高一物理必修一第一章課件

1、物理物理人教版人教版必修必修1 物物 理理課時(shí)課時(shí)1質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系課前導(dǎo)航課前導(dǎo)航我國是文明古國，對運(yùn)動早就有研究早在漢代成書的我國是文明古國，對運(yùn)動早就有研究早在漢代成書的尚書緯尚書緯考靈曜考靈曜中就有這樣的記載：中就有這樣的記載：“地恒動不止，而人不知。譬如人在大舟中，閉牖地恒動不止，而人不知。譬如人在大舟中，閉牖( (窗戶窗戶) )而而坐，舟行而人不覺也。坐，舟行而人不覺也。”毛澤東同志的詩中也有一名句：毛澤東同志的詩中也有一名句：“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。”請你思考：請你思考：1選什么物體為參考系，才能說選什么物體為參考系，

2、才能說“地恒動不止地恒動不止”？2“日行八萬里日行八萬里”的地球可否視為質(zhì)點(diǎn)？的地球可否視為質(zhì)點(diǎn)？3有一個(gè)成語叫做有一個(gè)成語叫做“刻舟求劍刻舟求劍”，如果說刻舟求劍者的錯(cuò)誤在于錯(cuò)選了參，如果說刻舟求劍者的錯(cuò)誤在于錯(cuò)選了參照系，你同意這種看法嗎？照系，你同意這種看法嗎？基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理知識精析知識精析一、理想化模型一、理想化模型1理想化模型是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進(jìn)行的一種理想化模型是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進(jìn)行的一種科學(xué)的抽象，實(shí)際并不存在科學(xué)的抽象，實(shí)際并不存在2理想化模型是以研究目的為出發(fā)點(diǎn)，突出問題的主要因素，忽略次要因理想化模型是以研究目的為出發(fā)點(diǎn)，突

3、出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的物理模型素而建立的物理模型3理想化模型是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復(fù)雜事物的一種近似反理想化模型是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復(fù)雜事物的一種近似反映，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種研究方法映，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種研究方法二、質(zhì)點(diǎn)二、質(zhì)點(diǎn)1質(zhì)點(diǎn)的特點(diǎn)：具有質(zhì)量，占有位置，無體積和形狀，是一個(gè)理想化的物質(zhì)點(diǎn)的特點(diǎn)：具有質(zhì)量，占有位置，無體積和形狀，是一個(gè)理想化的物理模型，實(shí)際上并不存在理模型，實(shí)際上并不存在2物體能否看做質(zhì)點(diǎn)的幾種情況物體能否看做質(zhì)點(diǎn)的幾種情況(1)平動的物體因各部分運(yùn)動情況相同，一般可以看做質(zhì)點(diǎn)平動的物體因各部分運(yùn)動情況相同，一般可以看做

4、質(zhì)點(diǎn)(2)物體有轉(zhuǎn)動，但物體的轉(zhuǎn)動不是我們所要研究的主要問題，物體本身的形物體有轉(zhuǎn)動，但物體的轉(zhuǎn)動不是我們所要研究的主要問題，物體本身的形狀和大小已變成了次要因素時(shí)可以看做質(zhì)點(diǎn)如研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)規(guī)律時(shí)，狀和大小已變成了次要因素時(shí)可以看做質(zhì)點(diǎn)如研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)規(guī)律時(shí)，地球的大小就變成次要因素，可以不考慮，此時(shí)地球就可以看做質(zhì)點(diǎn)地球的大小就變成次要因素，可以不考慮，此時(shí)地球就可以看做質(zhì)點(diǎn) 轉(zhuǎn)動的物體在研究其轉(zhuǎn)動的規(guī)律時(shí)不能看成質(zhì)點(diǎn)如研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)，地轉(zhuǎn)動的物體在研究其轉(zhuǎn)動的規(guī)律時(shí)不能看成質(zhì)點(diǎn)如研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)，地球的大小和形狀就是影響研究問題的重要因素了，因此就不能再把地球看做質(zhì)點(diǎn)球的大小和

5、形狀就是影響研究問題的重要因素了，因此就不能再把地球看做質(zhì)點(diǎn)了了(3)物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時(shí)，不能把物體看做質(zhì)點(diǎn)，物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時(shí)，不能把物體看做質(zhì)點(diǎn)，如研究火車過橋的時(shí)間時(shí)就不能把火車看做質(zhì)點(diǎn)如研究火車過橋的時(shí)間時(shí)就不能把火車看做質(zhì)點(diǎn)三、參考系三、參考系1選擇參考系的意義選擇參考系的意義要描述一個(gè)物體的運(yùn)動，必須首先選好參考系，對于同一個(gè)運(yùn)動，如果選不要描述一個(gè)物體的運(yùn)動，必須首先選好參考系，對于同一個(gè)運(yùn)動，如果選不同的物體作參考系，觀察到的運(yùn)動情況可能不相同同的物體作參考系，觀察到的運(yùn)動情況可能不相同例如：甲、乙兩輛汽車由西向東沿同一直線以例如

6、：甲、乙兩輛汽車由西向東沿同一直線以15 m/s 的相同速度行駛著若的相同速度行駛著若兩車都以路邊的樹木作為參考系，則兩車都是以兩車都以路邊的樹木作為參考系，則兩車都是以15 m/s的速度向東行駛；若以其的速度向東行駛；若以其中任意一輛車為參考系，則另一輛是靜止的中任意一輛車為參考系，則另一輛是靜止的2選擇參考系的原則選擇參考系的原則(1)選取參考系一般應(yīng)根據(jù)研究對象和研究對象所在的系統(tǒng)來決定選取參考系一般應(yīng)根據(jù)研究對象和研究對象所在的系統(tǒng)來決定例如研究火車上物體的運(yùn)動情況時(shí)，一般選取火車作為參考系；研究地面上例如研究火車上物體的運(yùn)動情況時(shí)，一般選取火車作為參考系；研究地面上物體的運(yùn)動時(shí)，常選

7、地面或相對地面不動的物體作為參考系，這時(shí)，參考系常可物體的運(yùn)動時(shí)，常選地面或相對地面不動的物體作為參考系，這時(shí)，參考系?？梢月匀ゲ惶?，如以略去不提，如“汽車運(yùn)動了汽車運(yùn)動了”，就不必說成，就不必說成“汽車相對地面運(yùn)動了汽車相對地面運(yùn)動了”(2)參考系的選取可以是任意的參考系的選取可以是任意的.在實(shí)際問題中在實(shí)際問題中,參考系的選取應(yīng)以觀測方便和參考系的選取應(yīng)以觀測方便和使運(yùn)動的描述盡可能簡單為基本原則使運(yùn)動的描述盡可能簡單為基本原則四、坐標(biāo)系四、坐標(biāo)系1建立坐標(biāo)系的物理意義建立坐標(biāo)系的物理意義為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)為了定量地描述物體的位置及位置的變化

8、，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系系2坐標(biāo)系的種類及特點(diǎn)坐標(biāo)系的種類及特點(diǎn)(1)直直線坐標(biāo)系：以某一點(diǎn)為原點(diǎn)，規(guī)定單位線坐標(biāo)系：以某一點(diǎn)為原點(diǎn)，規(guī)定單位(有時(shí)是長度，有時(shí)是時(shí)間，也有時(shí)是長度，有時(shí)是時(shí)間，也可能是其他物理量可能是其他物理量)、正方向或變化方向的意義、正方向或變化方向的意義(2)平面坐標(biāo)系：物體在某一平面內(nèi)運(yùn)動時(shí)需建立平面坐標(biāo)系如圖平面坐標(biāo)系：物體在某一平面內(nèi)運(yùn)動時(shí)需建立平面坐標(biāo)系如圖11所示，所示，在圖甲中，在圖甲中，a、b、c三點(diǎn)有相同的橫坐標(biāo)，在圖乙中，三點(diǎn)有相同的橫坐標(biāo)，在圖乙中，A、B、C三點(diǎn)有相同的縱三點(diǎn)有相同的縱坐標(biāo)，由此可以發(fā)現(xiàn)：如果僅僅確定某點(diǎn)的橫坐標(biāo)或縱坐標(biāo)，該

