是誰(shuí)嗯嗯在我頭上教案

1、是誰(shuí)嗯嗯在我頭上一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解繪本內(nèi)容，體會(huì)故事有趣情節(jié)。2、知道“嗯嗯”是粑粑的意思，了解小動(dòng)物嗯嗯的特征。3、知道自己嗯嗯的時(shí)候不能隨地嗯嗯。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本是誰(shuí)嗯嗯在我頭上三、活動(dòng)過(guò)程：1、了解繪本內(nèi)容師：今天老師帶來(lái)了一本好看的繪本，你們想看嗎？（出示繪本）師：你們看繪本的封面的小動(dòng)物是誰(shuí)？（小鼴鼠）師：小朋友我們仔細(xì)看看小鼴鼠頭上有個(gè)什么？師：怎么會(huì)有粑粑呢？我們來(lái)看看究竟是怎么回事？師：有一天事情發(fā)生了！究竟是什么事情？仔細(xì)看看小鼴鼠的頭上出現(xiàn)了什么？師：像個(gè)什么啊？原來(lái)是像香腸的嗯嗯？“嗯嗯”是什么意思??？原來(lái)就是粑粑的意思。師：為什么叫嗯嗯呢？原來(lái)我們拉粑粑的時(shí)候會(huì)發(fā)

2、生什么聲音?。苦培诺穆曇?。所以小鼴鼠就把粑粑叫嗯嗯。師：咦？誰(shuí)嗯嗯在小鼴鼠的頭上了呢？小鼴鼠也很生氣的問(wèn)到：“搞什么？是誰(shuí)嗯嗯在我頭上的？”這時(shí)候有個(gè)影子閃過(guò)，但是小鼴鼠的視力不好，看不清到底是誰(shuí)？小鼴鼠心想：我一定要找出是誰(shuí)這么沒(méi)禮貌，嗯嗯在我頭上的！于是他就去找啊找，這是誰(shuí)飛過(guò)來(lái)了？師：小鼴鼠看到鴿子會(huì)怎么說(shuō)？（是不是你嗯嗯在我頭上的）師：小朋友你們猜猜會(huì)是小鴿子嗎？師：是不是呢？我們來(lái)看看。原來(lái)鴿子的嗯嗯是什么樣子的啊？（又濕又粘、白白的）師：不是鴿子的那會(huì)是誰(shuí)的呢？師：是不是馬先生的呢？原來(lái)馬先生的嗯嗯是又大又圓的，像馬鈴薯一樣。師：小鼴鼠又看見(jiàn)了小野兔，那是小野兔的嗎？你們猜猜師：小

3、野兔說(shuō)：不是我的，我的嗯嗯是這樣的。（像豆子一樣的）師：看來(lái)不是的。那會(huì)是山羊的嗎？師：山羊的嗯嗯像一顆顆咖啡色的球師：這一盤(pán)像巧克力蛋糕的嗯嗯是誰(shuí)的？原來(lái)是奶牛的，和小鼴鼠頭上的嗯嗯可不一樣，小鼴鼠一看就知道了。師：會(huì)是豬先生的？小鼴鼠指著豬先生的鼻子問(wèn)豬先生：是不是你嗯嗯在我頭上的嗎？師：豬先生立刻就“噗”一聲掉下了一坨軟軟的嗯嗯，小鼴鼠捂著鼻子跑開(kāi)了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小鼴鼠看見(jiàn)了兩個(gè)小家伙。是誰(shuí)？（兩只又大又肥的蒼蠅）小鼴鼠一看蒼蠅，它可開(kāi)心了，因?yàn)樗K于可以知道是誰(shuí)嗯嗯在它頭上的了。你們知道為什么小鼴鼠看到蒼蠅就可以知道是誰(shuí)嗯嗯在它頭上的嗎？因?yàn)樯n蠅最喜歡到嗯嗯上去做游戲，所以它們一看到小鼴鼠

4、頭上的嗯嗯就知道是誰(shuí)的了。小鼴鼠終于知道是誰(shuí)的嗯嗯了，小朋友你們看是誰(shuí)？原來(lái)是一只大狗！哈哈，這下怎么辦？小鼴鼠想了一個(gè)好辦法，他怎么樣的？你們看原來(lái)它也在狗的頭上嗯嗯了一個(gè)又黑又小的嗯嗯！這個(gè)故事好玩嗎？二、了解小動(dòng)物的嗯嗯1、鴿子的嗯嗯是什么樣子的？2、又大又圓的嗯嗯是誰(shuí)的？3、誰(shuí)的嗯嗯像豆子？4、像一個(gè)個(gè)球的嗯嗯是誰(shuí)的呢？5、像巧克力蛋糕是哪個(gè)的呢？三、知道嗯嗯不能隨地嗯嗯，要去廁所小朋友，大狗嗯嗯在小鼴鼠的頭上，這樣對(duì)嗎？那我們要怎么做呢？小班生活教案：是誰(shuí)嗯嗯在我頭上活動(dòng)目標(biāo)： 1、在閱讀童畫(huà)的過(guò)程中獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“便便”的知識(shí)，感受故事的詼諧、幽默。 2、了解動(dòng)物和人不

5、一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事插圖課件、有關(guān)不良嗯嗯習(xí)慣圖片若干張、歌曲快樂(lè)嗯嗯改編自歡樂(lè)頌（歌詞附后） 活動(dòng)過(guò)程： 1、完整欣賞童畫(huà)一次，感受故事的詼諧、幽默。 提問(wèn)： （1）故事里的小鼴鼠在干什么？ （2）你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？哪里有趣？（如果幼兒回答不出，教師要示范引導(dǎo)，如對(duì)話很有趣。）他是怎么問(wèn)其它小動(dòng)物的？（請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)），其它動(dòng)物又是怎么回答的？（請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)一學(xué)） 2、欣賞童畫(huà)第二次，了解故事中等各種動(dòng)物“便便”的不同形狀。 教師邊講述，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動(dòng)物的“便便”形狀，并嘗試學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述。 （1）掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的？

6、（長(zhǎng)長(zhǎng)的，土黃色的嗯嗯）剛才從故事的最后知道是誰(shuí)的嗯嗯？ （2）鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（又濕又黏的白色） （3）馬先生的嗯嗯又是怎樣的？（又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯） （4）野兔的呢？（像豆子一樣的嗯嗯）（后面依次類推）小鼴鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯） 教師總結(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（我們的嗯嗯正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了） 3、探討我們自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯好習(xí)慣。 （1）提出問(wèn)題，思考：動(dòng)物和我們?nèi)祟惒灰粯?，他們把嗯嗯隨時(shí)隨地解在地上，我們應(yīng)該解在哪里呢？（可以提出有時(shí)候在外面玩，附近沒(méi)有廁所時(shí)有什么辦法供幼兒討論） （2）觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：老師這里有幾張圖片，請(qǐng)你來(lái)看看這樣做好嗎？（圖片內(nèi)容：把嗯嗯解在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天解一次嗯嗯等） （3）根據(jù)幼兒答案可制定相關(guān)規(guī)則。 4、同唱快樂(lè)嗯嗯歌曲結(jié)束活動(dòng)。