2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練：童話、寓言文章閱讀

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練：童話、寓言文章閱讀題號(hào)一二總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、其他1.一童話閱讀童話是孩子們最喜愛(ài)的一種文學(xué)樣式。 它源于古代的神話和傳說(shuō)，具有奇妙的幻想曲折的情節(jié)、優(yōu)美的語(yǔ)言、有趣的內(nèi)容。童話一般分為擬人化童話、超人化童話、知識(shí)童話（科學(xué)童話）等。閱讀童話時(shí)要從以下幾個(gè)方面入手：1理解童話中的幻想內(nèi)容童話的魅力來(lái)自然它的幻想和夸張。這既是童話的藝術(shù)手法，也是區(qū)別于其他文學(xué)樣式的地方。正因?yàn)槿绱?，所以童話里?/p>

2、人物是虛構(gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的，情節(jié)、事件也不是生活中所實(shí)有的。但幻想不是胡思亂想，夸張不是不合邏輯的隨意編造，它們都不能離開(kāi)社會(huì)現(xiàn)實(shí)而獨(dú)立存在我們?cè)诶斫鈺r(shí)，應(yīng)該把它作為客觀生活的反映。2把握童話中的比擬特征比擬，包括擬人和擬物，就是通常說(shuō)的人格化手法。童話作品常常把非人的有機(jī)物、無(wú)機(jī)物以及抽象的思想、概念比擬成人，賦予人的思想感情、行為動(dòng)作和說(shuō)話做事的能力。這樣，貓狗虎豹，花草樹(shù)木，一沙-石，且進(jìn)人童話領(lǐng)域，就恬”起來(lái)了，就成為具有喜怒哀樂(lè)、七情六欲的生靈。因此，我們?cè)陂喿x童話時(shí)，千萬(wàn)不能抓立地、靜止地看待非人的有機(jī)物、無(wú)機(jī)物，而要把它們看做適生生的人。3重視童話的現(xiàn)實(shí)意義不論是童話的幻想、比擬

3、、夸張，還是它的思想內(nèi)容，都源于現(xiàn)實(shí)生活，折射現(xiàn)實(shí)生活。例如，社會(huì)上有凍死孩子的事情，才出現(xiàn)安徒生的賣(mài)火柴的小女孩那樣的童話；世界上有些虛偽的、自欺欺人的人，才出現(xiàn)像皇帝的新裝那樣的作品；還有善與惡、苦與甜、笑與哭等情景在童話里的出現(xiàn)，無(wú)一不是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。因此，我們隨作者進(jìn)入了一一個(gè)個(gè)美妙神奇的童話世界，與作品中的人物一起上天人地、嬉笑怒罵的時(shí)候，決不能小視它的現(xiàn)實(shí)意義。二寓言閱讀寓言，就是“寓意于言”。一個(gè)人想要把自己認(rèn)為正確的道理說(shuō)給別人聽(tīng)的時(shí)候，就編一個(gè)具體形象的小故事，讓聽(tīng)的人從故事里體會(huì)道理。這個(gè)故事就叫寓言。一般來(lái)說(shuō)， 寓言都是虛構(gòu)的，篇幅都比較短小。寓言應(yīng)該怎樣閱讀呢？1了

4、解寓言講了一個(gè)什么故事寓言所要說(shuō)明的道理都是寄托在故事之中的，后人對(duì)寓言所要說(shuō)明的道理的把握，也必須在故事提供的框架之內(nèi)，而不能主觀隨意。所以，我們閱讀寓言，首先要了解它講了一個(gè)什么故事。2了解寓言告訴我們什么道理寓言故事往往是明白如話的，又是比較含蓄的。明白如話，才能避免晦澀，讓人們?nèi)菀桌斫?、體會(huì)；含蓄，才能避免淺陋，給人們留下廣闊的思維空間。從結(jié)構(gòu)上看，大多數(shù)寓言分為故事和教訓(xùn)兩部分，教訓(xùn)就是寓言故事的寓意。3了解寓言采用了什么表現(xiàn)方法寓言故事情節(jié)非常新奇，往往能喚起人們豐富的聯(lián)想，這樣，它免不了要借助比喻、擬人、夸張、對(duì)比等表現(xiàn)手法將深刻的道理寄托在寓盲故事中，因此，我們?cè)陂喿x寓言時(shí)，不

