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1、誰畫的魚最大誰畫的魚最大檢查預習：魚的結構了解魚的相關知識）檢查預習：魚的結構了解魚的相關知識）頭頭軀干軀干尾尾魚的軀干和尾部長有鰭魚的軀干和尾部長有鰭分析魚的外形復習第四課學習的基本形知識）分析魚的外形復習第四課學習的基本形知識）游戲：拼圖游戲：拼圖試一試：畫出自己喜歡的魚（初步了解把魚畫大的基本方法）誰畫的魚誰畫的魚最大最大對比對比小組討論學生分組討論，訓練學生研小組討論學生分組討論，訓練學生研究問題的能力，學習美術語言的表達究問題的能力，學習美術語言的表達方法。）方法。）1、畫面主體內容表現(xiàn)的是什么？從哪看、畫面主體內容表現(xiàn)的是什么？從哪看出來的？出來的？2、你認為、你認為中的魚是一條大

2、魚嗎？中的魚是一條大魚嗎？3、除了大魚，畫面中還出現(xiàn)了什么？、除了大魚，畫面中還出現(xiàn)了什么？4、畫面中的哪些形象把魚襯托的更大了？、畫面中的哪些形象把魚襯托的更大了？對比：戲魚對比：戲魚中的大魚與自然界中的魚，在形狀、花紋和色彩上有什么不同？中的大魚與自然界中的魚，在形狀、花紋和色彩上有什么不同？（通過自然界的魚與藝術作品中的魚的對比，使學生直觀感受畫面突出的重（通過自然界的魚與藝術作品中的魚的對比，使學生直觀感受畫面突出的重要性及初步感受繪畫中的藝術表現(xiàn)手法。）要性及初步感受繪畫中的藝術表現(xiàn)手法。）外形更突出、花紋更復雜、色彩更豐富給魚穿上花衣裳。（復習之前學過的點線面知識）如果旁邊再放上一條更大的魚，你還覺得它大嗎？如果想把這條魚襯托的更大些，該怎么辦？（再一次加深學生對于大小對比的認識）欣賞：你認為哪幅作品中的魚畫的大、畫得好？（培養(yǎng)學生的畫面分析能力，欣賞：你認為哪幅作品中的魚畫的大、畫得好？（培養(yǎng)學生的畫面分析能力，對本課所學知識充滿畫面、裝飾、對比、顏色的再一次鞏固。）對本課所學知識充滿畫面、裝飾、對比、顏色的再一次鞏固。）作業(yè)要求：學習作品中的大與小的襯托

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