精品資料（2021-2022年收藏）馬神廟街小學(xué)關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施

1、馬神廟街小學(xué)關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施本學(xué)期是各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量終結(jié)性評(píng)價(jià)的重要學(xué)期，又是一個(gè)學(xué)年度考量學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵學(xué)期，一年的教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)期見分曉。毫無(wú)疑問(wèn)，本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)和核心就是-全面提高教學(xué)質(zhì)量。這依然是當(dāng)前教育形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的必然要求。質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校社會(huì)形象和教育的行業(yè)形象，也是教育滿足社會(huì)和家長(zhǎng)需求的民心工程，因?yàn)樵谖覀內(nèi)粘Ｉ钪?，大家總?huì)感到，教育受到社會(huì)關(guān)注最高的是教學(xué)質(zhì)量，廣大家長(zhǎng)議論最多的也是教學(xué)質(zhì)量。從某種意義上講，一個(gè)不重視教學(xué)質(zhì)量的教師，就是一個(gè)不稱職的教師；一個(gè)沒有教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校必將

2、得不到社會(huì)的認(rèn)可！提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題。教學(xué)質(zhì)量更是。因此，學(xué)校要發(fā)展，就必須提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校近幾年來(lái)，雖然在辦學(xué)條件的改善、師資隊(duì)伍的建設(shè)、教育科研的提升、基礎(chǔ)教育課程的改革、學(xué)校教育特色的彰顯等諸多方面取得了令人矚目的成績(jī)和跨越式的發(fā)展，但是，我們的教學(xué)質(zhì)量卻不盡如人意，我們也清醒地看到教學(xué)質(zhì)量依然是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸和短板，這是我們的軟肋，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的不盡如人意使我們?cè)趯W(xué)校綜合辦學(xué)水平的評(píng)估和考量中就多少顯得底氣不足，學(xué)校在進(jìn)入教育質(zhì)量全面提升的發(fā)展階段，提高教學(xué)質(zhì)量毋庸置疑成了學(xué)校管理工作中的頭等大事，我們迫切需要精優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校的發(fā)展相匹配，因此，我們必須把認(rèn)

3、識(shí)提高到學(xué)校教育跨越式發(fā)展的時(shí)代要求上來(lái)，必須把思想統(tǒng)一到全面提高教學(xué)質(zhì)量的工作部署上來(lái)，必須把力量凝聚到全面提高教學(xué)質(zhì)量的奮斗目標(biāo)上來(lái)，堅(jiān)決破除一切阻礙教學(xué)質(zhì)量提高的思想觀念，堅(jiān)決清除一切影響教學(xué)質(zhì)量提高的體制性障礙，堅(jiān)決糾正一切偏離教學(xué)質(zhì)量提高的行為。基于此，我們響亮提出“攻堅(jiān)克難，想方設(shè)法，全面提高教學(xué)質(zhì)量”作為本學(xué)期學(xué)校教育教育計(jì)劃的核心戰(zhàn)略目標(biāo)，這是充分表明學(xué)校教學(xué)管理的決心和意志。一、 本學(xué)期面臨的提高教學(xué)質(zhì)量的工作任務(wù)1. 六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高六年級(jí)畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生的成績(jī)優(yōu)劣與否，將

4、為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。對(duì)于一個(gè)學(xué)校、教師來(lái)說(shuō)，畢業(yè)班學(xué)生的成績(jī)也是衡量其工作成效的重要指標(biāo)。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤顯重要。2. 最大限度的減小本學(xué)期因?yàn)榛顒?dòng)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量所帶來(lái)的干擾和影響。本學(xué)期，各校按照教育局的安排，在“六一”要搞大型活動(dòng)，五年級(jí)還要軍訓(xùn)，這對(duì)正常教學(xué)活動(dòng)的沖擊和影響是顯而易見的，因此，我們要在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)抓緊上課，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡，這既是對(duì)我們提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)艱巨考驗(yàn)，又是對(duì)教學(xué)工作與其他工作進(jìn)行有效統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的要求，我們要努力做到：活動(dòng)要開展，教學(xué)不耽誤，質(zhì)量要提高。3. 落實(shí)全面提高教學(xué)質(zhì)量的工作重點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量的提高不光依托六年級(jí)畢業(yè)班，只有

5、每一位教師都樹立教學(xué)質(zhì)量提高的全面大局意識(shí)，才能確保教學(xué)質(zhì)量提高的有序鏈接和整體推進(jìn)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)期目標(biāo)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求，因此，我們確定本學(xué)期全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求是-“重點(diǎn)突破，全面開花”，重點(diǎn)突破的是六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考教學(xué)質(zhì)量，全面開花的是各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量較往年有一個(gè)大幅度的提高。二、 落實(shí)六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考獎(jiǎng)懲辦法學(xué)校為了提高六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)，建立激勵(lì)機(jī)制，提高畢業(yè)班教師教學(xué)工作積極性，避免干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論研究，于上學(xué)期出臺(tái)和修訂了馬神廟街小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考獎(jiǎng)懲辦法，無(wú)論從教學(xué)質(zhì)量的要求還是獎(jiǎng)懲的力度都凸顯和表

6、明學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的決心，這是對(duì)廣大教師提高教學(xué)質(zhì)量的鼓舞和激勵(lì)，本學(xué)期要付諸實(shí)施，重賞之下必有勇夫，我們要讓激勵(lì)成為提高教學(xué)質(zhì)量的源動(dòng)力，讓制度成為提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。三、 提高教學(xué)質(zhì)量的具體辦法和措施 （一） 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量 1、認(rèn)真?zhèn)湔n。 備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作。第一，認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。 第二，認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自

