.食醋 B.生石灰 C.純堿 D.燒堿2、下列反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（ ）AH2SO4 + Ca（OH）2 = CaSO4 + 2 H2OBH2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2HClC2HCl + Fe = FeCl2 + H2D2HCl + CaCO3 = CaCl2 + H2O + CO23、下列各組物質(zhì)名稱不代表同一物質(zhì)的一組是（   ）。 A.氯化鈉、鹽 B.氫氧化鈉、苛性鈉 C.碳酸鈉、純堿 D.碳酸氫鈉、小蘇打4.檢驗(yàn)碳酸鹽常用的試劑是（  ）。 A.硝酸銀溶液 B.鹽酸和澄清的石灰水 C.氯化鋇溶液 D.氫氧化鈉溶液5、某鋇鹽具有不易被X射

10、線透過的性質(zhì)，醫(yī)療上常把它作為X射線透視腸胃的內(nèi)服藥劑，俗稱“鋇餐”，已知Ba2+ 有很強(qiáng)的毒性，那么你認(rèn)為下列物質(zhì)中最適宜用作“鋇餐”的是（ ） A、BaCO3 B、BaSO4 C、BaCl2 D、Ba(NO3)2二、非選擇題。5、按要求書寫化學(xué)式。(1)純堿 (2)小蘇打 (3)石灰石的主要成分 (4)食鹽的主要成分 (5) 可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的鹽 6、草木灰是農(nóng)家肥料，它的主要成分是一種含鉀的鹽。取一些草木灰加入鹽酸后，生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁，由此可推斷草木灰塵的主要成分可能是 。7、往某物質(zhì)中加入稀鹽酸后，能夠生成無色無味的氣體，則該物質(zhì)的組成中一定含有CO32-，這個(gè)觀點(diǎn)對嗎？如果不對，嘗試用化學(xué)反應(yīng)方程式