201X二年級(jí)語文下冊(cè) 課文4 口語交際 圖書借閱公約課件 新人教版

1、 我們班級(jí)的圖書角我們班級(jí)的圖書角已經(jīng)建立，應(yīng)該怎已經(jīng)建立，應(yīng)該怎樣管理呢？樣管理呢？本次交際的內(nèi)容是和同學(xué)們討論一下班里的本次交際的內(nèi)容是和同學(xué)們討論一下班里的圖書角如何管理，在討論的基礎(chǔ)上，形成班級(jí)的圖書角如何管理，在討論的基礎(chǔ)上，形成班級(jí)的“圖書借閱公約圖書借閱公約”。讀教材讀教材6666頁，說說這次口語交際給我們提出頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？了哪些要求？主 動(dòng) 發(fā) 表主 動(dòng) 發(fā) 表意見。意見。一個(gè)說完，另一個(gè)說完，另一個(gè)再說。一個(gè)再說。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？一、一、看圖想一想看圖想一想你在圖中看到了什你在圖中看到了什么？班級(jí)圖書

2、角前么？班級(jí)圖書角前后有什么不一樣？后有什么不一樣？哪些問題在圖書角哪些問題在圖書角管理中比較常見？管理中比較常見？二、二、結(jié)合實(shí)際說一說。結(jié)合實(shí)際說一說。班級(jí)圖書借閱中需要解決的常見問題有：班級(jí)圖書借閱中需要解決的常見問題有：（1 1）圖書擺放凌亂；（）圖書擺放凌亂；（2 2）圖書損壞；（）圖書損壞；（3 3）圖）圖書出現(xiàn)涂改痕跡；（書出現(xiàn)涂改痕跡；（4 4）圖書丟失；（）圖書丟失；（5 5）圖書）圖書借閱沒有固定時(shí)間；（借閱沒有固定時(shí)間；（6 6）圖書管理員工作繁重。）圖書管理員工作繁重。三、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策討論會(huì)三、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策討論會(huì)班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理？班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理？ 從借閱圖書的

3、每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，主要從以下幾個(gè)方面考慮：從借閱圖書的每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，主要從以下幾個(gè)方面考慮：（1 1） 怎樣借閱圖書？怎樣借閱圖書？（2 2）怎樣愛護(hù)圖書？）怎樣愛護(hù)圖書？（3 3）圖書看完后怎樣歸還？）圖書看完后怎樣歸還？（4 4）怎樣保證大家都能借到書？）怎樣保證大家都能借到書？蘭蘭：蘭蘭：我們應(yīng)該在每天的放學(xué)后借閱圖書。每人每次只能借我們應(yīng)該在每天的放學(xué)后借閱圖書。每人每次只能借閱一本，每隔一周借閱一輪。閱一本，每隔一周借閱一輪。琳琳：琳琳：每個(gè)人都應(yīng)該像愛護(hù)自己的眼睛一樣來愛護(hù)這些圖書。每個(gè)人都應(yīng)該像愛護(hù)自己的眼睛一樣來愛護(hù)這些圖書。如果出現(xiàn)損壞要照價(jià)賠償。如果出現(xiàn)損壞要照價(jià)賠償。華華

4、：華華：請(qǐng)我們班的學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)管理這些圖書。請(qǐng)我們班的學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)管理這些圖書。君君：君君：在班內(nèi)閱讀的時(shí)候，要安靜，不要影響別人讀書。在在班內(nèi)閱讀的時(shí)候，要安靜，不要影響別人讀書。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)歸還圖書規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)歸還圖書四、班級(jí)展示交流。四、班級(jí)展示交流。小組展示自己的金點(diǎn)子，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，小組展示自己的金點(diǎn)子，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，取人之長(zhǎng)，聽完后互相評(píng)議，看一看說的如何，取人之長(zhǎng)，聽完后互相評(píng)議，看一看說的如何，存在哪些問題，形成符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約，存在哪些問題，形成符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約，張貼在班級(jí)圖書角上。張貼在班級(jí)圖書角上。主動(dòng)發(fā)表意見。主動(dòng)發(fā)表意見。輪流說。一個(gè)人說完，另一個(gè)人