7、我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。40歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。 2、認(rèn)真上課 。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。第一，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，帶教案本，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。第二， 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生。第三，不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。 第四，上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。 3、認(rèn)真輔導(dǎo) 。輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。 第一，平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地

8、給予指導(dǎo)和幫助。第三，利用晚自習(xí)時(shí)間，重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步。 4、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè) 。第一，課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。 第二，批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。 第三，重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。第四，嚴(yán)防學(xué)生抄寫作業(yè)。 5、認(rèn)真進(jìn)行考核。 第一，單元測(cè)試隨堂進(jìn)行。第二，注重試卷的講評(píng)、仿練工作。 （二）、重過(guò)程管理，向過(guò)程要質(zhì)量 為強(qiáng)化教學(xué)過(guò)

9、程管理，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過(guò)程管理制度： 1、堅(jiān)持聽課制度 。到班隨堂聽課，是發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，促進(jìn)教改，方便交流的重要平臺(tái)。學(xué)校行政和教導(dǎo)處要隨時(shí)到班聽課，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。 2、堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度 學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)人員定期不定期對(duì)所有六年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。 3、堅(jiān)持學(xué)月檢查制度 （1）每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進(jìn)行一次全面檢查。 （2）每次檢查要有相互交流，點(diǎn)評(píng)到位，相互提高。 4、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度 教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、單元考試安排并及時(shí)召開六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找問(wèn)題，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方

10、法，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。 的綜合評(píng)價(jià)和因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是教育（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的思想，新的理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力向課堂教學(xué)要效益。（2）、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。（3）、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用探究式、討論式或交談式方法教學(xué)。（4）、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，用高素質(zhì)的老師培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)。（5）、建立互助學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以取得學(xué)年畢業(yè)成績(jī)達(dá)全區(qū)三甲為目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，積極推進(jìn)課程改革，扎實(shí)開展教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。三、主要措

11、施及具體做法 （一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量 1、認(rèn)真?zhèn)湔n。 備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作。第一，認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。 第二，認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。40歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。 2、認(rèn)真上課 。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)

12、教育的主陣地。第一，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，帶教案本，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。第二， 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生。第三，不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。 第四，上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。 3、認(rèn)真輔導(dǎo) 。輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。 第一，平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。第三，利用晚自習(xí)時(shí)間，重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步。 4、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè) 。第一，課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。 第二，批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批

13、。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。 第三，重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。第四，嚴(yán)防學(xué)生抄寫作業(yè)。 5、認(rèn)真進(jìn)行考核。 第一，單元測(cè)試隨堂進(jìn)行。第二，注重試卷的講評(píng)、仿練工作。 （二）、重過(guò)程管理，向過(guò)程要質(zhì)量 為強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過(guò)程管理制度： 1、堅(jiān)持聽課制度 。到班隨堂聽課，是發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，促進(jìn)教改，方便交流的重要平臺(tái)。學(xué)校行政和教導(dǎo)處要隨時(shí)到班聽課

14、，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。 2、堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度 學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)人員定期不定期對(duì)所有六年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。 3、堅(jiān)持學(xué)月檢查制度 （1）每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進(jìn)行一次全面檢查。 （2）每次檢查要有相互交流，點(diǎn)評(píng)到位，相互提高。 4、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度 教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、單元考試安排并及時(shí)召開六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找問(wèn)題，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。 （三）完善獎(jiǎng)勵(lì)服務(wù)機(jī)制 1、繼續(xù)提供平時(shí)檢測(cè)費(fèi)用。 2、教導(dǎo)處提供教學(xué)必要的典型習(xí)題等資源。 3、積極使用遠(yuǎn)程教學(xué)資源上課，并給與經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。 4、特殊年級(jí)采取分班專人教

15、學(xué)的措施。 淺談如何在小學(xué)六年級(jí)總復(fù)習(xí)階段提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)重要階段，是使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握、鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對(duì)于在短期內(nèi)提高數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)尤為重要?？蓛?nèi)容多，任務(wù)重，時(shí)間緊又是復(fù)習(xí)中的一個(gè)突出矛盾。如何解決這一矛盾便是我們今天共同探討、交流的問(wèn)題。我根據(jù)近幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，就此問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶?。一、認(rèn)真制訂好總復(fù)習(xí)計(jì)劃總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。復(fù)習(xí)中我們不能按部就班地照書本編排教學(xué)知

16、識(shí)，應(yīng)該有效合理地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。因此要根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)程。構(gòu)建高效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量“培優(yōu)輔困，兼顧中等，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主題的畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)，質(zhì)量是一所學(xué)校的生命力，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量更是反映學(xué)校質(zhì)量的窗口。召開了六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量會(huì)，旨在有限的時(shí)間中，在以往的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高課堂效率、關(guān)注學(xué)生的心理健康、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。在此次會(huì)議上，全體教師群策群議，就如何進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)展開了討論，總結(jié)了若干行之有效方法。王永軍校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言：基礎(chǔ)知識(shí)抓過(guò)關(guān)，在平時(shí)；能力技

