學弈原文及翻譯注釋賞析及寫作背景中心思想-作文

1、學弈原文及翻譯，注釋賞析及寫作背景中心思想學弈孟子今夫弈之為數，小數也 ; ;不專心致志，則不得也。 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽 ; ;一人雖聽之， 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（。而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與 ? ?曰：非然也。注釋弈：下棋。（圍棋）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。 數：指技藝。致志：用盡心志。致：盡，極。不得：學不會善：善于，擅長。誨：教導。其：其中。惟弈秋之為聽：只聽弈秋 （的教導 ）。雖聽之：雖然在聽講。惟：同唯 , ,只。以為：認為，覺得。鴻鵠：天鵝。援：引，拉。將至：將要到來。思：想。弓繳：弓箭。為

2、：因為繳：古時指帶有絲繩的箭。之：謂，說。雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。 弗若之矣：成績卻不如另外一個人。弈者：下棋的人。通國：全國。使：讓 （動詞）。之：他，之前一個人。（指第一個用心聽講的人 ）俱：一起。弗：不。若：如。矣：了。（語氣詞）為：同謂 , ,指有人說。其：他的，指后一個人。 與：同歟嘆詞，相當于嗎然：這樣。也：是。譯文現在你把下棋作為技藝， 是小技藝 ; ;不專心致志，就學不到手。 弈秋是全國的下棋高手，有人讓他教兩個人下棋，其中一個人專 心致志，只聽弈秋的話 ; ;另一個人雖然也在聽弈秋的教導，但是心里卻 想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然

3、他倆在一起學習，但后一個人不如前一個人學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎 ? ?有人說：不是這樣的。啟示通過弈秋教兩個人學下圍棋的事， 說明了做事必須專心致志， 決不可三心二意的道理。來源學弈選自孟子 告子。孟子是孟子與他的弟子合著的。內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養(yǎng)等。全書分為梁惠王 公孫丑滕文公離婁萬章告子盡心等七篇。這段古文共有句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國最擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊， 因為名師出高徒 , ,他的學生肯定都是高手， 而且一定是高手如云。第二層（第二、三句）卻出現了一種不和諧的現象：弈秋教的兩個學 生，其中一個專心致

4、志，把弈秋所教的話完全記在心里 ; ;另一個雖然在 聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去 把它射下來。結果雖然一同學習，后一個比前一個卻是遠遠比不上了。第三層 （ 最后兩句 ）是自問自答： 是不是后一個比不上前一個聰明呢 ? ?我可以說：完全不是聯(lián)系第二層可知，后一個只因為他不肯專心致志地學習才落后的 啊! !只有四句話，卻層次分明地講明白了不專心致志便學不好本領的道 理，告訴我們，只有專心致志，才能有所成就。文言文的簡潔精煉由此可見不一般啊。學弈通過弈秋教學生下棋的事。 說明了在同樣的條件、老師下不同的態(tài)度會得到不同的結果。 告訴我們做事要專心致志， 絕對不可以三心二意的道理讀法弈秋， 通國/ /之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人/ /專心致志，惟（e弈秋之為聽；一人/ /雖聽 之，