5、要忽視對(duì)其中的表現(xiàn)方法的理解，要聯(lián)系生活實(shí)際去深入體會(huì)它的教育意義。評(píng)卷人得分二、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。一頭高大健壯的騾子，脖子上系著一個(gè)鈴鐺。鈴鐺兒制作精巧，響聲脆，騾子每走動(dòng)一步，鈴鐺便發(fā)出“叮當(dāng)”的聲響，比鳥(niǎo)兒唱歌還悅耳動(dòng)聽(tīng)一天，騾子撞開(kāi)了籬笆，走進(jìn)了萊園，白菜、韭菜一畦畦，鮮嫩又可口，騾子好不歡暢，它低頭啃個(gè)不停?！岸．?dāng)叮當(dāng)”，一串串尖利的急響，會(huì)進(jìn)了主人的耳中。他一個(gè)箭步?jīng)_出房門(mén)，揮動(dòng)竹枝趕到菜園，一邊抽打著裘子的屁股，一邊斥責(zé)道：“混賬東西，你胡嚼亂踩，把菜地弄得一團(tuán)糟；要不是鈴鐺叫我來(lái)，菜地準(zhǔn)被你糟蹋完?？茨阆麓卧俑谊J進(jìn)菜園”騾子疼得終直叫喚，不要命地跑出了菜園，“叮當(dāng)叮當(dāng)”，鈴鐺

6、的響聲，伴著騾子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地到了山腳下。沒(méi)多久，騾子拉著一車(chē)貸，長(zhǎng)途跑路，傍晚時(shí)返回了村里。叮當(dāng)，叮當(dāng)”，一陣脆響，引得一些鄉(xiāng)親們豎起大拇指夸獎(jiǎng)道：“嗬，好一頭結(jié)實(shí)頂用的騾子，拖這么多貸物跑了一天，還那么精神抖擻的。聽(tīng)，配上這清脆悅耳的鈴鐺聲，多有氣魄！”“叮當(dāng)，叮當(dāng)?！扁忚K兒聽(tīng)了這番話，響得更加起勁了，像是說(shuō)：“對(duì)的， 對(duì)的，騾子了不起！”騾子聳起耳朵聽(tīng)了這些話，滿心喜悅；突然，它望見(jiàn)了萊園，不禁感到一陣陣隱痛，立刻不高興地貴問(wèn)鈴鐺道：“你發(fā)出的是同一個(gè)聲音。為什么一時(shí)出賣(mài)我，一時(shí)又吹捧我？”“叮當(dāng)，請(qǐng)你聽(tīng)清，”鈴鐺含笑地解釋道，“你和我，都要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。你犯錯(cuò)誤時(shí)，我發(fā)出警告，為的是挽教你

7、，不讓你越陷越深；當(dāng)你干得對(duì)時(shí)，我理所當(dāng)然地贊揚(yáng)你。為的是激勵(lì)你取得更大的威績(jī)??！”2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（1）滿心喜悅：_（2）理所當(dāng)然：_（3）起勁：_3.鈴鐺兩次的聲響，騾子認(rèn)為是_和_自己；鈴鐺認(rèn)為是_和_騾子。4.聯(lián)系上下文，理解畫(huà)線部分中“同一個(gè)聲音”指什么。_5.文章主要講了哪幾件事？_6.聯(lián)系文章，請(qǐng)你想想，騾子和鈴鐺能成為好朋友嗎？說(shuō)明理由。_閱讀訓(xùn)練。狐貍和猴子河中央有一個(gè)土墩，土墩上長(zhǎng)有一林桃樹(shù)， 樹(shù)上結(jié)滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過(guò)不了河。猴子想吃桃子，可是也過(guò)不了河。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半。狐貍便和猴子一- 同花了很大力氣，扛來(lái)

8、一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一-座獨(dú)木橋。這座橋太窄了，它們不能同時(shí)過(guò)去，只能過(guò)去一個(gè)，再過(guò)一個(gè)?！白屛蚁冗^(guò)去，你再過(guò)去吧！”狐貍對(duì)猴子說(shuō)。狐貍先過(guò)去了。狐貍想獨(dú)自吃桃子，便故意把木頭推到河里去?！昂镒?，請(qǐng)你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來(lái)，說(shuō)，“你沒(méi)有口福吃桃子。”猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來(lái)說(shuō)：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來(lái)啦！”狐貍聽(tīng)了非常著急，沒(méi)有辦法，只好苦苦哀求猴子說(shuō)：“猴子大哥， 我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！”猴子一句話也不說(shuō)，獨(dú)自走了。7.查字典，按要求填空。 （1）“墩”用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母_，再查音節(jié)_，組詞為_(kāi)。（2）“窄”