17、能抓訓(xùn)練，專項(xiàng)；心理健康抓安全，深入；適當(dāng)拓展抓重點(diǎn)，合理。（趙暉）提高學(xué)生的語(yǔ)文能力必須立足課堂，要追求每一堂課的有效性，而不提倡加班加點(diǎn)，大量訓(xùn)練，以加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為代價(jià)來(lái)提高學(xué)生成績(jī)。做一個(gè)真正有良知的教師，要體現(xiàn)在少做無(wú)用工，在提高課堂效益上下苦功夫，向每一堂課要質(zhì)量。每一位教師要把“讓課堂精彩起來(lái)”做為一種教學(xué)境界，追求“課前靜、課中實(shí)，課后活”的課堂文化，追求“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色” 的教學(xué)風(fēng)貌。每一堂課，要精心備課，要深鉆教材，每一堂課，心中都要有目標(biāo)。在平時(shí)每一堂課的教學(xué)中，我們都要保證課堂時(shí)間，重視用好文本，落實(shí)課標(biāo)要求，對(duì)于學(xué)困生，教師要抓在平時(shí)，要在日常繁忙的教學(xué)中擠

18、出時(shí)間，加以實(shí)行。對(duì)他們，要實(shí)施“愛心補(bǔ)助”，要有愛心、有熱心、有細(xì)心，有耐心，有恒心；對(duì)他們要進(jìn)行“四補(bǔ)”：補(bǔ)學(xué)習(xí)興趣、補(bǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣、補(bǔ)自信心、補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，另外還要采取“三多”政策：讓他們多發(fā)言，對(duì)他們多面批，多鼓勵(lì)，因材施教，讓他們也能享受到成功的樂(lè)趣，使他們迎頭趕上，學(xué)有所得。宜賓市女學(xué)街小學(xué)校關(guān)于2010-2011學(xué)年六年級(jí)教學(xué)管理的目標(biāo)和措施   六年級(jí)畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生的成績(jī)優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。對(duì)于一個(gè)學(xué)校、教師來(lái)說(shuō)，畢業(yè)班學(xué)生的成績(jī)也是衡量其工作成效的重要指標(biāo)

19、。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤顯重要。那么，如何提高我校畢業(yè)班成績(jī)就成了擺在學(xué)校、教師面前的一個(gè)重要問(wèn)題. 一、了解情況，提高認(rèn)識(shí)我校2010-2011學(xué)年小學(xué)畢業(yè)班共5個(gè)，學(xué)生 293人。通過(guò)去年五年級(jí)期末統(tǒng)考和第一學(xué)期檢測(cè)的成績(jī)來(lái)看，成績(jī)也不是很理想，有一定的偏科現(xiàn)象，語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)不平衡。針對(duì)這一情況，我們?cè)诒緦W(xué)期畢業(yè)班工作會(huì)議上，要求畢業(yè)班老師針對(duì)本班學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、有效學(xué)習(xí)等方面的教育，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英全面提高，要求教師牢固樹立責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，努力提高六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量 1、開好“四會(huì)”。

20、要召開畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)、畢業(yè)班部分學(xué)生（后進(jìn)生）座談會(huì)以及畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)。（畢業(yè)班教師會(huì)在8月底召開，畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)在九月學(xué)校抽考后召開，畢業(yè)班部分學(xué)生（后進(jìn)生）座談會(huì)以及畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，在半期左右召開。）讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)。2、結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)。要求各科任教師結(jié)合班級(jí)教學(xué)及管理的實(shí)際，從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制，努力提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班教師應(yīng)對(duì)學(xué)生作業(yè)、試卷進(jìn)行認(rèn)真批改，不得由學(xué)生代改。務(wù)必利用好課堂40分鐘，向課堂40分鐘要效益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將定期

21、或不定期推門聽課。3、畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)兩科實(shí)行月考制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與月考工作。月考工作中，語(yǔ)、數(shù)備課組長(zhǎng)應(yīng)組織好教師閱卷，并作好試卷分析。學(xué)校將對(duì)月考成績(jī)進(jìn)行班級(jí)排名，讓各教師了解各自班情、學(xué)情。4、從本期開始六年級(jí)每天下午增加一節(jié)課，教學(xué)質(zhì)量從平時(shí)抓起，以緩減畢業(yè)后期的教學(xué)壓力。5、各班語(yǔ)、數(shù)學(xué)科建立錯(cuò)題庫(kù)。建立錯(cuò)題庫(kù)應(yīng)該從平時(shí)抓起，每位老師將學(xué)生在作業(yè)、試卷中集中出錯(cuò)的題型進(jìn)行記錄，以便在復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢，提高復(fù)習(xí)效果。6、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，共促質(zhì)量的提高。加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)資料的投入，盡力通過(guò)各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求畢

22、業(yè)班老師之間加強(qiáng)合作，凝聚力量，變個(gè)人優(yōu)勢(shì)為團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，同學(xué)科之間多交流探討。7、堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各班級(jí)、各課任教師建立“后進(jìn)生”檔案，各班級(jí)、各課任教師都制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識(shí)，注意因材施教，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體做法：抓后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時(shí)解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展；抓中間生。一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對(duì)這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好，對(duì)他

23、們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問(wèn)，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問(wèn)；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所進(jìn)步。8、狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)意識(shí)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。（1）要求教師努力改變過(guò)去理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地

24、抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說(shuō)讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲。要求畢業(yè)班的教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。這給教師的課堂提問(wèn)也提供了一個(gè)很好的視角，教師重點(diǎn)提問(wèn)那些易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，易漏點(diǎn)，而不把精力和時(shí)間消耗在

25、“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問(wèn)上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導(dǎo)學(xué)生更多地投入到深度思考中，從而逐步達(dá)到區(qū)教研室提出的有效復(fù)習(xí)的要求。（2）精選習(xí)題：滲透方法，形成能力。學(xué)校要求畢業(yè)班教師盡量不用現(xiàn)成的整套試題，而是提出教師要在課前認(rèn)真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用。 9、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。（1）認(rèn)真開展教改教研活動(dòng)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組經(jīng)常組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考試題進(jìn)行討論、研究。讓各學(xué)科教師明確統(tǒng)考方向和動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時(shí)把握當(dāng)前的新趨勢(shì)、新動(dòng)向。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練。年級(jí)組長(zhǎng)牽頭搞好數(shù)學(xué)的計(jì)算競(jìng)賽和語(yǔ)文的

