第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)(第一課時(shí))

1、第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能（1）了解什么是化學(xué)式及化學(xué)式的意義。（2）熟記常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)。2過程與方法（1）通過化學(xué)式意義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)語言表述物質(zhì)的組成。（2）通過化合價(jià)概念、特點(diǎn)的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、比較、概括等處理信息的方法； 3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過化學(xué)式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受化學(xué)語言獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的喜愛。（2）通過激勵(lì)學(xué)生用不同的方法記憶元素及原子團(tuán)的化合價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)熟記常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)?！绢A(yù)習(xí)內(nèi)容】閱讀課本P79-80完成下列問題1、水是由、組成的，是由、構(gòu)成的，每個(gè)水分子是

2、由構(gòu)成的，水的化學(xué)式是2、寫出下列符號(hào)的意義O O2 2O 2O2 H2O 3H2O3、填寫下表元素或根鉀鈉銀氫鈣鋇銅鎂鋅鐵鋁碳氯元素符號(hào)化合價(jià)元素或根銨根碳酸根氫氧根硝酸根硫酸根元素符號(hào)化合價(jià)上述元素的化合價(jià)都是初中最重要的最常用的化合價(jià)，必須要熟記。你能不能用一首詩歌或是其它方法記住它？【教學(xué)過程】一、化學(xué)式的意義引入：任何純凈物都有各自的固定組成。這種固定的組成用元素符號(hào)和數(shù)字表示出來就是該物質(zhì)的化學(xué)式。請(qǐng)大家拿出自己所帶來的一些物質(zhì)的標(biāo)簽。上面書有化學(xué)式嗎？寫出 水、五氧化二磷、二氧化碳的化學(xué)式。提問：化學(xué)式中的數(shù)字之比有什么意義？提問：誰能總結(jié)出CO2這一化學(xué)式的全部意義？1、 表示

3、二氧化碳這種物質(zhì)2、 表示二氧化碳是由C、O兩種元素組成的3、 表示一個(gè)二氧化碳分子4、 每個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的。總結(jié)：一、化學(xué)式意義分類意義實(shí)例宏觀表示一種物質(zhì)水表示物質(zhì)的組成元素水是由H、O兩種元素組成的微觀表示物質(zhì)的一個(gè)分子（或原子）一個(gè)水分子表示物質(zhì)的分子構(gòu)成每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的注意：化學(xué)式前一旦有數(shù)字，就不能表示物質(zhì)和組成元素，失去了宏觀意義，只具有微觀意義。例如：3H2O 提問：在2H2O中各數(shù)字有什么意義？二、數(shù)字的意義分類意義實(shí)例前：表示構(gòu)成物質(zhì)的分子（或原子）的數(shù)目2個(gè)水分子中表示構(gòu)成物質(zhì)的分子中某個(gè)原子的數(shù)目每個(gè)水分子中有2個(gè)

4、氫原子練習(xí)：說出H、2H、H2、2H，Mg表示的意義三、常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)1、 常見的原子團(tuán)硫酸根、碳酸根、硝酸根、氫氧根、銨根2、什么叫化合價(jià)？ 看表4-6的常見元素和根的化合價(jià)，總結(jié)如何記憶化合價(jià)。以下口訣供參考（只結(jié)了初中最常用的化合價(jià)）正一氫銨鉀鈉銀  正二鈣鎂銅鋇鋅 三鋁四碳二三鐵 負(fù)一硝酸氫氧氯負(fù)二硫碳酸硫氧單質(zhì)價(jià)態(tài)都為0注意：1、化合價(jià)是元素在形成化合物時(shí)所表現(xiàn)出的一種性質(zhì)，那么在單質(zhì)里，元素的化合價(jià)為0。2、價(jià)有正負(fù)之分，在化合物里： (1)氧元素通常顯一2價(jià)；氫元素通常顯+1價(jià)。 (2)金屬元素跟非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素顯負(fù)價(jià)。3、元素在不

5、同（或相同）物質(zhì)中可顯不同的化合價(jià)。4、化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0。四、化合價(jià)和離子的區(qū)別化合價(jià)離子符號(hào)表示方法標(biāo)在該元素的正上方，把正負(fù)號(hào)寫在數(shù)字前，1不可省略標(biāo)在該離子的右上角，把正負(fù)號(hào)寫在數(shù)字后，1必須省略讀法鎂（元素）的化合價(jià)為+2價(jià)每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷舉例Mg2+聯(lián)系同種元素（或原子團(tuán)）的和化合價(jià)和離子電荷在數(shù)值上通常相等。貼近生活引入總結(jié)推理深化理解為后面學(xué)習(xí)原子團(tuán)化合價(jià)打基礎(chǔ)激發(fā)興趣加深理解對(duì)比學(xué)習(xí)溫故知新【課堂評(píng)價(jià)練習(xí)】1、 寫出符號(hào)N、2N、N2、2N2各具有什么意義。2、 下列符號(hào)中數(shù)字2表示的意義是；(1)O2_(2)2CO_(3)Cu2+_ (4) _3、

