3.3中國(guó)的水資源學(xué)案（湘教版八年級(jí)上）

1、第三章第三節(jié) 中國(guó)的水資源學(xué)案湘教版八年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解水資源是有限的 ,以及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。2.聯(lián)系我國(guó)氣候、河流等自然環(huán)境特征 ,分析我國(guó)水資源分布特征、原因及影響；了解我國(guó)解決水資源問(wèn)題的對(duì)策。3.從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā) ,使學(xué)生了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性。4.教育學(xué)生樹(shù)立十分珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀 ,培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、地球上的各種水體 ,以及目前人類(lèi)利用的主要淡水資源。2、我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)的解決途徑。南水北調(diào)工程的主要路線(xiàn)及意義。3、理解節(jié)約用水的重要性。4、分析圖像、表格、文字等各種信息資料。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)分析某一地區(qū)水資源緊缺

2、的原因。2、理解水利工程的作用 ,如三峽、小浪底工程。學(xué)法指導(dǎo)通過(guò)結(jié)構(gòu)圖來(lái)前后聯(lián)系 ,構(gòu)架知識(shí)結(jié)構(gòu)：自主預(yù)習(xí)1、我國(guó)水資源的地區(qū)分布特點(diǎn)不均衡性 ,具體表現(xiàn)為東多西少,南多北少的特點(diǎn)。2、水資源空間分布不均 ,解決的措施是修建跨流域調(diào)水工程。3、干渴的都市是指北京市。4、我國(guó)的水資源在時(shí)間分配上不平衡 ,具體表現(xiàn)為夏秋多、冬春少、年際變化大的特點(diǎn)。5、我國(guó)水資源時(shí)間分布不均 ,解決的措施是興建水庫(kù)。除此之外 ,我們還可以節(jié)約用水、科學(xué)用水、保護(hù)水資源、防止水污染的措施來(lái)解決用水問(wèn)題。6、我國(guó)修建的跨流域調(diào)水工程有南水北調(diào)引黃濟(jì)青引灤入津等。目前規(guī)劃的南水北調(diào)工程 ,將把長(zhǎng)江流域的水調(diào)入缺水的西

3、北、華北地區(qū)。7、小浪底是黃河上的最大的水利樞紐工程 ,而長(zhǎng)江上的三峽成為我國(guó)最大的水庫(kù)。8、我國(guó)的南水北調(diào)工程可以分為西線(xiàn)中線(xiàn)東線(xiàn)三種調(diào)水方案。其中西線(xiàn)工程是從長(zhǎng)江上游的通天河雅礱江大渡河引水入黃河 ,以解決西北地區(qū)的缺水問(wèn)題。中線(xiàn)方案由漢江上游的丹江口水庫(kù)引水 ,跨長(zhǎng)江淮河黃河海河四大流域 ,經(jīng)鄭州、石家莊等到城市一直流向北京天津。東線(xiàn)方案是從長(zhǎng)江下游的揚(yáng)州附近抽引長(zhǎng)江水 ,沿著京杭運(yùn)河蘇北段和沿途河湖北上 ,在 山東西部穿過(guò)黃河 ,進(jìn)入河北再抵達(dá)天津北京。東線(xiàn)方案的優(yōu)點(diǎn)是：利用原來(lái)的古河道京杭大運(yùn)河 ,節(jié)省了工程量。缺點(diǎn)是：這里地勢(shì)南高北低 ,需人長(zhǎng)江抽水進(jìn)入運(yùn)河。這些工程完成以后 ,就

4、構(gòu)成了我國(guó)水資源的 四橫三縱南北調(diào)濟(jì)東西互濟(jì) 的新格局。探究活動(dòng)1、議一議地球上的水儲(chǔ)存在哪里?我們目前大量利用的水體主要是哪些水體? 答：2、小組總結(jié)我國(guó)水資源時(shí)空分布規(guī)律。時(shí)間分配不均及解決措施：具有夏秋多、冬春少 解決措施 修建水庫(kù)和年際變化大的特點(diǎn)地區(qū)分布懸殊及解決措施： 解決措施 南豐北缺 跨流域調(diào)水南水北調(diào) ,引黃濟(jì)青3、討論：“就地取材 ,這幅漫畫(huà)的含義是什么？解析：水污染嚴(yán)重4、水污染主要來(lái)自與哪里？為節(jié)約用水 ,我們自己在生活中應(yīng)該怎么做？解析：在我們的日常生活中 ,應(yīng)以“一水多用和“用多少放多少的原那么節(jié)約用水。 在水壓較高的地區(qū) ,居民不妨采用調(diào)整自來(lái)水閥門(mén)的方法來(lái)控制水