26、定時(shí)作文競(jìng)賽，學(xué)校對(duì)優(yōu)勝班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（2）注重畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)班教師配合情況及教學(xué)質(zhì)量的管理的了解。備課組組長(zhǎng)應(yīng)了解各班教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)地安排好教學(xué)進(jìn)度，不得為了完成教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)趕教學(xué)進(jìn)度的情況。尤其是十一冊(cè)數(shù)學(xué)，任課教師務(wù)必讓學(xué)生吃透知識(shí)點(diǎn)，不求快，但求穩(wěn)。要求每個(gè)畢業(yè)班每月必須召開一次有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班級(jí)工作會(huì)，分析學(xué)生情況，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)學(xué)生提出階段性的、有針對(duì)性的教育、教學(xué)措施，從而真正達(dá)到對(duì)六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控。10、建立激勵(lì)機(jī)制，提高畢業(yè)班教師教學(xué)工作積極性。學(xué)校設(shè)立畢業(yè)班進(jìn)步獎(jiǎng)、名次獎(jiǎng)（獎(jiǎng)金待定）、旅游補(bǔ)助獎(jiǎng)。畢業(yè)調(diào)研考試中，年級(jí)成績(jī)進(jìn)入?yún)^(qū)前七名，獎(jiǎng)

27、每人旅游補(bǔ)助金600元，進(jìn)入?yún)^(qū)前六名，獎(jiǎng)每人旅游補(bǔ)助金800元。11、做好后勤保障工作。對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的所需物品要及時(shí)購(gòu)買，教育教學(xué)相關(guān)資料及時(shí)補(bǔ)充，保證畢業(yè)班教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，以促進(jìn)六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。三、奮斗目標(biāo)明確班級(jí)和年級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)：各班各科及格率為100%，各班各科優(yōu)生率待定。年級(jí)目標(biāo)：語(yǔ)、數(shù)及格率100%，語(yǔ)文優(yōu)生率85%，數(shù)學(xué)優(yōu)生率88%教學(xué)質(zhì)量要落實(shí)在課堂上，注重過(guò)程，功在平時(shí)；在教學(xué)工作中要增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，即學(xué)生品德教育意識(shí)、課堂教學(xué)效率意識(shí)、家校聯(lián)系意識(shí)、提優(yōu)補(bǔ)差意識(shí)。學(xué)校教導(dǎo)處有針對(duì)性地提出要求：全體任課教師要有“一個(gè)”目標(biāo)，即提高畢業(yè)班學(xué)生素質(zhì)；做好“三

28、項(xiàng)”工作，即抓好學(xué)生德育工作、自身“五認(rèn)真”過(guò)硬及家長(zhǎng)工作；解決“三個(gè)”問(wèn)題，即時(shí)間安排問(wèn)題、上課進(jìn)度問(wèn)題和課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合問(wèn)題，以保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。      通過(guò)匯報(bào)、交流、分析，較早發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，引起領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視，以利于及早采取對(duì)策、解決問(wèn)題。全體六年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)校提出的要求，集中精力、形成合力，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展扎扎實(shí)實(shí)做好工作。   繼續(xù)牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是生命線的意識(shí)全體干部教師必須認(rèn)識(shí)到：教學(xué)質(zhì)量既是一所學(xué)校及其校長(zhǎng)、教師生存和發(fā)展的生命線，也同樣是學(xué)生、家長(zhǎng)的生命線。因此，

29、學(xué)校的各級(jí)各類人員從思想認(rèn)識(shí)乃至行動(dòng)上，必須把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的首要任務(wù)和根本目標(biāo)，尤其要通過(guò)多種方式和途徑，著力解決好思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)敬業(yè)、進(jìn)取精神的教育。思想更統(tǒng)一，目標(biāo)更明確，措施更具體抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查。從課堂紀(jì)律抓起，課堂常規(guī)訓(xùn)練要常抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)班子成員所負(fù)責(zé)的年級(jí)經(jīng)常要觀察、督促本年級(jí)各班學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，隨堂聽課了解課堂常規(guī)情況并反饋給全體教師，對(duì)不良的行為習(xí)慣及時(shí)糾正，多種渠道培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使之轉(zhuǎn)化為提高教學(xué)質(zhì)量的因素。我校一貫堅(jiān)持“安全是天、質(zhì)量是命、師德是魂”的辦學(xué)理念，在抓好安全工作的前提下，狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松。我們深

30、深懂得，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。歷年來(lái)我校的教學(xué)質(zhì)量多居全縣前列。但發(fā)展是不平衡的，憂患依在。為了提高教師教學(xué)工作的積極性，避免干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，我校經(jīng)過(guò)反復(fù)討論研究，制訂了較為科學(xué)的獎(jiǎng)懲方案并交教工大會(huì)通過(guò)后實(shí)施：每位教師所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)按平均分、及格率、優(yōu)秀率、雙課合格率（六年級(jí)另加雙科優(yōu)秀率）各項(xiàng)每超縣平均分1分獎(jiǎng)勵(lì)1.5元，上不封頂，下不封底。六年級(jí)設(shè)雙重獎(jiǎng)，若中心小學(xué)在縣教學(xué)評(píng)估中獲獎(jiǎng)，學(xué)校再根據(jù)獲獎(jiǎng)等級(jí)拿出一定資金分不同檔次獎(jiǎng)勵(lì)任課教師。所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)達(dá)不到縣平均分的教師取消評(píng)獎(jiǎng)資格，還要寫出一份質(zhì)量分析報(bào)告交校長(zhǎng)