6、“神舟六號(hào)”飛船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2）。下列說法正確的是A 偏二甲肼是由碳、氫氣、氮?dú)饨M成的B偏二甲肼是由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子組成的C偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的D每個(gè)偏二甲肼分子是由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能（1）能利用化學(xué)式推求化合價(jià)（2）能用化合價(jià)推求化學(xué)式（3）簡(jiǎn)單化學(xué)式的讀法。2 過程與方法使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、比較、分類、概括等處理信息的方法。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過不同的化合價(jià)記憶方法的交流和評(píng)比，培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（2）通過化學(xué)式

7、和化合價(jià)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)必須根據(jù)客觀事實(shí)和化合物的組成寫化學(xué)式，建立科學(xué)的物質(zhì)觀和培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神。 重點(diǎn)難點(diǎn)利用化學(xué)式正確書寫化學(xué)式熟記常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)?！绢A(yù)習(xí)內(nèi)容】1、根據(jù)化合物中化合價(jià)代數(shù)和為零求出下列加橫線元素的化合價(jià)CuO HCl H2S Fe2O3 FeO2、把下表中正價(jià)元素負(fù)價(jià)元素組成的化合物的化學(xué)式，填在相應(yīng)的空格內(nèi)。 負(fù)價(jià)元素 正價(jià)元素【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)提問：1、你們帶來哪些化合價(jià)的記憶方法？看誰的方法最好一、根據(jù)化學(xué)式求未知元素化合價(jià)根據(jù)化合物中化合價(jià)代數(shù)和為零能否求出未知元素的化合價(jià)例：H2SO4練習(xí)：求加橫線元素的化合價(jià)1、SO2 SO3 N2O3FeC1

8、2 Fe2S32、KNO3、 NH4 NO3 、 CaCO3二、根據(jù)化合價(jià)寫化學(xué)式1、單質(zhì)化學(xué)式書寫。A、特殊的：氫氣、氧氣、氯氣和氮?dú)舛际怯煞肿訕?gòu)成的，每個(gè)分子都是由2個(gè)原子構(gòu)成的。所以在元素符號(hào)的右下腳標(biāo)出2即為其化學(xué)式，即H2、O2、Cl2和N2。B、 通常的單質(zhì)都用元素符號(hào)來表示。如金屬：如銅(Cu)、鐵(Fe)、鋁(Al)等，非金屬：如磷（P）、硫(S)、硅（Si）等。稀有氣體的化學(xué)式也直接用元素符號(hào)來表示。2、 化合物的化學(xué)式的書寫舉例：寫出正三價(jià)硫的氧化物的化學(xué)式步驟1、寫號(hào)：寫出組成化合物的元素符號(hào)2、標(biāo)價(jià)：正左負(fù)右，把化合價(jià)標(biāo)在元素符號(hào)上方。3、交叉：把化合價(jià)數(shù)字標(biāo)交叉放在相

9、應(yīng)的元素符號(hào)右下角。4、 化簡(jiǎn)：將原子個(gè)數(shù)比約分為最簡(jiǎn)5、 檢驗(yàn)：檢查各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和是否為零。練習(xí)：1. 已知氮為+5價(jià)，氧為-2價(jià)，寫出氮的這種化合物的化學(xué)式。2. 已知氮為-3價(jià)，氫為+1價(jià)，寫出的這種化合物的化學(xué)式。3. 已知氮為+4價(jià)，氧為-2價(jià)，寫出氮的這種化合物的化學(xué)式。4. 已知鈣為+2價(jià)，氫氧根（OH）為-1價(jià)，寫出它們組成的化合物的化學(xué)式。三、簡(jiǎn)單化學(xué)式的讀法1兩種元素組成的化合物，在兩種元素中間“化”字連接，如氧化鈣（CaO）。2化學(xué)式中元素的名稱從右到左讀，與化學(xué)式的寫法剛好相反。3元素的原子個(gè)數(shù)在該元素之前讀出，如五氧化二磷（P2O5）。5對(duì)于有變價(jià)的元素組成

10、的化合物，顯低價(jià)時(shí)要加一個(gè)“亞” 字，如氯化亞鐵 （FeCl2）。6含有復(fù)雜原子團(tuán)的化合物，要根據(jù)其特征來讀。溫故知新學(xué)會(huì)應(yīng)用逐步深入理清思路簡(jiǎn)練概括便于記憶強(qiáng)化訓(xùn)練【課堂評(píng)價(jià)練習(xí)】1.下列各組物質(zhì)中帶點(diǎn)元素化合價(jià)相同的是( )。 AKNO3、NH4HCO3 B.CO2、CaCO3 C .KClO3、KCl DKMnO4、K2MnO42.市售的某種含氟(F)牙膏中有一種化學(xué)藥物的化學(xué)式為Na2FPO3，已知F為一1價(jià)，則P元素的化合價(jià)為 ( )A+5 B+3 C+1 D33.把下表中正價(jià)元素（或原子團(tuán)）負(fù)價(jià)元素（或原子團(tuán)）組成的化合物的化學(xué)式，填在相應(yīng)的空格內(nèi)。 負(fù)價(jià)元素 正價(jià)元素第四單元 課