9、點(diǎn)的位置并不能坐標(biāo)，由此可以發(fā)現(xiàn)：如果僅僅確定某點(diǎn)的橫坐標(biāo)或縱坐標(biāo)，該點(diǎn)的位置并不能唯一確定，如果同時(shí)確定某點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，則該點(diǎn)的位置唯一確定唯一確定，如果同時(shí)確定某點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，則該點(diǎn)的位置唯一確定圖圖11(3)多維坐標(biāo)系多維坐標(biāo)系(如三維立體空間坐標(biāo)系如三維立體空間坐標(biāo)系)：物體的運(yùn)動不在同一平面內(nèi)時(shí)，可以建立：物體的運(yùn)動不在同一平面內(nèi)時(shí)，可以建立多維坐標(biāo)系多維坐標(biāo)系. 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)一、理解質(zhì)點(diǎn)一、理解質(zhì)點(diǎn)例例1 2008年年8月月16日，牙買加運(yùn)動員博爾特在北京奧運(yùn)會上以日，牙買加運(yùn)動員博爾特在北京奧運(yùn)會上以9秒秒69打破男子打破男子百米跑世界紀(jì)錄，再創(chuàng)速度極限下列說法正

10、確的是百米跑世界紀(jì)錄，再創(chuàng)速度極限下列說法正確的是()A在博爾特的在博爾特的100米飛奔中，可以將他看做質(zhì)點(diǎn)米飛奔中，可以將他看做質(zhì)點(diǎn)B教練為了分析其動作要領(lǐng)，可以將其看做質(zhì)點(diǎn)教練為了分析其動作要領(lǐng)，可以將其看做質(zhì)點(diǎn)C無論研究什么問題，均不能把博爾特看做質(zhì)點(diǎn)無論研究什么問題，均不能把博爾特看做質(zhì)點(diǎn)D是否能將博爾特看作質(zhì)點(diǎn)是否能將博爾特看作質(zhì)點(diǎn),決定于我們所研究的問題決定于我們所研究的問題二、參考系與相對運(yùn)動問題二、參考系與相對運(yùn)動問題例例2 甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看見高樓在向下運(yùn)動；乙中乘客看甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看見高樓在向下運(yùn)動；乙中乘客看見甲在向下運(yùn)動；丙中乘客看見甲

11、、乙都在向上運(yùn)動這三架電梯相對地面的運(yùn)見甲在向下運(yùn)動；丙中乘客看見甲、乙都在向上運(yùn)動這三架電梯相對地面的運(yùn)動情況可能是動情況可能是()A甲向上，乙向下，丙不動甲向上，乙向下，丙不動B甲向上，乙向上，丙不動甲向上，乙向上，丙不動C甲向上，乙向上，丙向下甲向上，乙向上，丙向下D甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、乙都慢甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、乙都慢變式訓(xùn)練：變式訓(xùn)練：我們描述某個(gè)物體的運(yùn)動時(shí)，總是相對一定的參考系下列說法正確的是我們描述某個(gè)物體的運(yùn)動時(shí)，總是相對一定的參考系下列說法正確的是()A我們說我們說“太陽東升西落太陽東升西落”，是以地球?yàn)閰⒖枷档?，是以地球?yàn)閰⒖枷档腂我們說我們說“

12、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)地球圍繞太陽轉(zhuǎn)”，是以地球?yàn)閰⒖枷档?，是以地球?yàn)閰⒖枷档腃我們說我們說“同步衛(wèi)星在高空靜止不動同步衛(wèi)星在高空靜止不動”，是以太陽為參考系的，是以太陽為參考系的D坐在火車上的乘客看到鐵路旁的樹木、電線桿迎面向他飛奔而來，乘客坐在火車上的乘客看到鐵路旁的樹木、電線桿迎面向他飛奔而來，乘客是以火車為參考系的是以火車為參考系的例例3 為了確定一輛行駛在北京長安街上的汽車的位置，我們可以取為了確定一輛行駛在北京長安街上的汽車的位置，我們可以取x軸表示軸表示長安街的東西方向，長安街的東西方向，x軸的正方向指向東，并且取天安門前的旗桿作為坐標(biāo)軸的軸的正方向指向東，并且取天安門前的旗桿作為坐標(biāo)軸

13、的原點(diǎn)，那么汽車的位置就由它的坐標(biāo)完全確定了若汽車的坐標(biāo)是原點(diǎn)，那么汽車的位置就由它的坐標(biāo)完全確定了若汽車的坐標(biāo)是1 km，則表示，則表示汽車處于什么位置？汽車的坐標(biāo)是汽車處于什么位置？汽車的坐標(biāo)是2 km呢？呢？變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2 2從高出地面從高出地面3 m的位置豎直向上拋出一個(gè)小球，它上升的位置豎直向上拋出一個(gè)小球，它上升5 m后落回地面，如圖后落回地面，如圖12所示，分別以地面和拋出點(diǎn)為原點(diǎn)建立坐標(biāo)系，方向均以向上為正，填寫下所示，分別以地面和拋出點(diǎn)為原點(diǎn)建立坐標(biāo)系，方向均以向上為正，填寫下面的表格面的表格坐標(biāo)原點(diǎn)坐標(biāo)原點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)坐標(biāo)出發(fā)點(diǎn)坐標(biāo)最高點(diǎn)坐標(biāo)最高點(diǎn)坐標(biāo)落地點(diǎn)坐標(biāo)落地點(diǎn)坐標(biāo)地面

14、為原點(diǎn)地面為原點(diǎn)拋出點(diǎn)為原點(diǎn)拋出點(diǎn)為原點(diǎn)同步達(dá)標(biāo)同步達(dá)標(biāo)1在研究體育比賽中運(yùn)動員的運(yùn)動特點(diǎn)時(shí)，下列運(yùn)動員可以當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理在研究體育比賽中運(yùn)動員的運(yùn)動特點(diǎn)時(shí)，下列運(yùn)動員可以當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理的是的是()A研究姚明在扣籃的動作時(shí)研究姚明在扣籃的動作時(shí)B研究李小鵬在雙桿上比賽的動作時(shí)研究李小鵬在雙桿上比賽的動作時(shí)C研究菲爾普斯研究菲爾普斯100米自由游觸壁的瞬間米自由游觸壁的瞬間D記錄某馬拉松運(yùn)動員在比賽過程中各時(shí)刻的位置時(shí)記錄某馬拉松運(yùn)動員在比賽過程中各時(shí)刻的位置時(shí)2關(guān)于參考系，下列說法不符合實(shí)際的是關(guān)于參考系，下列說法不符合實(shí)際的是()A一個(gè)物體相對于其他物體的位置變化，叫機(jī)械運(yùn)動一個(gè)物體相對于其他物

15、體的位置變化，叫機(jī)械運(yùn)動B不選定參考系，就無法研究某一物體怎樣運(yùn)動不選定參考系，就無法研究某一物體怎樣運(yùn)動C參考系是不動的物體參考系是不動的物體D參考系是人們假設(shè)不動的物體參考系是人們假設(shè)不動的物體3“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。坐地日行八萬里，巡天遙看一千河?！边@一詩句表明這一詩句表明()A“坐地日行八萬里坐地日行八萬里”選的參考系是地心選的參考系是地心B“巡天遙看一千河巡天遙看一千河”選的參考系是地球以外的星體選的參考系是地球以外的星體C人在地球上的靜止是相對的，運(yùn)動是絕對的人在地球上的靜止是相對的，運(yùn)動是絕對的D坐在地面上的人是絕對靜止坐在地面上的人是絕對靜止4下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，