31、室，分析原因所在，制訂下一步目標(biāo)及整改措施。以上獎(jiǎng)懲措施的實(shí)施，有效激發(fā)了廣大教師教學(xué)工作的積極性。著力抓好“細(xì)節(jié)、過(guò)程、規(guī)范、態(tài)度、創(chuàng)新”五個(gè)環(huán)節(jié)工作，使各校能完成教育局確定的年度教學(xué)工作目標(biāo)，全面提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。，我們召開全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，主要是客觀公正地分析全縣教學(xué)成績(jī)，尋找當(dāng)前小學(xué)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的提出今后教學(xué)工作的對(duì)策，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，強(qiáng)化管理，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，形成全縣上下齊抓教學(xué)質(zhì)量的共識(shí)，增強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的信心，努力推動(dòng)全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量在新的起點(diǎn)上取得新的突破。質(zhì)量是學(xué)校工作的主線，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。（一）統(tǒng)一思想，集中精力，狠抓教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)增

32、強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題。質(zhì)量提高是政府形象，是行業(yè)形象，是民心工程。前不久中央召開的“兩會(huì)”，對(duì)教育要求更高，關(guān)注程度最熱，提出議案最多。這充分反映了全國(guó)人民對(duì)教育的重視和渴望。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，大家總?huì)感到，受到社會(huì)關(guān)注最高的是教學(xué)質(zhì)量，廣大家長(zhǎng)議論最多的也是教學(xué)質(zhì)量。從某種意義上講，一個(gè)不重視教學(xué)質(zhì)量的教師，就是一個(gè)不稱職的教師；一個(gè)忽視教學(xué)質(zhì)量的校長(zhǎng)，就是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)；一個(gè)沒有教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校必將得不到社會(huì)的認(rèn)可！因此，學(xué)校要發(fā)展，就必須提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們正處在國(guó)家要素質(zhì)、政府要成果、家長(zhǎng)要分?jǐn)?shù)這樣一個(gè)既矛盾又統(tǒng)一的時(shí)代，正進(jìn)入一個(gè)由注重規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)

33、到更加注重內(nèi)涵發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的新階段，如何提高質(zhì)量，如何在提高質(zhì)量方面向全縣人民交一份滿意的答卷呢？雖然我們的責(zé)任重如泰山，但是作為教育人的我們不干則已，干了就必須義不容辭地承擔(dān)起這份責(zé)任。因此，我們必須把認(rèn)識(shí)提高到我縣教育跨越式發(fā)展的時(shí)代要求上來(lái)，必須把思想統(tǒng)一到全面提高教學(xué)質(zhì)量的工作部署上來(lái)，必須把力量凝聚到全面提高教學(xué)質(zhì)量的奮斗目標(biāo)上來(lái)，堅(jiān)決破除一切阻礙教學(xué)質(zhì)量提高的思想觀念，堅(jiān)決清除一切影響教學(xué)質(zhì)量提高的體制性障礙，堅(jiān)決糾正一切偏離教學(xué)質(zhì)量提高的行為。提高教學(xué)質(zhì)量是沉潛的事業(yè)，我們的校長(zhǎng)一定要沉下心來(lái)管理，潛下心來(lái)提質(zhì)量，要坐下來(lái)，沉下去，深入課堂，深入學(xué)生，研究教學(xué)，研究質(zhì)量。學(xué)

34、校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，校長(zhǎng)要主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)第一責(zé)任人的責(zé)任，發(fā)揮校長(zhǎng)的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，注重激勵(lì)導(dǎo)向作用，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，做事公開、公平、公正，在教師中要有較強(qiáng)的感召力。建立健全教學(xué)工作責(zé)任制，明確校長(zhǎng)、中層、教研組、年級(jí)組的職能職責(zé)，把保證教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任分解落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)工作中。二）進(jìn)一步抓好學(xué)科教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率。一要重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從這次抽檢反饋的信息和我們平時(shí)下鄉(xiāng)聽課調(diào)研中不難發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)在書寫潦草、錯(cuò)別字多，學(xué)習(xí)被動(dòng)，缺乏自信心等。所以，有必要提出重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

35、這一課題。培養(yǎng)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，既強(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí)，又要遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)引導(dǎo)。值得注意的是：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一天、兩天就能奏效的，應(yīng)貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。要持之以恒，方能見效。二要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和學(xué)生能力的培養(yǎng)?？迫谓處熞浴靶抡n標(biāo)”為藍(lán)本，切實(shí)將“三維目標(biāo)”落實(shí)于課堂教學(xué)之中。在平時(shí)的教學(xué)中要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)積累、運(yùn)用及課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)、練習(xí)。作文教學(xué)除做好課本上要求的每學(xué)期8次習(xí)作訓(xùn)練外，教師應(yīng)創(chuàng)造性地為學(xué)生設(shè)計(jì)并提供多寫多練的機(jī)會(huì)，如結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行的讀寫結(jié)合小練筆，寫日記，寫讀書筆記等。另外要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書