11、題4 化學(xué)式與化合價(jià)（第三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能了解相對(duì)分子質(zhì)量的意義，能夠根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，各元素的質(zhì)量比，某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2過程與方法通過探究從量的角度更深刻的認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成，明確化合物的組成元素之間的質(zhì)量關(guān)系和化合物的組成元素與化合物整體之間的質(zhì)量關(guān)系。3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過調(diào)查和分析某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)志的物質(zhì)成分和含量，感受 化學(xué)對(duì)改善生活條件和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所起的積極的作用。重點(diǎn)難點(diǎn) 根據(jù)化學(xué)式計(jì)算【預(yù)習(xí)內(nèi)容】閱讀課本P82-83完成下列問題1、 什么叫相對(duì)分子質(zhì)量？_2、 以水(H2O)為例，求（1） 相對(duì)分子質(zhì)量_（2） 水中氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比_（

12、3） 水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比_【教學(xué)過程】提問：1、什么叫相對(duì)原子質(zhì)量？其單位和符號(hào)各是什么？討論：據(jù)以前所學(xué)知識(shí)，你是否能說出下面標(biāo)簽中化學(xué)符號(hào)C6H11CH3表達(dá)了什么意義？XX修正液主要成分：甲基環(huán)已烷（C6H11CH3）、鈦白粉、合成樹脂凈含量：18g通過ISO9001國際質(zhì)量體系認(rèn)證1、組成物質(zhì)的元素種類和原子的種類；2、各原子間個(gè)數(shù)比3、物質(zhì)分子的構(gòu)成等一、已知化學(xué)式求相對(duì)分子質(zhì)量設(shè)問：化學(xué)式能否告訴我們有關(guān)組成元素之間質(zhì)量關(guān)系的信息呢？提問：分子是由原子構(gòu)成的，原子具有相對(duì)原子質(zhì)量，那么分子具有相對(duì)分子質(zhì)量嗎？例1：分別求氮?dú)夂瓦^氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量解：N2的相對(duì)分子質(zhì)量=

13、H2O2的相對(duì)分子質(zhì)量=例2：分別求2 N2和2 H2O2的相分子質(zhì)量總和解：2N2的相對(duì)分子質(zhì)量總和= 2H2O2的相對(duì)分子質(zhì)量總和=練習(xí)：求下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量總和1、CO22、NH4NO33、CO(NH2)24、2Ca(OH)25、 論題中甲基環(huán)已烷（C6H11CH3）的相對(duì)分子質(zhì)量總結(jié)：相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法二、已知化學(xué)式求各元素質(zhì)量比提問：CO2中各數(shù)字有何含義？把個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)化為質(zhì)量就可求出各元素的質(zhì)量之比例：CO2中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是多少？解： CO2中碳元素和氧元素的質(zhì)量比=練習(xí)：1、求NH4NO3中各元素的原子個(gè)數(shù)比和各元素質(zhì)量比？2、求論題中甲基環(huán)已烷（C6

14、H11CH3）中各元素的原子個(gè)數(shù)比和各元素質(zhì)量比？三、已知化學(xué)式求物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=練習(xí)1：近年來，乳酸成為人們研究的熱點(diǎn)之一，乳酸在醫(yī)藥食品等工業(yè)中應(yīng)用前景廣闊，乳酸的化學(xué)式為C3H6O3，試計(jì)算：（1） 乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量；（2） 各元素的質(zhì)量之比；（1） C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（2） 現(xiàn)有乳酸50g，求其中含有碳元素多少克？引入聯(lián)系生活實(shí)際規(guī)范解題區(qū)分含義不同點(diǎn)深化理解引導(dǎo)推理學(xué)會(huì)應(yīng)用【課堂評(píng)價(jià)練習(xí)】1、自1974年以來，已發(fā)現(xiàn)在飲水中加氯會(huì)促使一系列致癌物的產(chǎn)生，因此，世界各國正積極開發(fā)高效安全的二氧化氯殺菌消毒劑。二氧化氯的相對(duì)分子質(zhì)量為：（ ）A.51.6 B.67.5 C.87 D.1032、我國瓷都江西景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的瓷器在世界上享有盛譽(yù)，景德鎮(zhèn)的高嶺土主要成分PbAl2(Si2O5)(OH)5是制造瓷器的優(yōu)良原料