16、正確的是下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是()A質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的模型，實(shí)際并不存在質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的模型，實(shí)際并不存在B因?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)沒有大小，所以與幾何中心的點(diǎn)沒有區(qū)別因?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)沒有大小，所以與幾何中心的點(diǎn)沒有區(qū)別C凡是輕小的物體，都可看成質(zhì)點(diǎn)凡是輕小的物體，都可看成質(zhì)點(diǎn)D如果物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于無關(guān)或次要因素，就可以如果物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于無關(guān)或次要因素，就可以把物體看成質(zhì)點(diǎn)把物體看成質(zhì)點(diǎn)5某校高一的新同學(xué)分別乘兩輛汽車去市公園玩兩輛汽車在平直公路上運(yùn)動，某校高一的新同學(xué)分別乘兩輛汽車去市公園玩兩輛汽車在平直公路上運(yùn)動，甲車內(nèi)一同學(xué)看見乙車沒有運(yùn)動，而乙車內(nèi)一同學(xué)看見

17、路旁的樹木向西移動如甲車內(nèi)一同學(xué)看見乙車沒有運(yùn)動，而乙車內(nèi)一同學(xué)看見路旁的樹木向西移動如果以地面為參考系，那么，上述觀察說明果以地面為參考系，那么，上述觀察說明()A甲車不動，乙車向東運(yùn)動甲車不動，乙車向東運(yùn)動B乙車不動，甲車向東運(yùn)動乙車不動，甲車向東運(yùn)動C甲車向西運(yùn)動，乙車向東運(yùn)動甲車向西運(yùn)動，乙車向東運(yùn)動D甲、乙兩車以相同的速度都向東運(yùn)動甲、乙兩車以相同的速度都向東運(yùn)動7煙囪冒出的煙和平直路面上甲、乙兩車上的小旗的朝向如圖所示，關(guān)于甲、煙囪冒出的煙和平直路面上甲、乙兩車上的小旗的朝向如圖所示，關(guān)于甲、乙兩車相對于路旁房子的運(yùn)運(yùn)情況，下列說法正確的是乙兩車相對于路旁房子的運(yùn)運(yùn)情況，下列說法正

18、確的是()A甲、乙兩車一定向左運(yùn)動甲、乙兩車一定向左運(yùn)動B甲車可能靜止或向右運(yùn)動或向左緩慢運(yùn)動，乙車一定向左運(yùn)動甲車可能靜止或向右運(yùn)動或向左緩慢運(yùn)動，乙車一定向左運(yùn)動C甲車可能向右加速運(yùn)動，乙車可能向右減速運(yùn)動甲車可能向右加速運(yùn)動，乙車可能向右減速運(yùn)動D甲車一定向右運(yùn)動，乙車一定向左運(yùn)動甲車一定向右運(yùn)動，乙車一定向左運(yùn)動8地面觀察者看到雨滴豎直下落時(shí)，坐在勻速前進(jìn)的列車車廂中的乘客看地面觀察者看到雨滴豎直下落時(shí)，坐在勻速前進(jìn)的列車車廂中的乘客看雨滴是雨滴是()A向前運(yùn)動向前運(yùn)動B向后運(yùn)動向后運(yùn)動C傾斜落向前下方傾斜落向前下方 D傾斜落向后下方傾斜落向后下方9第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，一個(gè)法國飛行員

19、在第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，一個(gè)法國飛行員在2000 m高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)什么小玩意兒在游動著飛行員以為是一只小昆蟲，敏捷地把它一把抓旁有一個(gè)什么小玩意兒在游動著飛行員以為是一只小昆蟲，敏捷地把它一把抓了過來現(xiàn)在請你想一想這位飛行員的驚詫吧，他發(fā)現(xiàn)他抓到的是一顆德國子彈！了過來現(xiàn)在請你想一想這位飛行員的驚詫吧，他發(fā)現(xiàn)他抓到的是一顆德國子彈！大家都知道，子彈的飛行速度是相當(dāng)快的，為什么飛行員能抓到子彈？大家都知道，子彈的飛行速度是相當(dāng)快的，為什么飛行員能抓到子彈？課時(shí)課時(shí)2時(shí)間和位移時(shí)間和位移課前導(dǎo)航課前導(dǎo)航學(xué)習(xí)物理時(shí)經(jīng)常會遇到生活用語和專業(yè)術(shù)語的區(qū)別，這一點(diǎn)要引起

20、重視一學(xué)習(xí)物理時(shí)經(jīng)常會遇到生活用語和專業(yè)術(shù)語的區(qū)別，這一點(diǎn)要引起重視一位同學(xué)問：什么位同學(xué)問：什么“時(shí)間時(shí)間”下課？另一位同學(xué)說：下課？另一位同學(xué)說：8 8時(shí)時(shí)4545分下課又問：一節(jié)課多分下課又問：一節(jié)課多長長“時(shí)間時(shí)間”？答：？答：4545分鐘分鐘請你思考：請你思考：1第一問中的第一問中的“時(shí)間時(shí)間”實(shí)際是實(shí)際是“時(shí)刻時(shí)刻”還是還是“時(shí)間間隔時(shí)間間隔”？2第二問中的第二問中的“時(shí)間時(shí)間”是是“時(shí)刻時(shí)刻”還是還是“時(shí)間間隔時(shí)間間隔”？基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理知識精析知識精析一、時(shí)間與時(shí)刻一、時(shí)間與時(shí)刻1時(shí)刻對應(yīng)于物體所處的狀態(tài)，只有先與后、早與遲的時(shí)刻對應(yīng)于物體所處的狀態(tài)，只有先與后、早與遲的區(qū)別，

21、而沒有長短之分；在時(shí)間軸上，時(shí)刻用一個(gè)點(diǎn)表示區(qū)別，而沒有長短之分；在時(shí)間軸上，時(shí)刻用一個(gè)點(diǎn)表示舉例：舉例：下面幾種說法均屬時(shí)刻下面幾種說法均屬時(shí)刻第第2 s初，第初，第3 s末，第末，第5 s時(shí)，火車時(shí)，火車10：05開車開車2時(shí)間間隔對應(yīng)于物體所經(jīng)歷的某段過程，是用長短時(shí)間間隔對應(yīng)于物體所經(jīng)歷的某段過程，是用長短來表達(dá)的，它本身沒有先后或遲早的涵義；在時(shí)間軸上，時(shí)來表達(dá)的，它本身沒有先后或遲早的涵義；在時(shí)間軸上，時(shí)間間隔用線段表示間間隔用線段表示舉例：舉例：下面的幾種說法均屬時(shí)間間隔下面的幾種說法均屬時(shí)間間隔第第5 s內(nèi)：時(shí)間為內(nèi)：時(shí)間為1 s；前前10 s內(nèi)：時(shí)間為內(nèi)：時(shí)間為10 s；從第

22、從第3 s初至第初至第6 s初：時(shí)間為初：時(shí)間為3 s.二、位移與路程二、位移與路程三、標(biāo)量與矢量三、標(biāo)量與矢量1標(biāo)量：只有大小沒有方向的量如：長度、質(zhì)量、時(shí)間、路程、溫度、標(biāo)量：只有大小沒有方向的量如：長度、質(zhì)量、時(shí)間、路程、溫度、能量等運(yùn)算遵從算術(shù)法則能量等運(yùn)算遵從算術(shù)法則2矢量：有大小也有方向的量如：位移、力、速度矢量：有大小也有方向的量如：位移、力、速度等運(yùn)算法則與標(biāo)量不同，我們將在以后學(xué)習(xí)等運(yùn)算法則與標(biāo)量不同，我們將在以后學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)一、時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別與聯(lián)系一、時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別與聯(lián)系例例1 關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻，下列說法正確的是關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻，下列說法正確的是()A物體在物體在5