5、壓 ,這樣便可節(jié)約相當(dāng)?shù)乃俊?洗澡時(shí)應(yīng)防止過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋 ,而應(yīng)間斷放水淋浴 ,搓洗時(shí)也應(yīng)及時(shí)關(guān)水；盆浴后的水可用于洗衣、沖洗廁所和拖地等。 炊具、食具上的油污 ,先用紙擦除再洗滌；洗滌蔬菜水果時(shí) ,應(yīng)控制水龍頭流量 ,改不間斷沖洗為間斷沖洗。 衣物要集中洗滌 ,應(yīng)盡量減少洗衣的次數(shù)；小件、少量的衣物提倡手洗 ,可節(jié)約大量的水；洗滌劑要適量投放 ,過(guò)量投放將造成水的大量浪費(fèi)。節(jié)水小竅門(mén) 切勿長(zhǎng)開(kāi)水龍頭洗手、洗滌衣服或洗菜。 用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。 用過(guò)的水可以再洗地或澆花 ,不必使用清水。 使用洗衣機(jī)或洗碗時(shí) ,集中衣物或碗碟一起洗滌。 滴漏的水龍頭每天可耗水70升；為免浪

6、費(fèi) ,應(yīng)立即修理。課堂訓(xùn)練1以下地區(qū)中 ,缺水嚴(yán)重的是A三江平原 B四川盆地C華北平原D東南丘陵【解析】 華北平原耕地占全國(guó)40% ,水資源卻占全國(guó)的6%左右 ,水土矛盾突出?！敬鸢浮?C2下面關(guān)于我國(guó)水資源時(shí)空分析的說(shuō)法 ,正確的選項(xiàng)是A水資源南方多、北方少B水資源內(nèi)流區(qū)多、外流區(qū)少C水資源的季節(jié)變化大而年際變化小D水資源的季節(jié)變化是秋季多、春季少【解析】 我國(guó)水資源的分布情況是南多北少 ,存在空間分布不均的問(wèn)題；在季節(jié)分配上 ,夏秋多、冬春少 ,存在時(shí)間變化大的問(wèn)題。【答案】 A3在山東省建成的跨流域調(diào)水工程是A引灤入津工程B引黃濟(jì)青工程C南水北調(diào)工程D引灤入津工程【解析】 為緩解青島市缺

7、水問(wèn)題 ,在黃河下游的利津縣 ,將黃河水引入膠萊河 ,調(diào)入青島去用?！敬鸢浮?B4解決水資源季節(jié)變化大的措施主要有A跨流域調(diào)水B防治水污染C興修水庫(kù)D節(jié)約用水【解析】 我國(guó)水資源季節(jié)變化大是因?yàn)槲覈?guó)的外流河多分布在東部季風(fēng)區(qū) ,夏季降水豐沛 ,河水暴漲 ,大量的淡水資源往往白白地流入大海；冬季、春季降水少 ,河流水位下降 ,北方這些河流這時(shí)甚至干涸 ,淡水供給嚴(yán)重缺乏。因而解決這一問(wèn)題的最好方法是興修水庫(kù) ,水庫(kù)的作用之一就是在河流洪水期蓄水 ,河流枯水期放水 ,從而調(diào)節(jié)河流水量的季節(jié)變化?！敬鸢浮?C教學(xué)反思教材中利用文字說(shuō)明和“活動(dòng) 課文展示了我國(guó)水資源問(wèn)題的兩個(gè)主要方面：一為“水資源短缺 ,二為“時(shí)空分布不均。課文表達(dá)方面根本依照“提出問(wèn)題圖文材