36、、讀整本的書，完成語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)階段145萬(wàn)的閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)習(xí)作。數(shù)學(xué)學(xué)科要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的教學(xué)，設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，有效提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三要倡導(dǎo)簡(jiǎn)單、扎實(shí)的教風(fēng)，提高教學(xué)的有效性。倡導(dǎo)教師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教，學(xué)生輕輕松松學(xué)。課堂教學(xué)要“消腫”、“減肥”、“瘦身”，化繁為簡(jiǎn)，削枝去葉，突出主干，理清主線。切忌擺花架子、作秀。就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)而言，最重要的就是要奠基固本，要求切實(shí)，訓(xùn)練扎實(shí)，效果落實(shí)。課堂上，難認(rèn)的字要多念幾遍，難寫的字要多寫幾次，該解釋的詞要解釋，該品味的句子要反復(fù)品味；有錯(cuò)誤要及時(shí)矯正，有遺漏要隨時(shí)填補(bǔ)。數(shù)學(xué)教學(xué)要從生活化入手，重

37、視學(xué)生的操作實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作掌握知識(shí)，提高能力。四要面向全體學(xué)生，關(guān)注弱勢(shì)群體。人的個(gè)體差異客觀存在。學(xué)生在學(xué)習(xí)水平、方式、思維等方面確實(shí)存在差距，教師要從以人為本的角度出發(fā)，在扶持優(yōu)等生的同時(shí)積極關(guān)注學(xué)困生的生活、學(xué)習(xí)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，通過(guò)多種形式的幫扶活動(dòng)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高。切忌歧視、放棄他們。（三）狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高師資水平。影響教學(xué)質(zhì)量的因素是很多的，但在諸多因素當(dāng)中，教師的素質(zhì)是最關(guān)鍵的因素，面對(duì)我縣的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，我們應(yīng)該如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)呢？對(duì)校長(zhǎng)來(lái)講，首先要做好引領(lǐng)的文章，這種引領(lǐng)要體現(xiàn)在從思想觀念、職業(yè)道德到業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力等多

38、個(gè)方面，真正把教師素質(zhì)提升工程作為“重中之重”來(lái)抓。一方面，要通過(guò)引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)教師工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，解決想干、樂(lè)干的問(wèn)題。各學(xué)校要結(jié)合事業(yè)單位績(jī)效工資分配政策和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，真正做到“干和不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師努力工作的積極性。另一方面，通過(guò)引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)教師能力的提升，解決能干、會(huì)干的問(wèn)題。措施就是加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)實(shí)效。現(xiàn)在有一句話叫“新世紀(jì)對(duì)教師最大的福利待遇就是培訓(xùn)”，其實(shí)，現(xiàn)在絕大多數(shù)教師是希望得到更多的機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)的，這說(shuō)明教師：一是對(duì)形勢(shì)及自己的現(xiàn)狀有清醒的認(rèn)識(shí)，知道自己的素質(zhì)與新課改的要求有差距，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后；二是有需求，希望掌握或強(qiáng)化教

39、學(xué)中的某些知識(shí)與技能，讓自己的工作能更得心應(yīng)手；三是想發(fā)展，希望提高自己的整體素質(zhì)，在專業(yè)上有所作為。所以我們要加強(qiáng)校本培訓(xùn)和縣級(jí)的集中培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，有效的開展好校本培訓(xùn)活動(dòng)。總之，通過(guò)校本培訓(xùn)或縣級(jí)集中培訓(xùn)，解決教師想干、樂(lè)干、能干、會(huì)干的問(wèn)題，引導(dǎo)全體教師“用作為換地位，用成績(jī)換待遇，用奉獻(xiàn)換形象，用今天換明天”。（五）進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。質(zhì)量監(jiān)控是保障學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范有序運(yùn)行、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是全面落實(shí)教學(xué)工作目標(biāo)的重要手段和措施。要進(jìn)一步建立健全教學(xué)管理的監(jiān)督約束機(jī)制，把教師的管理、學(xué)生的管理以及教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的管理

40、納入制度化的軌道上來(lái)，確保教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有規(guī)可依、有章可循，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化。各學(xué)校要根據(jù)自己的實(shí)際情況，構(gòu)建具有自我控制、自我約束的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善教學(xué)過(guò)程監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)以及教學(xué)效果反饋的教學(xué)工作良性運(yùn)行機(jī)制。以教學(xué)評(píng)估為手段，督促和引導(dǎo)各學(xué)校全面落實(shí)教學(xué)工作的各項(xiàng)質(zhì)量目標(biāo)，全面加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)建設(shè)，把提高教學(xué)質(zhì)量的工作目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中去。我們將適時(shí)出臺(tái)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法及考核方案，更加客觀、公正、合理，更加有利于調(diào)動(dòng)各校和廣大教師全面提高質(zhì)量的積極性、主動(dòng)性，我們將合理運(yùn)用“教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性增量”的評(píng)估辦法，繼續(xù)堅(jiān)持統(tǒng)一命題、

41、統(tǒng)一考試、嚴(yán)格組考、集中評(píng)卷、科學(xué)統(tǒng)計(jì)成績(jī)，堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，建立和完善學(xué)科質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)體系。我們要以科學(xué)的評(píng)估辦法來(lái)落實(shí)質(zhì)量的提高，以質(zhì)量調(diào)動(dòng)全縣廣大教師提質(zhì)的積極性，進(jìn)而全面提高全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理      落實(shí)有效教學(xué)策略   全面提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的關(guān)鍵，也是辦學(xué)水平的體現(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響一所學(xué)校的辦學(xué)效益，更會(huì)影響一個(gè)地區(qū)教育和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。馬校長(zhǎng)指出：一、準(zhǔn)確把握形勢(shì)，明確目標(biāo)責(zé)任，增強(qiáng)自信心是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。二、強(qiáng)化管理，落實(shí)“向課堂40分