23、 s時(shí)指的是物體在時(shí)指的是物體在5 s末時(shí)，指的是時(shí)刻末時(shí)，指的是時(shí)刻B物體在物體在5 s內(nèi)指的是物體在內(nèi)指的是物體在4 s末到末到5 s末這末這1 s的時(shí)間的時(shí)間C物體在第物體在第5 s內(nèi)指的是物體在內(nèi)指的是物體在4 s末到末到5 s末這末這1 s的時(shí)間的時(shí)間D第第4 s末就是第末就是第5 s初，指的是時(shí)刻初，指的是時(shí)刻(2)在時(shí)間軸上，要注意同一點(diǎn)的不同說法如圖所示，在時(shí)間軸上，要注意同一點(diǎn)的不同說法如圖所示，A點(diǎn)表示第點(diǎn)表示第1 s末或第末或第2 s初，但不要理解成第初，但不要理解成第1 s初初變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1下列的計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)指時(shí)間的是下列的計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)指時(shí)間的是()A天津開往德州的列車于天

24、津開往德州的列車于13時(shí)時(shí)35分從天津發(fā)車分從天津發(fā)車B某人用某人用15 s跑完跑完100 mC中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目19時(shí)開播時(shí)開播D1997年年7月月1日零時(shí)中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)日零時(shí)中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)二、位移和路程的區(qū)別二、位移和路程的區(qū)別例例2 如圖如圖21所示，在所示，在2008年北京奧運(yùn)會上，甲、乙兩年北京奧運(yùn)會上，甲、乙兩運(yùn)動員分別參加了在主體育場舉行的運(yùn)動員分別參加了在主體育場舉行的400 m和和100 m田徑?jīng)Q賽，田徑?jīng)Q賽，且兩人都是在最內(nèi)側(cè)跑道完成了比賽則兩人在各自的比賽且兩人都是在最內(nèi)側(cè)跑道完成了比賽則兩人在各自的比賽過程中通過的位移大小過程中

25、通過的位移大小x甲甲、x乙乙和通過的路程大小和通過的路程大小l甲甲、l乙乙之間之間的關(guān)系是的關(guān)系是() Ax甲甲x乙乙，l甲甲l乙乙Bx甲甲l乙乙Cx甲甲x乙乙，l甲甲l乙乙 Dx甲甲x乙乙，l甲甲l乙乙變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2如圖如圖22所示，一操場跑道全長所示，一操場跑道全長400 m，其中，其中CD和和FA為為100 m長的直道，彎道長的直道，彎道ABC和和DEF均為半圓形，長度均為均為半圓形，長度均為100 m一運(yùn)動員從一運(yùn)動員從A點(diǎn)開始起跑，沿彎道點(diǎn)開始起跑，沿彎道ABC和直道和直道CD跑到跑到D點(diǎn)，求該運(yùn)動員在這段時(shí)間內(nèi)的路程和位移點(diǎn)，求該運(yùn)動員在這段時(shí)間內(nèi)的路程和位移 圖圖2 22 2

26、 三、直線運(yùn)動中的位置和位移三、直線運(yùn)動中的位置和位移例例3 在如圖在如圖23所示的坐標(biāo)系中，物體由所示的坐標(biāo)系中，物體由A點(diǎn)沿直線運(yùn)動點(diǎn)沿直線運(yùn)動到到B點(diǎn)，再由點(diǎn)，再由B點(diǎn)沿直線返回到點(diǎn)沿直線返回到C點(diǎn)，試分別求出物體從點(diǎn)，試分別求出物體從A到到B、從從B到到C、從、從A到到C三段的路程和位移三段的路程和位移圖圖2 23 3同步達(dá)標(biāo)同步達(dá)標(biāo)一、選擇題一、選擇題( (本題共本題共6 6小題，每小題小題，每小題5 5分，共分，共3030分，每題分，每題至少有一個(gè)選項(xiàng)是正確的至少有一個(gè)選項(xiàng)是正確的) )1關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻，下列說法正確的是關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻，下列說法正確的是()A時(shí)間很長，時(shí)刻很短時(shí)間很

27、長，時(shí)刻很短B第第2 s內(nèi)和內(nèi)和2 s都是指時(shí)間間隔都是指時(shí)間間隔C時(shí)光不能倒流，因此時(shí)間是矢量時(shí)光不能倒流，因此時(shí)間是矢量D“北京時(shí)間北京時(shí)間12點(diǎn)整點(diǎn)整”其實(shí)指的是時(shí)刻其實(shí)指的是時(shí)刻2關(guān)于位移和路程，下列說法正確的是關(guān)于位移和路程，下列說法正確的是()A位移和路程是相同的物理量位移和路程是相同的物理量B路程是標(biāo)量，即表示位移的大小路程是標(biāo)量，即表示位移的大小C位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的方向位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的方向D若物體做單一方向的直線運(yùn)動若物體做單一方向的直線運(yùn)動,位移的大小等于路程位移的大小等于路程3下列說法正確的是下列說法正確的是()A學(xué)校作息時(shí)間表上的學(xué)校作息

28、時(shí)間表上的“學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)間為學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)間為8：00”是指時(shí)間間隔是指時(shí)間間隔B火車站公布的旅客列車運(yùn)行表是時(shí)刻表火車站公布的旅客列車運(yùn)行表是時(shí)刻表C體育老師用秒表記錄某同學(xué)完成百米短跑的記錄值體育老師用秒表記錄某同學(xué)完成百米短跑的記錄值是時(shí)間間隔是時(shí)間間隔D神舟七號繞地球飛行神舟七號繞地球飛行45周，耗時(shí)周，耗時(shí)68時(shí)時(shí)27分鐘是時(shí)刻分鐘是時(shí)刻4氫氣球升到離地面氫氣球升到離地面80 m高空時(shí)從上面掉落下一物體，物高空時(shí)從上面掉落下一物體，物體又上升了體又上升了10 m高后開始下落，若取向上為正，則物體從掉高后開始下落，若取向上為正，則物體從掉落開始至落地時(shí)的位移和經(jīng)過的路程分別為

29、落開始至落地時(shí)的位移和經(jīng)過的路程分別為()A80 m,100 m B80 m,100 mC90 m,180 m D90 m，180 m5一質(zhì)點(diǎn)在一質(zhì)點(diǎn)在x軸上運(yùn)動，各個(gè)時(shí)刻的位置坐標(biāo)如下表所軸上運(yùn)動，各個(gè)時(shí)刻的位置坐標(biāo)如下表所示，則此質(zhì)點(diǎn)開始運(yùn)動后示，則此質(zhì)點(diǎn)開始運(yùn)動后()A第第1 s內(nèi)的位移最大內(nèi)的位移最大B第第4 s內(nèi)的位移最大內(nèi)的位移最大C第第2 s內(nèi)的位移最大內(nèi)的位移最大D第第3 s的路程最小的路程最小t(s)末末012345x(m)0541716物體沿半徑分別為物體沿半徑分別為r和和R的半圓弧由的半圓弧由A點(diǎn)經(jīng)點(diǎn)經(jīng)B點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)，點(diǎn)，如圖所示則它運(yùn)動的位移和路程分別是如圖所示則它

30、運(yùn)動的位移和路程分別是()A2(R+r)；(R+r)B2(Rr)，2R，C2(Rr)，2(Rr)D2(Rr)，(Rr)課時(shí)課時(shí)3 3運(yùn)動快慢的描述運(yùn)動快慢的描述速度速度 課前導(dǎo)航課前導(dǎo)航著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者費(fèi)恩曼著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者費(fèi)恩曼(R.P.Feynman,19181988年年)曾講過這樣一則笑話：曾講過這樣一則笑話：一位女士由于駕車超速而被警察攔住警察走過來對她一位女士由于駕車超速而被警察攔住警察走過來對她說：說：“太太，您剛才的車速是太太，您剛才的車速是60英里每小時(shí)！英里每小時(shí)！”(1英里英里1.609千米千米)這位女士反駁說：這位女士反駁說：“不可能的！我才開了不

