根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)特點提升小學(xué)體育教學(xué)水平

1、根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)特點提升小學(xué)體育教學(xué)水平摘要：新課程的小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)階段非常重要的學(xué)科內(nèi)容，這對于學(xué)生的成長也是非常有益的學(xué)科，隨著新課改的實施，小學(xué)體育教學(xué)模式及理念也發(fā)生了極大的改變。教師在教學(xué)過程中，要結(jié)合小學(xué)生身心開展而進(jìn)行因材施教，同時，教師也要通過加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)而提高教學(xué)水平，從而更好地幫助學(xué)生進(jìn)行體育技能的學(xué)習(xí)。本文通過論述小學(xué)體育教學(xué)意義、特點，并在此根底上闡述提升小學(xué)體育教學(xué)水平的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)特點；提升體育教學(xué)水平；策略一、小學(xué)教學(xué)體育意義小學(xué)教學(xué)的主要目的就是為以后的學(xué)習(xí)打好根底，做好準(zhǔn)備，因此小學(xué)教學(xué)是一個非常重要的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格等方面的

2、養(yǎng)成都會在這一階段一一表達(dá)出來，而小學(xué)體育教學(xué)那么是輔助其他教學(xué)，因此，在小學(xué)階段，體育教學(xué)也同樣具備重要的學(xué)習(xí)意義，提高小學(xué)體育教師的教學(xué)水平，不僅可以幫助小學(xué)生從小培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，而且還可以為提高學(xué)生的整體身體素質(zhì)奠定根底。與此同時，學(xué)校通過舉辦一些體育競技的運動會，從另外一方面延伸開闊學(xué)生的生活領(lǐng)域，使學(xué)生的德、智、體得到全面開展。小學(xué)體育教學(xué)主要的教學(xué)目的那么是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生可以養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。不斷完善小學(xué)體育教學(xué)方式，提高小學(xué)體育教學(xué)水平，可以使教師引起對體育教學(xué)的重視程度，幫助學(xué)生從小建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、小學(xué)體育教學(xué)特點一教學(xué)目標(biāo)的雙重性

3、小學(xué)體育教學(xué)的顯著特點就是具有雙重性，首先，要正確認(rèn)識體育教學(xué)的目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，同時讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)體育的重要性。其次，學(xué)生在通過體育課堂的學(xué)習(xí)養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，以及每天鍛煉的習(xí)慣，從而提高學(xué)生對健康認(rèn)知的水平，以及學(xué)生的身體素質(zhì)。二教學(xué)具有針對性在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教師不僅僅是針對學(xué)生的身體素質(zhì)方面展開教學(xué)，而且也要針對學(xué)生的心理方面的特點進(jìn)行具體教學(xué)，以此來不斷地提高體育教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。三教學(xué)內(nèi)容具有合理性教師在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，其教學(xué)內(nèi)容的安排要以學(xué)生的接受能力為依據(jù)，體育教學(xué)和文化課教學(xué)最大的不同點是，體育教學(xué)具有實踐性，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時，要合理安排，

4、科學(xué)設(shè)置學(xué)生的運動量程度，根據(jù)不同體質(zhì)的學(xué)生因材施教，在學(xué)生可以接受的范圍內(nèi)適當(dāng)?shù)卦黾舆\動量，讓學(xué)生在體育課堂中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。三、提升小學(xué)體育教學(xué)水平的策略一轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，提高教師體育教學(xué)素質(zhì)在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師作為主體發(fā)揮著非常重要的作用，例如，指導(dǎo)與傳授學(xué)生體育技能的學(xué)習(xí)，這些都需要體育教師有著很高的自身素質(zhì)與教學(xué)水平。首先，小學(xué)體育老師要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)進(jìn)步意識，對于學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)活動，要積極踴躍地參與，從而不斷的努力提高自身的教學(xué)水平與能力。其次，對于傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式與理念，要不斷地探索與創(chuàng)新。在實際的實踐中，教師可以通過參與各式各類培訓(xùn)交流活動，來共同商討體育教學(xué)如何

5、突破新模式。最后，針對自身在體育教學(xué)中所存在的問題，進(jìn)行思考，為下一步的工作方案做好根底。二創(chuàng)新體育合作教學(xué)方法，提高學(xué)生體育興趣目前，因為中國體育教學(xué)的理念仍然被傳統(tǒng)教學(xué)思維模式所禁錮，體育老師在教學(xué)中所展現(xiàn)的思維與方法依然比較傳統(tǒng)、老套，其產(chǎn)生的問題造成小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量始終無法得到全面提高。因此，老師應(yīng)該在小學(xué)體育的教學(xué)上創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方法，讓學(xué)生增強(qiáng)對體育學(xué)習(xí)的興趣。首先，老師通過與學(xué)生的友好交流，深入了解學(xué)生實際的娛樂生活，在進(jìn)行體育教學(xué)活動時緊緊圍繞學(xué)生的現(xiàn)實需要來展開。其次，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生去閱讀國家體育的雜志、報刊、新聞，以及國家體育的開展?fàn)顩r，不斷促進(jìn)學(xué)生能更深層次了解小學(xué)體育

6、教學(xué)的社會意義。三創(chuàng)新小學(xué)體育教材體系目前，我國的小學(xué)體育教材仍然以書本文字教材為主流，而音像教材和網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)教材依然處于輔助地位。在小學(xué)體育教學(xué)的實踐過程中，體育老師在課堂上根本只注重書本文字教材中一些理論知識的講解，這些文字內(nèi)容太過根底、太過陳舊，不利于現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，音像教材存在內(nèi)容不全面、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)等方面的問題，而網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)教材那么對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備硬件要求較高，因此很難在有限的時間內(nèi)完成網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。諸如此類這些問題的存在，便給小學(xué)體育教學(xué)帶來了嚴(yán)重的不良影響，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量無法得到有效提高。因此，在構(gòu)建小學(xué)體育教材體系時要著重于創(chuàng)新，教材內(nèi)容應(yīng)該新穎有趣，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

7、，同時，教材內(nèi)容也要表達(dá)出現(xiàn)代體育開展的新成果，結(jié)合現(xiàn)代體育開展實際的難點和重點，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該采取拓展和建立網(wǎng)上體育教學(xué)資源等措施，進(jìn)一步運用在教學(xué)實踐中發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢。四、結(jié)束語總體而言，根據(jù)目前社會實際情況，因為新課程對小學(xué)體育教學(xué)這一方面出臺了越來越高的任課要求，因此，體育教師那么需要適應(yīng)新要求，不斷地提高自身的教學(xué)水評與技能，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題與缺陷，要及時地改善，從而使教學(xué)的質(zhì)量與效果得以顯著提高。本文通過全面分析小學(xué)體育教學(xué)的意義與特點，以小學(xué)體育教學(xué)為突破口，提出具有針對性的方案，希望能為小學(xué)體育教學(xué)提供具有價值意義的實踐策略，從而促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)能夠取得質(zhì)的飛躍，讓學(xué)生在體育課堂中既能快樂的學(xué)習(xí)又能收獲到體育相關(guān)的技能與知識。參考文獻(xiàn)：【1】許浩.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究J.當(dāng)代體育科技，2021，310：87-88.【2】梁永森.創(chuàng)新角度下的小學(xué)體育教學(xué)方法的應(yīng)用研究J.中華少年，202111：125.【3】蘇媛媛.根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)特點提升小學(xué)體育教學(xué)水平J.中國高新區(qū)，