9、用部首查字法，應(yīng)先查部首_，再查_(kāi)畫(huà)，它的反義詞是_。8.讀下面的句子，理解帶點(diǎn)的字詞，選擇正確的答案，在后面括號(hào)里打“”。（1）“猴子，請(qǐng)你回去吧！”句中“請(qǐng)”的含義是：A諷刺（ ） B尊重（ ） C請(qǐng)求（ ）（2）“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！”句中“請(qǐng)”的含義是：A諷刺（ ） B尊重（ ） C請(qǐng)求（ ）（3）“猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來(lái)句中的可是”可用下列哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)代替？A于是（ ） B而是（ ） C還是（ ） D但是（ ） 9.讀句子，比較一下“笑”字所表達(dá)的不同的含義和思想感情。（1）“猴子， 請(qǐng)你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來(lái)，說(shuō)，“你沒(méi)有口福吃桃子。

10、”_（2）猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來(lái)說(shuō)：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來(lái)啦！”_10.理解本文的主要內(nèi)容，選擇準(zhǔn)確的打“”。（1）本文主要馬狐貍過(guò)河拆橋，狡猾自私，沒(méi)有好下場(chǎng)。（ ）（2）本文主要寫(xiě)猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。（ ）（3）本文主要寫(xiě)批評(píng)狐貍自私，猴子譏諷狐貍聰明反被聰明誤。（ ）11.猴子為什么“一句話也不說(shuō)，獨(dú)自走了”？_12.這個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理？_閱讀訓(xùn)練。土地老了很久以前，在遠(yuǎn)離山村的地方有一片肥沃的土地。土地上生長(zhǎng)著茂盛的野草和野花。山村里住著一個(gè)農(nóng)夫，家里很窮。忽然有一天農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了這片土地，從此，一年四季，他便在這片土地上勞作、耕地、播種、

11、施肥、澆水、鋤草。辛勤的汗水換來(lái)了豐碩的果實(shí)，全家人過(guò)上了幸福的生活。后來(lái)，農(nóng)夫老了，死了。農(nóng)夫的兒子很懶，不愿去遠(yuǎn)離山村的土地上勞動(dòng)。春天播下了種子，以后不施肥，不松土，不澆水，他再也不管了，只等著到秋天去收獲。結(jié)果，一年又一年，土地越來(lái)越貧瘠，收的莊稼越來(lái)越少，家里也越才越窮。兒子有氣無(wú)力地感嘆道：“唉， 土地老了?！彼僖膊坏侥瞧恋厣先チ?。小草知道農(nóng)夫的兒子不再去那片土地上播種了，便和他的伙伴們爭(zhēng)先忍后地又回到了原來(lái)的土地上。年年春風(fēng)，年年生長(zhǎng)，郁郁蔥蔥，蓬蓬勃勃。過(guò)往的人們看見(jiàn)了，都不禁贊嘆道：“好一片肥沃的土地??！13.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。郁郁蔥蔥 _ _ _ _14.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義

12、詞和反義詞。（1）肥沃 近義詞_ 反義詞_ （2）茂盛 近義詞_ 反義詞_（3）辛勤 近義詞_ 反義詞_ （4）贊嘆 近義詞_ 反義詞_15.理解句子，按要求填寫(xiě)。（1）兒子有氣無(wú)力地感嘆道：“唉，土地老了。”“有氣無(wú)力”的意思是_?！巴恋乩狭恕本唧w表現(xiàn)在_?！巴恋乩狭恕钡脑蚴莀。這句話運(yùn)用的修辭手法是_。（2）過(guò)往的人們看見(jiàn)了，都不禁贊嘆道：“好一片肥沃的土地啊！”“不禁”的意思是_。土地“肥沃” 具體表現(xiàn)在_。16.讀文中畫(huà)線句子，你認(rèn)為他到秋天會(huì)有收獲嗎？_17.這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？_參考答案1.略【解析】2.     指心中非常的高興