31、可能的！我才開了7分鐘，分鐘，還不到一個(gè)小時(shí)，怎么可能走了還不到一個(gè)小時(shí)，怎么可能走了60英里呢？英里呢？”“”“太太，我的太太，我的意思是：如果您繼續(xù)像剛才那樣開車，在下一個(gè)小時(shí)里您將意思是：如果您繼續(xù)像剛才那樣開車，在下一個(gè)小時(shí)里您將駛過駛過60英里。英里。”“”“這也是不可能的，我只要再行駛這也是不可能的，我只要再行駛10英里就英里就到家了，根本不需要再開過到家了，根本不需要再開過60英里路程。英里路程?！闭埬闼伎迹赫埬闼伎迹?交警所說的交警所說的“60英里每小時(shí)英里每小時(shí)”指的是什么？指的是什么？2這位女士狡辯的根據(jù)是什么？這位女士狡辯的根據(jù)是什么？3假如你是交警，你如何說服這位女士？

32、假如你是交警，你如何說服這位女士？基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理知識精析知識精析一、平均速度一、平均速度1平均速度：反映一段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動的平均快慢程平均速度：反映一段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動的平均快慢程度，它與一段位移或一段時(shí)間相對應(yīng)，不指出對應(yīng)哪一個(gè)過度，它與一段位移或一段時(shí)間相對應(yīng)，不指出對應(yīng)哪一個(gè)過程的平均速度是沒有意義的程的平均速度是沒有意義的2比較平均速度與瞬時(shí)速度比較平均速度與瞬時(shí)速度(1)含義：平均速度指某含義：平均速度指某過程中物體位置變化的平均快過程中物體位置變化的平均快慢程度；瞬時(shí)速度指某時(shí)刻或某處物體運(yùn)動的快慢程度慢程度；瞬時(shí)速度指某時(shí)刻或某處物體運(yùn)動的快慢程度 (2)對對應(yīng)：平均速度對應(yīng)某個(gè)

33、過程，如一段時(shí)間、一段位應(yīng)：平均速度對應(yīng)某個(gè)過程，如一段時(shí)間、一段位移；瞬時(shí)速度對應(yīng)某個(gè)狀態(tài)，如時(shí)刻、位置移；瞬時(shí)速度對應(yīng)某個(gè)狀態(tài)，如時(shí)刻、位置二、位移時(shí)間圖象二、位移時(shí)間圖象圖圖31 1位移時(shí)間圖象位移時(shí)間圖象(xt圖象圖象)：在如圖：在如圖31所示的直角坐標(biāo)所示的直角坐標(biāo)系中，用來描述位移系中，用來描述位移x與時(shí)間與時(shí)間t關(guān)系的圖象叫位移時(shí)間圖象關(guān)系的圖象叫位移時(shí)間圖象或或xt圖象圖象2利用利用xt圖象描述物體的運(yùn)動圖象描述物體的運(yùn)動(1)從從xt圖象中可以找出物體在各個(gè)時(shí)刻對應(yīng)的位移圖象中可以找出物體在各個(gè)時(shí)刻對應(yīng)的位移(2)若物體做勻速直線運(yùn)動，則若物體做勻速直線運(yùn)動，則xt圖象是一條

34、傾斜的直線，直線的圖象是一條傾斜的直線，直線的斜率表示物體的速度斜率表示物體的速度.圖圖32 圖圖33 ( 3)若若xt圖象與時(shí)間軸平行，表示物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖圖象與時(shí)間軸平行，表示物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖32所所示示(4)若物體做非勻速運(yùn)動，則若物體做非勻速運(yùn)動，則xt圖象是一條曲線，如圖圖象是一條曲線，如圖33所示，所示，在時(shí)間在時(shí)間t1t3內(nèi)的平均速度等于直線內(nèi)的平均速度等于直線AB的斜率，的斜率，t2時(shí)刻對應(yīng)圖象上點(diǎn)的切時(shí)刻對應(yīng)圖象上點(diǎn)的切線的斜率表示該點(diǎn)的瞬時(shí)速度線的斜率表示該點(diǎn)的瞬時(shí)速度.方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)一、理解速度和速率一、理解速度和速率例例1 關(guān)于速率和速度，下列說法不正確的

35、是關(guān)于速率和速度，下列說法不正確的是()A平均速率就是平均速度平均速率就是平均速度B瞬時(shí)速率是指瞬時(shí)速度的大小瞬時(shí)速率是指瞬時(shí)速度的大小C勻速直線運(yùn)動中任意一段時(shí)間內(nèi)的平均速度都等于勻速直線運(yùn)動中任意一段時(shí)間內(nèi)的平均速度都等于其任一時(shí)刻瞬時(shí)速度其任一時(shí)刻瞬時(shí)速度D勻速直線運(yùn)動中任何一段時(shí)間內(nèi)的平均速度均相等勻速直線運(yùn)動中任何一段時(shí)間內(nèi)的平均速度均相等二、平均速度的計(jì)算二、平均速度的計(jì)算例例2 甲做變速直線運(yùn)動，前一半位移平均速度為甲做變速直線運(yùn)動，前一半位移平均速度為v1，后，后一半位移平均速度為一半位移平均速度為v2，全程的平均速度為多大？，全程的平均速度為多大？二、平均速度的計(jì)算二、平均速

36、度的計(jì)算例例2 甲做變速直線運(yùn)動，前一半位移平均速度為甲做變速直線運(yùn)動，前一半位移平均速度為v1，后，后一半位移平均速度為一半位移平均速度為v2，全程的平均速度為多大？，全程的平均速度為多大？變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1(1)甲做變速直線運(yùn)動，若甲前一半時(shí)間的平均速度為甲做變速直線運(yùn)動，若甲前一半時(shí)間的平均速度為v1，后一半時(shí)間的平均速度為后一半時(shí)間的平均速度為v2，則全程的平均速度多大？，則全程的平均速度多大？(2)甲做變速直線運(yùn)動，若甲前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度為甲做變速直線運(yùn)動，若甲前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度為v1，全程的平均速度為，全程的平均速度為v2，則后一半時(shí)間內(nèi)的平均速度是多，則后一半時(shí)間內(nèi)的平均

37、速度是多少？少？三、利用三、利用xt圖象分析物體的運(yùn)動圖象分析物體的運(yùn)動例例3 圖圖34所示是做直線運(yùn)動的甲、乙兩物體相對于同所示是做直線運(yùn)動的甲、乙兩物體相對于同一參考系的位移一時(shí)間一參考系的位移一時(shí)間(xt)圖象，下列說法錯(cuò)誤的是圖象，下列說法錯(cuò)誤的是() A甲啟動的時(shí)刻比乙早甲啟動的時(shí)刻比乙早t1 sB當(dāng)當(dāng)tt2時(shí)，兩物體相遇時(shí)，兩物體相遇C當(dāng)當(dāng)tt2時(shí)，兩物體相距最遠(yuǎn)時(shí)，兩物體相距最遠(yuǎn)D當(dāng)當(dāng)tt3時(shí)，兩物體相距時(shí)，兩物體相距x0 m變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2百米賽跑中，甲、乙、丙三人從一開始就做勻速直線運(yùn)百米賽跑中，甲、乙、丙三人從一開始就做勻速直線運(yùn)動，甲按時(shí)起跑，乙比甲落后動，甲按時(shí)起跑，

