路秀麗16.4變阻器說課教案

1、說課稿課題：人教版九年級 1 變阻器開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校 路秀麗【 教材分析 】 變阻器是初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的重要組成部分，變阻器的學(xué)習(xí)直接影響到后面“伏安法測電阻”和“測小燈泡功率”的學(xué)習(xí)，本節(jié)課安排在電流、電壓、電阻之后學(xué)習(xí)符合學(xué)習(xí)由易到難、由簡到繁的規(guī)律。本節(jié)內(nèi)容由“變阻器”和“變阻器的應(yīng)用”兩部分構(gòu)成。教學(xué)內(nèi)容比較明確，只要學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂思維積極并大膽實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)起來應(yīng)該是比較輕松容易的?！?教學(xué)方法 】預(yù)習(xí) 背板 脫稿 , 引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納得出結(jié)論?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能1知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理2知道滑動(dòng)變阻器所標(biāo)規(guī)格的含義；會把滑動(dòng)變阻器連入

2、電路使之改變電路中電流3了解變阻器在生活中的應(yīng)用；簡單了解電阻箱。（二）過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)物理事實(shí)分析，歸納問題的能力2培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣（三）情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)思想品德教育【 信息技術(shù)應(yīng)用 】引課播放視頻；必要PPT 出示圖片；油量表原理播放動(dòng)畫；電路連接使用白板反復(fù)練習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理【教學(xué)難點(diǎn)】會把滑動(dòng)變阻器正確連入電路使之改變電路中電流【 教學(xué)關(guān)鍵 】引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中體會滑動(dòng)變阻器的正確連接.【教學(xué)器材】干電池 3 節(jié)、小燈泡（燈座 ） 、開關(guān)、導(dǎo)線若干、滑動(dòng)變阻器

3、、滑動(dòng)變阻器；多媒體課件。1 課時(shí)【教學(xué)過程】（一） 引入新課生活經(jīng)驗(yàn)： （ 1 ）聽收音機(jī)、錄音機(jī)時(shí)，調(diào)節(jié)音量控制按扭，音量就發(fā)生變化為什么？（ 2 ）課件播放（視頻引起學(xué)生興趣增強(qiáng)直觀效果）：用鉛筆芯改變燈泡亮度。是什么改變引起燈泡亮度改變了？上述例子中，都有一個(gè)相當(dāng)于滑動(dòng)變阻器的元件這節(jié)我們就研究它的作用、構(gòu)造、原理及使用方法（二）進(jìn)行新課1、出示預(yù)習(xí)提綱（PPT使學(xué)生一目了然） 什么是變阻器？簡單說出滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造，知道它在電路中的符號？想要用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度應(yīng)如何連接？畫出電路圖說明。要用滑動(dòng)變阻器改變一定值電阻兩端電壓應(yīng)如何連接？畫電路圖說明。變阻器在生活中有哪些應(yīng)用？2

4、、各小組討論預(yù)習(xí)各小組討論預(yù)習(xí)結(jié)果3、各小組板演展示 （ 脫稿 ）4、各小組交流講解（分題，分人）每個(gè)小組派組員講解，教師或?qū)W生根據(jù)課件進(jìn)行強(qiáng)化，教師及評價(jià)學(xué)生的講解。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，每組按圖連好電路 .練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器（如課件）利用PPT 出示必要圖片效果直觀，能加深學(xué)生印象從上面實(shí)驗(yàn)可以看出滑動(dòng)變阻器的滑片位置不同，閉合開關(guān)在電路中電流大小不同，電阻最大時(shí)，電流最小，電阻最小時(shí)電流最大電學(xué)實(shí)驗(yàn)為了閉合開關(guān)時(shí)防止電流的過大而燒壞元件，要求滑動(dòng)變阻器在閉合開關(guān)前要將滑片置于阻值最大的位置。觀察滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有什么？其含義是什么？20 a 1A”是什么意思？20 Q表示滑動(dòng)變阻器電阻絲的最大電阻

5、；1A:表示滑動(dòng)變阻器允許通過和最大安全電流.教師歸納：其實(shí)滑動(dòng)變阻器在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛，不僅如同學(xué)們所說的如音量開關(guān)、調(diào)光電燈、電冰箱上溫度控制開關(guān)等有滑動(dòng)變阻器，像汽車上的油量表，商店里的電子秤等也有滑動(dòng)變阻器的身影利用滑動(dòng)變阻器還可制作風(fēng)速測定儀。油量表工作原理：課件 動(dòng)畫播放有助于學(xué)生理解油量表的工作原理，增強(qiáng)趣味性和直觀性（三）課堂小結(jié)1、滑動(dòng)變阻器：（電路圖符號；結(jié)構(gòu)示意圖）2、作用：通過改變接入電路中電阻線的長度來改變電阻的。3、滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在要改變的電路中，兩接線頭要“一上一下”兩接線柱。4、滑動(dòng)變阻器在生活中的應(yīng)用。（四）課堂練習(xí)：見課件 利用白板反復(fù)練習(xí)，增大教學(xué)