13、。     從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。     情緒高漲了。3.     出賣(mài)     吹捧     警告、挽救     贊揚(yáng)、激勵(lì)4.指騾子糟蹋菜地時(shí)，鈴鐺的響聲及騾子給人們拉貨歸來(lái)時(shí)鈴鐺的響聲。5.文章講了兩件事，即騾子糟蹋菜地和騾子任勞任怨為人們拉貨。6.能，因?yàn)殁忚K在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)︱呑舆M(jìn)行提醒和鼓勵(lì)?！窘馕觥?1)考查詞語(yǔ)解釋。理解詞語(yǔ)有多種方法。用找近義詞

14、的方法理解詞語(yǔ)。聯(lián)系生活實(shí)際閱讀時(shí)不理解的詞語(yǔ)，可以查字典解決。通過(guò)聯(lián)系上下文可以明白。拆拼詞語(yǔ)，先把詞語(yǔ)拆開(kāi)，解釋每部分我近義詞的意思，再組合起來(lái)理解整個(gè)詞語(yǔ)(2)考查文章信息的篩選的能力。文章第六自然段最后一句話可知騾子認(rèn)為兩次鈴聲響，一次是出賣(mài)，一次是吹捧，第七自然段中鈴鐺認(rèn)為兩次鈴聲響一次是為了警告和挽救，另一次是為了贊揚(yáng)和激勵(lì)。(3)考查理解詞語(yǔ)的含義。結(jié)合前文可知同一個(gè)聲音指的是多次出現(xiàn)的“叮當(dāng)”聲，但是在不同情況發(fā)出的聲音意義不同。(4)考查概括文章的主要內(nèi)容。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀文章，整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。(5)此題為開(kāi)放性題，只要能結(jié)合文本內(nèi)容和自己的生

15、活體驗(yàn)，闡述出充足的理由即可。7.     D     dn     土墩     穴     5     寬8.（1） A（2）C （3）D9.     狐貍的“笑”是自以為高明，是得意的笑。     猴子的笑是譏笑，譏笑狐貍自食其果，“聰明反被聰明誤”。10.（3）11.猴子

16、明白了不能與狐貍這樣的壞東西做朋友。12.這個(gè)故事告訴我們：不能與像狐貍那樣過(guò)河拆橋、狡猾自私的人交朋友；搞陰謀詭計(jì)的人是沒(méi)有好下場(chǎng)的?！窘馕觥?1)本題考查查字典。查字典的方法可分為部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在頁(yè)面，然后再數(shù)數(shù)除去部首有幾畫(huà)。音序查字法要求學(xué)生能準(zhǔn)確找到聲母對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母，然后通過(guò)音節(jié)找到相應(yīng)的字。(2)考查理解詞語(yǔ)的意思。根據(jù)狐貍說(shuō)話的語(yǔ)境，它故意把木頭推到河里去，對(duì)猴子說(shuō)你沒(méi)有口福吃桃子，可知應(yīng)該用諷刺的語(yǔ)氣。狐貍苦苦哀求猴子應(yīng)該用請(qǐng)求的語(yǔ)氣?！昂镒臃浅Ｉ鷼狻焙汀八R上也笑了起來(lái)”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于但是的意思。(3)考查理解詞語(yǔ)的意思。狐貍笑猴子沒(méi)有

17、口福，這是一種得意和諷刺。狐貍自作自受，猴子是譏笑狐貍自食惡果。理解詞語(yǔ)的意思要結(jié)合上下文具體語(yǔ)境進(jìn)行理解和領(lǐng)悟。(4)考查概括文章的主要內(nèi)容。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。(5)考查理解文章內(nèi)容。通讀全文，理解狐貍過(guò)河拆橋、自私自利的壞品質(zhì)，明白這樣的壞東西是不能做朋友的。(6)考查理解文章主旨。結(jié)合上一題的解答，明白不能跟狐貍這樣過(guò)河拆橋、自私自利的人做朋友。同樣也暗喻項(xiàng)狐貍這樣的人不會(huì)有好下場(chǎng)。13.     紅紅火火 

18、60;   冷冷清清     蓬蓬勃勃     清清楚楚14.     肥美     貧瘠     旺盛     枯萎     勤勞     懶惰     贊賞     貶斥15.     沒(méi)精打采     一年又一年，土地越來(lái)越貧瘠，收的莊稼越來(lái)越少     農(nóng)夫的兒子很懶，不愿勞動(dòng)     擬人     抑制不住，禁不住     小草和他的伙伴們郁郁蔥蔥，蓬蓬勃勃16.我認(rèn)為秋天不會(huì)有收獲的。17.只有付出辛勤的勞動(dòng)，才能過(guò)上幸福的生活