38、乙比甲落后0.5 s起跑，丙搶跑的距離為起跑，丙搶跑的距離為1 m，試說明圖，試說明圖35中的中的A、B、C三條圖線分別表示的是誰的三條圖線分別表示的是誰的圖象并比較他們的速度大小圖象并比較他們的速度大小圖圖35 同步達(dá)標(biāo)同步達(dá)標(biāo)一、選擇題一、選擇題( (本題共本題共8 8小題，每小題小題，每小題5 5分，共分，共4040分，每題至少有一個(gè)選分，每題至少有一個(gè)選項(xiàng)是正確的項(xiàng)是正確的) )1下列有關(guān)平均速度的說法中，正確的是下列有關(guān)平均速度的說法中，正確的是( )A平均速度為始末速度和的一半平均速度為始末速度和的一半B平均速度是路程與時(shí)間的比值平均速度是路程與時(shí)間的比值C平均速度是標(biāo)量平均速度是

39、標(biāo)量D平均速度與位移段的選取密切相關(guān)平均速度與位移段的選取密切相關(guān)2下列描述的幾個(gè)速度中，屬于瞬時(shí)速度的是下列描述的幾個(gè)速度中，屬于瞬時(shí)速度的是()A子彈以子彈以790 m/s的速度擊中目標(biāo)的速度擊中目標(biāo)B信號沿動物神經(jīng)傳播的速度大約為信號沿動物神經(jīng)傳播的速度大約為102 m/sC汽車上速度計(jì)的示數(shù)為汽車上速度計(jì)的示數(shù)為80 km/hD臺風(fēng)以臺風(fēng)以36 m/s的速度向東北方向移動的速度向東北方向移動3雨滴落在窗臺的速度為雨滴落在窗臺的速度為5 m/s，經(jīng)過窗戶的速度是，經(jīng)過窗戶的速度是4 m/s，則，則()A5 m/s是平均速度是平均速度B5 m/s是瞬時(shí)速度是瞬時(shí)速度C4 m/s是平均速度是

40、平均速度 D4 m/s是瞬時(shí)速度是瞬時(shí)速度4下列關(guān)于速度的說法中，正確的是下列關(guān)于速度的說法中，正確的是()A速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量，它既有大小，速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量，它既有大小，又有方向又有方向B平均速度就是速度的平均值，它只有大小沒有方向平均速度就是速度的平均值，它只有大小沒有方向C汽車以速度汽車以速度v1經(jīng)過某一路標(biāo)，子彈以速度經(jīng)過某一路標(biāo)，子彈以速度v2從槍口從槍口射出，射出，v1和和v2均指平均速度均指平均速度D運(yùn)動物體經(jīng)過某一時(shí)刻運(yùn)動物體經(jīng)過某一時(shí)刻(或某一位置或某一位置)的速度，叫瞬時(shí)的速度，叫瞬時(shí)速度，它是矢量速度，它是矢量5一輛汽車向東行駛，在經(jīng)過路標(biāo)甲時(shí)速

41、度計(jì)指示為一輛汽車向東行駛，在經(jīng)過路標(biāo)甲時(shí)速度計(jì)指示為50 km/h，行，行駛一段路程后，汽車轉(zhuǎn)向北行駛，經(jīng)過路標(biāo)乙時(shí)速度計(jì)指仍為駛一段路程后，汽車轉(zhuǎn)向北行駛，經(jīng)過路標(biāo)乙時(shí)速度計(jì)指仍為50 km/h，下列說法正確的是下列說法正確的是()A汽車經(jīng)過甲、乙兩路標(biāo)時(shí)的速度相同汽車經(jīng)過甲、乙兩路標(biāo)時(shí)的速度相同B汽車經(jīng)過甲、乙兩路標(biāo)時(shí)的速率不同汽車經(jīng)過甲、乙兩路標(biāo)時(shí)的速率不同C汽車經(jīng)過甲、乙兩路標(biāo)時(shí)的速率相同，但速度不同汽車經(jīng)過甲、乙兩路標(biāo)時(shí)的速率相同，但速度不同D汽車向東行駛和向北行駛兩過程平均速度相同汽車向東行駛和向北行駛兩過程平均速度相同7三個(gè)質(zhì)點(diǎn)三個(gè)質(zhì)點(diǎn)A、B、C的運(yùn)動軌跡如圖所示，三個(gè)質(zhì)點(diǎn)同時(shí)

42、從的運(yùn)動軌跡如圖所示，三個(gè)質(zhì)點(diǎn)同時(shí)從N點(diǎn)出發(fā)，點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)到達(dá)同時(shí)到達(dá)M點(diǎn)，下列說法正確的是點(diǎn)，下列說法正確的是()A三個(gè)質(zhì)點(diǎn)從三個(gè)質(zhì)點(diǎn)從N到到M的平均速度相同的平均速度相同BB質(zhì)點(diǎn)從質(zhì)點(diǎn)從N到到M的平均速度方向與任意時(shí)刻瞬時(shí)速度方向相同的平均速度方向與任意時(shí)刻瞬時(shí)速度方向相同C到達(dá)到達(dá)M點(diǎn)的瞬時(shí)速率一定是點(diǎn)的瞬時(shí)速率一定是A的大的大D三個(gè)質(zhì)點(diǎn)到三個(gè)質(zhì)點(diǎn)到M時(shí)的瞬時(shí)速率相同時(shí)的瞬時(shí)速率相同二、計(jì)算題二、計(jì)算題(10分分)9如圖所示，一列火車長如圖所示，一列火車長100 m，速度為，速度為5 m/s.它通過它通過一根直徑為一根直徑為2 cm的標(biāo)志桿約需要多長時(shí)間？它通過長為的標(biāo)志桿約需要多長時(shí)間

43、？它通過長為50 m的大橋需要多長時(shí)間？的大橋需要多長時(shí)間？課時(shí)課時(shí)4實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度課前導(dǎo)航課前導(dǎo)航1.1.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器圖圖4 41 1所示是電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造圖，圖中標(biāo)出了幾個(gè)主要部件的代號及所示是電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造圖，圖中標(biāo)出了幾個(gè)主要部件的代號及名稱名稱 圖圖41當(dāng)給電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電后，線圈產(chǎn)生磁場，放在線圈當(dāng)給電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電后，線圈產(chǎn)生磁場，放在線圈中的振片被磁化，由于線圈通的是交變電流，電流方向不斷中的振片被磁化，由于線圈通的是交變電流，電流方向不斷變化，振片就會因反復(fù)地受到向上、向下的吸引而不停地振變化，振片就會因反復(fù)地受

44、到向上、向下的吸引而不停地振動起來當(dāng)交變電流的頻率是動起來當(dāng)交變電流的頻率是50 Hz50 Hz時(shí)，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的時(shí)，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的振針每振針每0.02 s0.02 s打下一個(gè)點(diǎn)打下一個(gè)點(diǎn)2 2電火花計(jì)時(shí)器電火花計(jì)時(shí)器圖圖4 42 2所示是電火花計(jì)時(shí)器的構(gòu)造圖圖中標(biāo)出了幾個(gè)所示是電火花計(jì)時(shí)器的構(gòu)造圖圖中標(biāo)出了幾個(gè)主要部件的代號，它們的名稱見圖主要部件的代號，它們的名稱見圖圖圖42電火花計(jì)時(shí)器是利用火花放電使墨粉在紙帶上打出墨點(diǎn)電火花計(jì)時(shí)器是利用火花放電使墨粉在紙帶上打出墨點(diǎn)而顯示出點(diǎn)跡的計(jì)時(shí)儀器當(dāng)電源的頻率是而顯示出點(diǎn)跡的計(jì)時(shí)儀器當(dāng)電源的頻率是50 Hz 50 Hz 時(shí)，它的時(shí)，它的脈沖放

