2《金色的草地》第一課時(shí)

1、2?金色的草地?第一課時(shí)教學(xué)要求：1、通過閱讀 ,理解課文內(nèi)容 ,體會作者對蒲公英的喜愛之情 ,激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣 ,樹立人與自然和諧共處的意識。2、學(xué)習(xí)作者善于觀察事物 ,養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過對內(nèi)容的理解 ,學(xué)生能夠增強(qiáng)對大自然熱愛的感情 ,體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂 ,增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)蒲公英的資料。2、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、大家一定見過草地吧 ,你見過的草地是什么顏色的？你在草

2、地上玩過嗎？都玩什么游戲呢？2、你見過金色的草地嗎？板書：金色的草地二、范讀課文。三、自讀課文。1、讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子。2、遇到不認(rèn)識的字、不理解的詞用自己喜歡的方式來解決 ,解決不了的提出來。3、檢查自讀情況。方法：由段到句 ,再到詞、字。4、解決不理解的字詞。5、你見過蒲公英嗎？四、理解感悟 ,朗讀指導(dǎo)。1、再讀課文。作者為什么說蒲公英成了我們最喜愛的一種花？這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、交流匯報(bào)。交流重點(diǎn)：1、哥倆在草地上玩耍 ,互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛；2、“我發(fā)現(xiàn)了草地會變顏色及其變色的原因。a“我先發(fā)現(xiàn)了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？有了新發(fā)現(xiàn)后我們有哪些變化？b這一局部當(dāng)中

3、有些詞語和句子表達(dá)的效果很好 ,令人回味 ,可引導(dǎo)學(xué)生理解和體會。比方：“我起得很早去釣魚這里為什么要強(qiáng)調(diào)“起得很早呢？可讓學(xué)生聯(lián)系上下文來理解。因?yàn)檫^去沒有起這樣早 ,所以一直誤認(rèn)為蒲公英的花是金色的?！鞍l(fā)現(xiàn)草地并不是金色的 ,“并在這里有哪些含義呢？用上這個(gè)“并字 ,給人的感覺是“我過去一直認(rèn)為草地是金色的 ,不是現(xiàn)在才這樣認(rèn)為 ,并強(qiáng)調(diào)了對過去錯誤認(rèn)識的否認(rèn)?！捌压⒌幕ň拖裎覀兊氖终?,可以張開、合上 ,用手掌最簡單的動作打比方 ,就把一種不太容易說清楚的現(xiàn)象講清楚了。3、蒲公英和我們一起睡覺 ,一起起床。、作者為什么會發(fā)現(xiàn)草地會變顏色及其變色的原因呢？通過對內(nèi)容的理解 ,要引導(dǎo)學(xué)生體會課文表達(dá)的情感。激發(fā)起學(xué)生熱愛大自然、觀察大自然 ,了解大自然的感情和興趣。懂得只有細(xì)心觀察 ,才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì) ,才能發(fā)現(xiàn)生活中的