《香港之夜》教學(xué)實(shí)錄

1、10、香港之夜 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。理解“退去、渺茫、幻景”等詞。2、技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、情感目標(biāo)：一邊讀一邊展開(kāi)想象，感受香港之夜的美和作者的語(yǔ)言美；體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：一邊讀一邊展開(kāi)想象，感受香港之夜的美和作者的語(yǔ)言美；正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，在世界地圖上，有一塊雄雞似版圖，那就是我們偉大的祖國(guó)中國(guó)。（出示課件）師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，在我國(guó)的東南端有一座舉世聞

2、名的國(guó)際化大都市，它的繁華和美麗讓世人向往，人們把它譽(yù)為“東方之珠”?。[約響起東方之珠的音樂(lè)）同學(xué)們，您們知道這是哪座美麗的城市嗎？生：“香港”！師：對(duì)！是香港（同時(shí)出示香港的畫(huà)面）師：香港是世界著名的金融中心，商貿(mào)中心，旅游景點(diǎn)更是美不勝收。白天的香港熱鬧繁華，夜晚的香江更是迷信璀璨！難怪我國(guó)語(yǔ)言大師巴金先生都為之迷醉！師：今天，就讓我們跟隨巴老去領(lǐng)略那美妙的香港之夜吧?。ò鍟?shū)課題、齊讀課題）二、整體感知，讀中識(shí)字。師：下面就請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀課文，讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。師：（本文有一些需要大家會(huì)認(rèn)得字，先拼拼音領(lǐng)讀詞語(yǔ)，再指名讀詞語(yǔ)，最后在句子中

3、讀。）師：好，認(rèn)識(shí)了生字，再讀課文就順暢多了。下面請(qǐng)你快速讀課文，看看文中哪句話(huà)寫(xiě)出了對(duì)香港之夜的評(píng)價(jià)？生：“香港的夜很美，你不可不看?！?師：你能換個(gè)說(shuō)法嗎？ 生：香港的夜很美，你一定要看。 （生練讀這句話(huà)）三、精讀課文，讀中感悟 師：透過(guò)友人的這句不可不看，讓我們感受到香港的夜已經(jīng)美到了一種不可不看的地步，那么香港之夜真的有那么美嗎？讓我們帶著向往之情到文章中去找找答案，并說(shuō)說(shuō)香港的夜給你留下了一個(gè)怎樣的印象？ 生：香港太亮了。四、深入理解，品味意境。師：正是這些明亮的燈光，使香港成了一座不夜城。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到文中去找一找，畫(huà)一畫(huà)，那些語(yǔ)句寫(xiě)出了香港夜晚的明亮？ 師：誰(shuí)愿意把你找

4、到的夜晚美景和大家分享？生：“海是黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮。只有對(duì)面的香港成了“萬(wàn)顆星點(diǎn)”的聚合?！睅煟合愀凼亲鶏u嶼城市，臨海、靠山，到了夜晚海天連成一片無(wú)邊的黑暗，而夜色中的香港因有了這萬(wàn)顆星點(diǎn)而變得璀璨光彩。（板書(shū)“萬(wàn)顆星點(diǎn)”）生：“山上有燈，街上有燈，建筑物上有燈。每一盞就像一顆星，在我的肉眼里它比星星更亮。它們密密麻麻地排列著，像是一座星的山，放射著萬(wàn)丈光芒的星的山。”師：把你的感受說(shuō)說(shuō)吧。生：我感覺(jué)香港夜晚很亮麗，美得眩目。師：這幾句話(huà)讓我們領(lǐng)略了華燈齊放的香港夜景，時(shí)亮的燈火一如明亮的星星一般。那么在這里作者連用了三個(gè)“有燈”這樣運(yùn)用重疊的修辭方法，強(qiáng)調(diào)的是什

5、么呢？生：燈多；到處是燈；師：那除了這三個(gè)“有燈”讓我們知道了香港燈多，這段里還有哪些詞也寫(xiě)出了燈多？生：密密麻麻。師：對(duì)。這里不僅寫(xiě)出了燈之多，也寫(xiě)出了燈之密，而“萬(wàn)丈光芒”寫(xiě)出的則是燈之亮！這又多又密的燈鋪滿(mǎn)了整個(gè)視野中的香港，使香港變成了一座“放射著萬(wàn)丈光芒的星的山”！師：多么化美的香港之夜呀，你能把這份璀璨、這份美麗用你的聲音表達(dá)出來(lái)嗎？生：朗讀。評(píng)價(jià)師：既然香港的夜景突出的特點(diǎn)是這些燈光，那突出這一特點(diǎn)的詞語(yǔ)“密密麻麻、萬(wàn)丈光芒”就應(yīng)該重讀。愿意聽(tīng)教師讀嗎？ 師：范讀。 生：練讀， 齊讀。 師：聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師聽(tīng)出了一種山的氣勢(shì)，仿佛眼前也出現(xiàn)了耀眼的光輝。正像友人所說(shuō)的那樣“