45、電周期也是脈沖放電周期也是0.02 s0.02 s，即每隔，即每隔0.02 s 0.02 s 打下一個(gè)點(diǎn)打下一個(gè)點(diǎn)請你思考：請你思考：1為什么打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不能使用直流電源？為什么打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不能使用直流電源？2假設(shè)交流電源的頻率不是假設(shè)交流電源的頻率不是50 Hz，而是，而是60 Hz，打點(diǎn)計(jì)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器還是每隔時(shí)器還是每隔0.02 s打一個(gè)點(diǎn)嗎？這時(shí)它將每隔多長時(shí)間打下打一個(gè)點(diǎn)嗎？這時(shí)它將每隔多長時(shí)間打下一個(gè)點(diǎn)？一個(gè)點(diǎn)？基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理知識精析知識精析一、計(jì)時(shí)器的使用一、計(jì)時(shí)器的使用1電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用(1)用限位孔限定紙帶，復(fù)寫紙壓在紙帶的上面通電，用限位孔限定紙帶，復(fù)寫

46、紙壓在紙帶的上面通電，振片帶動振針打點(diǎn)若紙帶運(yùn)動，其上就會留下一行小點(diǎn)振片帶動振針打點(diǎn)若紙帶運(yùn)動，其上就會留下一行小點(diǎn)(2)如由物體帶動紙帶運(yùn)動，物體的位移就對應(yīng)為紙帶上如由物體帶動紙帶運(yùn)動，物體的位移就對應(yīng)為紙帶上相應(yīng)點(diǎn)間的距離，運(yùn)動時(shí)間可由該距離上點(diǎn)痕的數(shù)目計(jì)算相應(yīng)點(diǎn)間的距離，運(yùn)動時(shí)間可由該距離上點(diǎn)痕的數(shù)目計(jì)算2電火花計(jì)時(shí)器的使用電火花計(jì)時(shí)器的使用(1)使用時(shí)，墨粉紙盤套在紙盤軸上，把紙帶穿過限位使用時(shí)，墨粉紙盤套在紙盤軸上，把紙帶穿過限位孔當(dāng)接通電源、按下脈沖輸出開關(guān)時(shí)，計(jì)時(shí)器發(fā)出的脈沖孔當(dāng)接通電源、按下脈沖輸出開關(guān)時(shí)，計(jì)時(shí)器發(fā)出的脈沖電流經(jīng)放電針、墨粉紙盤到紙盤軸，產(chǎn)生火花放電，于是在

47、電流經(jīng)放電針、墨粉紙盤到紙盤軸，產(chǎn)生火花放電，于是在運(yùn)動的紙帶上就打出一行點(diǎn)跡運(yùn)動的紙帶上就打出一行點(diǎn)跡(2)這種計(jì)時(shí)器工作時(shí)，紙帶運(yùn)動時(shí)受到的阻力比較小，這種計(jì)時(shí)器工作時(shí)，紙帶運(yùn)動時(shí)受到的阻力比較小，實(shí)驗(yàn)誤差也比較小實(shí)驗(yàn)誤差也比較小二、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測量瞬時(shí)速度二、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測量瞬時(shí)速度圖圖43三、用三、用vt圖象分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖象分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1vt圖象圖象在平面直角坐標(biāo)系中，用縱軸表示速度，橫軸表示時(shí)間，在平面直角坐標(biāo)系中，用縱軸表示速度，橫軸表示時(shí)間，圖象中的任一點(diǎn)表示某時(shí)刻的速度，得到速度時(shí)間圖象圖象中的任一點(diǎn)表示某時(shí)刻的速度，得到速度時(shí)間圖象(vt圖象圖象)，簡稱速度圖象，簡稱速度圖象

48、2vt圖象的意義圖象的意義vt圖象反映的是速度隨時(shí)間的變化關(guān)系，它并不是物圖象反映的是速度隨時(shí)間的變化關(guān)系，它并不是物體的運(yùn)動軌跡體的運(yùn)動軌跡3勻速直線運(yùn)動的勻速直線運(yùn)動的vt圖象圖象圖圖44(1)勻速直線運(yùn)動的勻速直線運(yùn)動的vt圖象是與時(shí)間軸平行的直線，如圖象是與時(shí)間軸平行的直線，如圖圖44所示所示(2)速度不同的勻速直線運(yùn)動的速度不同的勻速直線運(yùn)動的vt圖象，是不同的平行圖象，是不同的平行于時(shí)間于時(shí)間t軸的直線，它們縱軸的截距表示速度，截距越大，表軸的直線，它們縱軸的截距表示速度，截距越大，表示速度越大，如圖示速度越大，如圖44中，中，vavb.(3)勻速直線運(yùn)動的圖線與時(shí)間軸所圍的面積表

49、示該時(shí)間勻速直線運(yùn)動的圖線與時(shí)間軸所圍的面積表示該時(shí)間內(nèi)物體的位移圖內(nèi)物體的位移圖44中的陰影部分面積中的陰影部分面積Svat，vat恰是恰是a物體在物體在t時(shí)間內(nèi)的位移，即時(shí)間內(nèi)的位移，即Sxvat.4用用vt圖象描述紙帶的運(yùn)動圖象描述紙帶的運(yùn)動以速度以速度v為縱軸，時(shí)間為縱軸，時(shí)間t為橫軸，建立直角坐標(biāo)系用各為橫軸，建立直角坐標(biāo)系用各點(diǎn)跡上對應(yīng)的時(shí)間和瞬時(shí)速度描點(diǎn)，用一條平滑的曲線將這點(diǎn)跡上對應(yīng)的時(shí)間和瞬時(shí)速度描點(diǎn)，用一條平滑的曲線將這些點(diǎn)連接起來，即可用些點(diǎn)連接起來，即可用vt圖象分析速度隨時(shí)間的變化規(guī)圖象分析速度隨時(shí)間的變化規(guī)律律方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)一、紙帶的處理方法一、紙帶的處理方法例例

50、1 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50 Hz，某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，用毫，某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，用毫米刻度尺測量的情況如圖米刻度尺測量的情況如圖45所示，紙帶在所示，紙帶在A、C間的平均速度為間的平均速度為_m/s，在在A、D間的平均速度為間的平均速度為_m/s，B點(diǎn)的瞬時(shí)速度更接近于點(diǎn)的瞬時(shí)速度更接近于_m/s.圖圖45二、實(shí)驗(yàn)誤差分析二、實(shí)驗(yàn)誤差分析例例2 某同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到的紙帶如圖某同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到的紙帶如圖46所示，這可能是因?yàn)樗?，這可能是因?yàn)?) 圖圖46 A打點(diǎn)計(jì)時(shí)器錯(cuò)接在直流電源上打點(diǎn)計(jì)時(shí)器錯(cuò)接在直流電源上B電源的

51、電壓不穩(wěn)電源的電壓不穩(wěn)C電源的頻率不穩(wěn)電源的頻率不穩(wěn)D振針壓得過緊振針壓得過緊三、三、vt圖象的應(yīng)用圖象的應(yīng)用例例3 圖圖47是甲、乙兩物體運(yùn)動的速度圖象，下列說法是甲、乙兩物體運(yùn)動的速度圖象，下列說法正確的是正確的是()圖圖47A物體甲處于靜止?fàn)顟B(tài)物體甲處于靜止?fàn)顟B(tài)B物體乙剛開始時(shí)以物體乙剛開始時(shí)以5 m/s的速度與甲物體同向運(yùn)動的速度與甲物體同向運(yùn)動C物體乙在最初物體乙在最初3 s內(nèi)的位移是內(nèi)的位移是10 mD物體乙在最初物體乙在最初3 s內(nèi)的路程是內(nèi)的路程是10 m同步達(dá)標(biāo)同步達(dá)標(biāo)一、選擇題一、選擇題( (本題共本題共6 6小題，每小題小題，每小題5 5分，共分，共3030分，每題分，每