42、鐘要質(zhì)量”是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。三、講究策略，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量制勝的法寶。四、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī)，又要關(guān)心學(xué)生心理健康；既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心；既要有決心，又要有辦法；既要重視知識(shí)的傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。五、教師要有奉獻(xiàn)精神。六、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是整個(gè)教育的生命線，是衡量一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。對(duì)于廣大人民群眾來(lái)說(shuō)，更是把學(xué)校的教學(xué)成績(jī)看成是評(píng)價(jià)學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何一所學(xué)校、任何一名校長(zhǎng)、任何一名教育工作者都不能忽視這個(gè)重點(diǎn)。失去了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的一切都是空談。抓教育教學(xué)質(zhì)量的提

43、高，是我們的天職。一個(gè)校長(zhǎng)不抓教育教學(xué)，不追求質(zhì)量，就是這個(gè)校長(zhǎng)最大的失職；一個(gè)教師不專心教育教學(xué)，不追求教學(xué)質(zhì)量，就是這個(gè)教師最大的失職。我們一定要形成一個(gè)共識(shí)：不抓質(zhì)量的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)，不重視教學(xué)質(zhì)量的教師不是稱職教師。江蘇洋思中學(xué)有句名言“六親不認(rèn)搞管理，面紅耳赤抓質(zhì)量?！蔽矣X得提得非常好。因此，我們要理直氣壯地抓教學(xué)質(zhì)量的提高、抓升學(xué)率的提升。追求教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是辦人民滿意教育的需求，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。1.構(gòu)建“有效課堂”，提高教學(xué)質(zhì)量2.創(chuàng)新小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量3.、加強(qiáng)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量  3、認(rèn)真布置與批改作業(yè)。 

44、;學(xué)校明確規(guī)定：作業(yè)量要適當(dāng)，要適合學(xué)生實(shí)際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫要求明確，嚴(yán)格控制作業(yè)的量；努力提升作業(yè)的質(zhì)；規(guī)范作業(yè)的書寫；統(tǒng)一作業(yè)的批改符號(hào)；加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)析。同時(shí)，教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行抽查，并將檢查的結(jié)果時(shí)反饋，切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。瓶頸和軟肋質(zhì)量是教學(xué)的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，我們要牢固地樹立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂的研究。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教育教學(xué)中重要的主題，這一工作將一如繼往地常抓不懈，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理行為、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)真正成為推動(dòng)全鎮(zhèn)教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教學(xué)管理水平和教育質(zhì)量的提高。（

45、袁花鎮(zhèn)中心小學(xué)供稿）一、強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)管理，向平時(shí)工作要效益。建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，抓好落實(shí)。在做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對(duì)教師作業(yè)批閱，上課，教具使用，坐班辦公，學(xué)生輔導(dǎo)幾個(gè)方面的檢查，對(duì)這幾個(gè)方面的工作要加大檢查督促力度，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處要通過(guò)聽課、抽查、突查、到班級(jí)調(diào)查等手段進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查，對(duì)檢查情況要詳細(xì)記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。二、做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書活動(dòng)等各種競(jìng)賽、文體活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，要求班主任、教師做好與學(xué)生的個(gè)別交流工作，從正面引導(dǎo)做好學(xué)生的思想教育，學(xué)校、教導(dǎo)處將此項(xiàng)工作列入教

46、師常規(guī)工作中的學(xué)生輔導(dǎo)一項(xiàng)進(jìn)行檢查。三、實(shí)行月測(cè)月圈，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情。為了做到對(duì)學(xué)生學(xué)情的及時(shí)了解，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法。我們?cè)谝恢亮昙?jí)實(shí)行月測(cè)月圈，語(yǔ)、數(shù)、英三科教師每月要對(duì)學(xué)生進(jìn)行至少一次測(cè)試，完成一次三科成績(jī)匯總，三科教師要坐到一起對(duì)全班學(xué)生的各科成績(jī)做一次全面分析，確定下一個(gè)月各個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級(jí)三率的提高目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。對(duì)畢業(yè)班六年級(jí)的月測(cè)月圈，教導(dǎo)處要親自組織，除此之外，六年級(jí)還要實(shí)行周清，即語(yǔ)、數(shù)、英三科每周要對(duì)進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次測(cè)試，將測(cè)試試卷和匯總成績(jī)單上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)分析要及時(shí)反饋，提出意見或建議，指導(dǎo)六年級(jí)教學(xué)工作的開展。四、進(jìn)一步規(guī)范

47、教師評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法，堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評(píng)價(jià)工作，以激發(fā)教師的工作熱情。五、與家長(zhǎng)常聯(lián)系，爭(zhēng)取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動(dòng)的立場(chǎng)上，除召開好集體家長(zhǎng)會(huì)之外，我們打算通過(guò)下隊(duì)家訪，打電話，寫書信等方式，加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系力度，盡量多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對(duì)學(xué)生的教育工作。六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進(jìn)，共同發(fā)展。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同研究探討解決問(wèn)題。尤其是六年級(jí)方面要共同合作，進(jìn)行同期摸底測(cè)試，對(duì)比成績(jī)找差距，尋經(jīng)驗(yàn)，

48、以便從更多的角度及時(shí)了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進(jìn)。桃園小學(xué)關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)措施為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的要求，教務(wù)處和校本教研室認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀：上學(xué)年學(xué)校的統(tǒng)考情況，教學(xué)成績(jī)不夠理想，出現(xiàn)了下滑，與其他學(xué)校還有一定的差距，學(xué)校沒有突出的優(yōu)勢(shì)科目，個(gè)別科目位于全縣倒數(shù)，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量離學(xué)校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校將從以下一些方面著手：一、處理好與學(xué)生的關(guān)系。古人云“親其師，信其道”，要放下師道尊嚴(yán)的架子，尊重、理解、信任、愛護(hù)每一名學(xué)生，注重與學(xué)生情感交流和勾通。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí)，要多做換位思考，多講道理，