6、香港的夜很美，你不可不看?！保ㄒx板書(shū)） 師：夜是靜寂的，柔和的，巴金爺爺在親眼目睹這一萬(wàn)顆星點(diǎn)的聚合時(shí)，也不禁產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。那么他都想到了什么呢？ 生：但是，當(dāng)我注意到那座光芒萬(wàn)丈的“星山”的時(shí)候，我仿佛又聽(tīng)到了那無(wú)數(shù)燈光的私語(yǔ)。 師：燈光真的會(huì)說(shuō)話(huà)嗎？私語(yǔ)是怎樣在說(shuō)話(huà)？ 生：不是，這是作者產(chǎn)生的聯(lián)想，私語(yǔ)是小聲說(shuō)話(huà)。 師： 如果這些燈光真的會(huì)說(shuō)話(huà)，你覺(jué)得它們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 生：展開(kāi)想象說(shuō)。生：“我看見(jiàn)它們時(shí)明時(shí)暗，就像人在眨眼，或者像它們?cè)谧分?，在說(shuō)話(huà)。”師：作者寫(xiě)到這里是由看到的燈火產(chǎn)生的聯(lián)想。你看船在移動(dòng)，燈火也在移動(dòng)，它們仿佛在追逐、在說(shuō)話(huà)、在私話(huà)。這璀璨的香港之夜還會(huì)靜寂嗎？是的

7、，它一如白天時(shí)充滿(mǎn)了繁華、生機(jī)和活力！而這里的“他們時(shí)明時(shí)暗，就象人在眨眼”我們讀的時(shí)候就要輕柔一些，讀出神秘的感覺(jué)來(lái)。生：“那一座星的山并不是沉默的，在那里奏著出色的交響樂(lè)?！睅煟汉Ｑ蟀銦o(wú)盡、星光般閃爍的燈光，使香港的夜晚同白天一樣充滿(mǎn)了生命力，因而作者說(shuō)它“正奏著出色的交響樂(lè)”，可見(jiàn)香港的繁華與活力。師：如此美妙的夜，大家想去看看嗎？（播放夜景幻燈片）師：真美呀，下面誰(shuí)能在音樂(lè)聲中輕聲朗讀第六自然段。生：配樂(lè)朗讀 師：我想同學(xué)們一定深深沉醉在這美妙的夜景當(dāng)中了，難怪友人會(huì)說(shuō)：“香港的夜很美，你不可不看?！保ㄒx板書(shū)） 師：船愈行愈遠(yuǎn)，走進(jìn)群山，走進(jìn)黑暗，此時(shí)巴金爺爺?shù)男那闀?huì)是怎樣的呢？生：

8、留戀，不舍。師：到文中找找哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了巴金爺爺?shù)倪@份不舍之情。生：“但是我的眼睛里還留著一片金光，還響著動(dòng)人的樂(lè)曲。”師：是呀，香港的夜色已隨著船的遠(yuǎn)離而漸行漸遠(yuǎn)，但它的光影迷離和生機(jī)勃勃久久讓“我”沉醉，印在了“我”的眼里心里。生：作者不禁疑惑地問(wèn)自己：我先前看到的難道只是一個(gè)幻景？師：為什么我會(huì)疑惑地問(wèn)自己：我先前看到的難道只是一個(gè)幻景呢？生：因?yàn)榇x開(kāi)了香港島，作者又進(jìn)了嘈雜的船艙，與剛才看到的寧?kù)o的夜景對(duì)比，作者感覺(jué)象是做夢(mèng)一樣。師：因?yàn)檫h(yuǎn)離了這座星的山，也因?yàn)檫h(yuǎn)離了這璀璨的光影，我們的船回到了無(wú)邊的黑暗中，那“什么也看不見(jiàn)，以及艙里人聲的嘈雜，”與剛剛那座萬(wàn)丈光芒、璀璨華美的香港完

9、全是兩個(gè)不同的世界，這一亮一暗，一靜一雜在我內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反差，讓我感覺(jué)剛剛看到的似乎是夢(mèng)中的美景，因而讓我有了疑為幻景的疑惑。（另一個(gè)原因是香港那時(shí)（1933）還沒(méi)有回歸祖國(guó)）然而這種疑惑卻從側(cè)面更強(qiáng)烈地表達(dá)出香港夜景的美，（引讀板書(shū)）。五、總結(jié)全文，延伸課外。師：巴金爺爺用他那獨(dú)特的視角為我們描繪了一幅美妙的夜景圖，其實(shí)還有許多文人作家同樣謳歌贊頌了這座不夜城，今天老師也找到了同樣描寫(xiě)香港夜晚的段落，請(qǐng)同學(xué)們欣賞：一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋，港灣閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息!香港，真是一顆無(wú)比璀璨的 “東方之珠”生：朗讀師：如今香港已經(jīng)回到了祖國(guó)母親的懷抱，它正已一種雄健的姿態(tài)屹立于世界經(jīng)濟(jì)文