52、題至少有一個(gè)選項(xiàng)是正確的至少有一個(gè)選項(xiàng)是正確的) )1在使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)應(yīng)在使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)應(yīng)()A先接通電源，再使紙帶運(yùn)動先接通電源，再使紙帶運(yùn)動B先使紙帶運(yùn)動，再接通電源先使紙帶運(yùn)動，再接通電源C在使紙帶運(yùn)動的同時(shí)接通電源在使紙帶運(yùn)動的同時(shí)接通電源D先使紙帶運(yùn)動或先接通電源都可以先使紙帶運(yùn)動或先接通電源都可以2下列說法正確的是下列說法正確的是()A電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器的原理基本一樣電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器的原理基本一樣B電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器外接的交流電壓一電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器外接的交流電壓一樣樣C電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器外接的交流電頻率電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花

53、計(jì)時(shí)器外接的交流電頻率是一樣的是一樣的D電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔都電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔都是是0.02 s3運(yùn)動物體拉動穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，紙帶上打下一列運(yùn)動物體拉動穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，紙帶上打下一列小點(diǎn)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的點(diǎn)直接記錄了小點(diǎn)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的點(diǎn)直接記錄了()A物體運(yùn)動的時(shí)間物體運(yùn)動的時(shí)間B物體在不同時(shí)刻的位置物體在不同時(shí)刻的位置C物體在相同時(shí)間內(nèi)的距離物體在相同時(shí)間內(nèi)的距離D物體在不同時(shí)間內(nèi)的位移物體在不同時(shí)間內(nèi)的位移4打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的電源是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的電源是50 Hz的交流電，其相鄰點(diǎn)的交流電，其相鄰點(diǎn)間的時(shí)間間隔是間的時(shí)間間隔是T

54、，若紙帶上共打出，若紙帶上共打出N個(gè)點(diǎn)，該紙帶上記錄的個(gè)點(diǎn)，該紙帶上記錄的時(shí)間為時(shí)間為t，則，則()AT0.1 s，tNTBT0.05 s，t(N1)TCT0.02 s，t(N1)TDT0.02 s，tNT5我國使用的交流電的頻率是我國使用的交流電的頻率是50 Hz，而美國使用的交流電，而美國使用的交流電的頻率為的頻率為60 Hz，同樣的紙帶實(shí)驗(yàn)，紙帶長度、拉動紙帶的，同樣的紙帶實(shí)驗(yàn)，紙帶長度、拉動紙帶的速度完全相同，在我國和美國兩地區(qū)所得到的紙帶上被打點(diǎn)速度完全相同，在我國和美國兩地區(qū)所得到的紙帶上被打點(diǎn)的個(gè)數(shù)的個(gè)數(shù)()A一樣多一樣多B在美國多在美國多C在我國多在我國多 D不能確定不能確定6

55、若一質(zhì)點(diǎn)從若一質(zhì)點(diǎn)從t=0開始由原點(diǎn)出發(fā)，其開始由原點(diǎn)出發(fā)，其v-t圖象如圖所示，圖象如圖所示，則該質(zhì)點(diǎn)則該質(zhì)點(diǎn)() A當(dāng)當(dāng)t1 s時(shí)，離原點(diǎn)最遠(yuǎn)時(shí)，離原點(diǎn)最遠(yuǎn)B當(dāng)當(dāng)t2 s時(shí)，離原點(diǎn)最遠(yuǎn)時(shí)，離原點(diǎn)最遠(yuǎn)C當(dāng)當(dāng)t3 s時(shí)，回到原點(diǎn)時(shí)，回到原點(diǎn)D當(dāng)當(dāng)t1 s時(shí)，回到原點(diǎn)時(shí)，回到原點(diǎn)二、填空題二、填空題(9分分)7用接在用接在50 Hz交流電源上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測定小車的運(yùn)交流電源上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測定小車的運(yùn)動情況某次實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶如圖所示，從比較清晰的動情況某次實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶如圖所示，從比較清晰的點(diǎn)起，每點(diǎn)起，每5個(gè)打印點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別標(biāo)明個(gè)打印點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別標(biāo)明0、1、2、3、量得量

56、得0與與1兩點(diǎn)間的距離兩點(diǎn)間的距離x1=30 mm，2與與3兩點(diǎn)間的距離兩點(diǎn)間的距離x2=48 mm，則小車在，則小車在0與與1兩點(diǎn)間的平均速度為兩點(diǎn)間的平均速度為v1=_ m/s，在，在2與與3兩點(diǎn)間的平均速度兩點(diǎn)間的平均速度v2=m/s.據(jù)此可判定據(jù)此可判定小車做小車做_運(yùn)動運(yùn)動課時(shí)課時(shí)5速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度課前導(dǎo)航課前導(dǎo)航發(fā)令槍響的瞬間發(fā)令槍響的瞬間100米決賽就要開始了，運(yùn)動員已各就各位，坐在看臺米決賽就要開始了，運(yùn)動員已各就各位，坐在看臺上的觀眾也屏住氣息，等待發(fā)令槍響激動人心的一剎那隨上的觀眾也屏住氣息，等待發(fā)令槍響激動人心的一剎那隨著一聲清脆的槍響，運(yùn)

57、動員像離弦的箭一樣沖出了起跑線，著一聲清脆的槍響，運(yùn)動員像離弦的箭一樣沖出了起跑線，飛似的奔向終點(diǎn)飛似的奔向終點(diǎn)可以肯定，發(fā)令槍響的瞬間，運(yùn)動員、坐在看臺上的觀可以肯定，發(fā)令槍響的瞬間，運(yùn)動員、坐在看臺上的觀眾的速度都是零因?yàn)槿魳岉懰查g運(yùn)動員速度不為零的話，眾的速度都是零因?yàn)槿魳岉懰查g運(yùn)動員速度不為零的話，必然是搶跑了，裁判就要判他犯規(guī)；若看臺上觀眾的速度不必然是搶跑了，裁判就要判他犯規(guī)；若看臺上觀眾的速度不為零的話，看臺上的秩序就大亂了為零的話，看臺上的秩序就大亂了請你思考：請你思考：1槍響瞬間運(yùn)動員、觀眾速度都是零，但他們此時(shí)的槍響瞬間運(yùn)動員、觀眾速度都是零，但他們此時(shí)的加速度也都是零嗎？

58、加速度也都是零嗎？2你體會到了速度和加速度的區(qū)別了嗎？你體會到了速度和加速度的區(qū)別了嗎？基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理知識精析知識精析一、理解速度、速度變化量、加速度的區(qū)別與聯(lián)系一、理解速度、速度變化量、加速度的區(qū)別與聯(lián)系1含義含義(1)v表示運(yùn)動的快慢程度表示運(yùn)動的快慢程度(2)v表示速度改變的多少表示速度改變的多少(3)a表示速度改變的快慢，是速度的變化率表示速度改變的快慢，是速度的變化率2方向：三個(gè)量都有大小也有方向，都可用方向：三個(gè)量都有大小也有方向，都可用“”、“”表示方向表示方向(1)v指物體運(yùn)動的方向指物體運(yùn)動的方向(2)v指速度改變的方向，也是矢量，由初末速度共同決指速度改變的方向，也是矢量，由初末速度共同決定定(3)a與與v的方向相同，與的方向相同，與v的方向沒有必然關(guān)系的方向沒有必然關(guān)系4圖象圖象 圖圖51 (1)xt圖象，如圖圖象，如圖51所示，由斜率表示速度所示，由斜率表示速度表示勻速直線運(yùn)動表示勻速直線運(yùn)動表示速度越來越小的直線運(yùn)動表示速度越來越小的直線運(yùn)動斜率表示斜率表示A點(diǎn)的瞬時(shí)速度點(diǎn)的瞬時(shí)速度(2)vt圖象，如圖圖象，如圖52所示，由斜率表示加速度，由兩所示，由斜率表示加速度，由兩點(diǎn)縱坐標(biāo)的差表示速度變化量點(diǎn)縱坐標(biāo)的差表示速度變化量圖圖52表示加速度越來越小的加速直線運(yùn)動表示加速度越來越小的加速直線運(yùn)動斜率表示斜率表示B