49、講究教育的藝術(shù)。同時(shí)要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平，古人說(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，有令不從”，教師要通過(guò)苦練內(nèi)功博得學(xué)生佩服和信任，真正做學(xué)生的良師益友。有關(guān)研究表明，凡是師德師能水平高，與學(xué)生關(guān)系親密的教師，其教學(xué)成績(jī)一般也較高。二、扎實(shí)做好常規(guī)工作。備、教、批、輔、考是教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)，少了哪一個(gè)環(huán)節(jié)或者哪一個(gè)環(huán)節(jié)工作不細(xì)致，提高教學(xué)成績(jī)就成為一句空話。備不好課就上不好課，課堂效率就低，教學(xué)成績(jī)的提高就成了無(wú)源之水。同樣，作業(yè)批改不細(xì)致、輔導(dǎo)不到位、考試作弊，則難以準(zhǔn)確反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，教學(xué)則會(huì)變得盲目、無(wú)目的、無(wú)重點(diǎn)。尤其是課堂教學(xué)，必須牢固樹立目標(biāo)意識(shí)、效率意識(shí)、學(xué)法指導(dǎo)

50、意識(shí)、學(xué)生參與意識(shí)和全員達(dá)標(biāo)意識(shí)，不讓學(xué)生留下知識(shí)和能力的“夾生飯”，保證讓學(xué)生每一節(jié)課都學(xué)有所得，學(xué)有所用。事實(shí)證明，凡是工作態(tài)度扎實(shí)、課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高、課下通過(guò)作業(yè)、輔導(dǎo)、考試及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)求學(xué)生知識(shí)缺陷的教師，其教學(xué)成績(jī)也較高。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣出成績(jī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能讓學(xué)習(xí)養(yǎng)成扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且能變成學(xué)生一生發(fā)展的財(cái)富。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要明確告訴學(xué)生每周、每天、每節(jié)課要做哪些事情，怎么做，做到什么程度。習(xí)慣的培養(yǎng)開始的時(shí)候有強(qiáng)制性質(zhì)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持后，學(xué)生就會(huì)由他律變成自律。特別要注重學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，許多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但書寫

51、非常潦草，錯(cuò)字連篇，教師要做好示范，認(rèn)真輔導(dǎo)，要求學(xué)生作業(yè)必須書寫工整，筆畫規(guī)范，錯(cuò)別字及時(shí)糾正。同時(shí)要隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)豐富習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容，把課堂上教師傳授的學(xué)習(xí)方法變成習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)“教”是為了“不教”的目的。有些教師做到了這一點(diǎn)，像魏書生老師，教給了學(xué)生閱讀和寫作基本方法，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使他出差一年半載，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也一直遙遙領(lǐng)先。四、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師本身就必須具備扎實(shí)的基本功，較高的業(yè)務(wù)水平。要積極參加學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)，自己也要根據(jù)自身的不足有針對(duì)性的進(jìn)行自學(xué)。尤其是年輕教師要以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。要認(rèn)真撰寫業(yè)

52、務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等。教師業(yè)務(wù)水平高，懂得教學(xué)藝術(shù)，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高是很有幫助的。五、與家長(zhǎng)常聯(lián)系。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動(dòng)的立場(chǎng)上，除召開好集體家長(zhǎng)會(huì)之外，我們要通過(guò)下隊(duì)家訪，打電話，寫書信等方式，加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系力度，盡量多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對(duì)學(xué)生的教育工作。教師自身也要多思考，探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取在大家的共同努力下，讓我校的教學(xué)成績(jī)得到突破，更上一層樓古浪小學(xué)六（1）提高教學(xué)質(zhì)量措施辦法一、指導(dǎo)思想 以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，取得學(xué)年畢業(yè)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)平均水平中爭(zhēng)三保五的目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理

53、，積極推進(jìn)課程改革，扎實(shí)開展教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量。  二、主要措施及具體做法 （一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量 1、認(rèn)真?zhèn)湔n。 備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作。第一，認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。第二，認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上課 。

54、課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。第一，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，帶教案本，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。第二，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生。第三，不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。 第四，上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。     3、認(rèn)真輔導(dǎo) 。輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。第一，平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。 第二，利用下午放學(xué)時(shí)間，重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步。4、精心布置和認(rèn)真批改作

55、業(yè) 。第一，課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。第二，批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。 第三，重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。第四，嚴(yán)防學(xué)生抄寫作業(yè)。     5、認(rèn)真進(jìn)行考核。第一，單元測(cè)試隨堂進(jìn)行。第二，實(shí)行月考制。第三，注重試卷的講評(píng)、仿練工作。（二）重過(guò)程管理，向過(guò)程要質(zhì)量     為強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，確保我班教學(xué)質(zhì)量奮斗目

56、標(biāo)的全面完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過(guò)程管理制度：     1、堅(jiān)持聽課制度 互相隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，促進(jìn)教改。2、堅(jiān)持月檢查制度     （1）每月對(duì)本班教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進(jìn)行一次全面檢查。     （2）每次檢查要做到相互交流，點(diǎn)評(píng)到位，相互提高。    4、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度 班主任認(rèn)真做好模擬考試安排并及時(shí)召開本班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找問(wèn)題，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。  本學(xué)期工作行事歷：九月：1、召開學(xué)困生家