6、密度和學(xué)生的競爭意識（五）布置作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 23題（六）板書設(shè)計(jì)第四節(jié)變阻器4 斗1於1、滑動(dòng)變阻器：電路圖符號 一結(jié)構(gòu)示意圖不2、作用：通過改變接入電路中電阻線的長度來改變電阻的。3、滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在要改變的電路中，兩接線頭要“一上一下”兩接線柱。4、滑片靠近下端接線柱，連入阻值變小，遠(yuǎn)離下端接線柱，連入阻值變大。路程、時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)云巖中心小學(xué)：駱佩琴教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體的問題，使學(xué)生理解速度的含義，并學(xué)會用統(tǒng)一符號來表示速 度。2、通過對實(shí)際問題的探索，抽象出路程、時(shí)間與速度間的關(guān)系，并能運(yùn)用 其解決實(shí)際問題。3、在解決實(shí)際問題的過程中，感受模型思想，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)

7、重點(diǎn)：認(rèn)識速度，理解并掌握路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，解決生活中簡單的問題c教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、問題情景，揭示課題。1、從爭吵聲，引出問題情景.課件播放爭吵聲師：同學(xué)們，請聽到底發(fā)生了什么事情如此真吵不休？（出示教材 P79情景圖）哦，原來是松鼠、猴子、兔子都在炫耀自己的競走成績，為誰的速度最快 吵得不可開交。2、速度是什么？到底誰的速度最快呢？速度與表格中的路程、時(shí)間這三者 到底有怎樣的關(guān)系呢？今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)路程、時(shí)間與速度并解 決以上疑問。（板書課題）、探索體驗(yàn)，經(jīng)歷過程時(shí)間/分路程/米松鼠4280猴子4240小兔3240（一）根

8、據(jù)表格你獲得了哪些信息?生：松鼠4分鐘走了 280米，猴子4分鐘走了 240米，兔子3分鐘走了 240 米。師：從表格中我們知道了他們的競走比賽的時(shí)間和路程。舉例說一說什么是路程：路程就是一定時(shí)間內(nèi)走了多遠(yuǎn)？（二）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，小組合作探究。1、探究問題：如果松鼠和猴子為一組，誰走的快呢？（學(xué)生自組討論）生：松鼠和猴子比賽，松鼠快。因?yàn)槎际?4分鐘，但是松鼠走的路程遠(yuǎn)。師：也就是說相同時(shí)間比路程（在時(shí)間相同的條件下，應(yīng)該比較路程，路程越遠(yuǎn)走的越快。）2、探究問題：要是猴子和兔子為一組，又是誰走的快呢？為什么？生：猴子和兔子比賽，兔子快。因?yàn)楹镒雍屯米幼呦嗤穆烦?，小兔用的時(shí)間短，所以小兔走的快

9、。師：也就是說相同路程比時(shí)間。（在路程相同的條件下，應(yīng)該比較時(shí)間， 時(shí)間越短走得越快。）（小結(jié)：相同時(shí)間比路程的遠(yuǎn)近，相同的路程比時(shí)間的長短。）3、探究問題：松鼠和小兔比賽，他倆時(shí)間不同，路程也不同，怎么比較他們的快慢呢？生1:利用商不變的規(guī)律，把他們的時(shí)間都變成 12分鐘。生2:分別求出他們每分鐘走了多遠(yuǎn)？松鼠：280+ 4=70 （米）兔子：240+ 3=80 （米）可見，松鼠每分走70米，兔子每分走80米，因此，兔子比松鼠走得快。師：其實(shí)這利用的就是比速度的方法。物體在單位時(shí)間內(nèi)（每時(shí)、每分、 每秒），所行駛的路程就叫作這個(gè)物體的速度。松鼠每分走70米就是松鼠競走的速度，表示為 70米/

10、分。請同學(xué)們說一說 猴子和兔子的速度分別是多少？ （ 60米/分、80米/分）速度的單位與之前學(xué)過 的一些單位不同，由長度單位和時(shí)間單位組成 。（三）認(rèn)識速度1、生活中常見的數(shù)據(jù)。教材 P79看一看，說一說。（強(qiáng)調(diào)讀法，表示意人步行的速度大約為4千米/分；飛機(jī)飛行的速度大約為12千米/分 聲音傳播速度大約為340米/秒；光傳播速度大約為3萬千米/秒 像這些所告訴我們的都是速度。小結(jié)：物體在單位時(shí)間內(nèi)（每時(shí)、每分、每秒），所行駛的路程叫作速度。（通俗的說速度就是每時(shí)/每分/每秒走了多遠(yuǎn)？）速度的單位與之前學(xué)過的一些單位不同，由長度單位和時(shí)間單位組成。三、建立模型，抽象出路程、時(shí)間與速度間的關(guān)系1

11、、師：速度如果如果沒有直接給出，可以怎么求呢?（1）讓學(xué)生嘗試寫一些。（2）全班反饋：速度=路程+時(shí)間師：我們可以用字母表示為： V= S + t2、生活中運(yùn)用我4時(shí)行駛了 220千米。小轎車4時(shí)行駛了 220千米，怎樣比我3時(shí)行駛了 180千米.（1）面包車3小時(shí)行駛了 180千米, 較行駛的快？（2） P80教材試一試，填一填，想一想我的也加米中移汽少年宵-走了舊分*從學(xué)幀到少年它的路更是的少點(diǎn)?M行總干索 甲地儂方乙嚏1料千一 :從中地到占地雷多小時(shí)1網(wǎng)-7UT端時(shí)同一理解題意：已知什么，求什么？為什么這樣列式？用文字把關(guān) 系式補(bǔ)充完整。（3）教材P81第5題，算一算，填一填。我們可以借助乘除的互逆關(guān)系記憶路程、時(shí)間與速度間數(shù)量關(guān)系:四、運(yùn)用與拓展1、指導(dǎo)學(xué)生完成P81第3、6題(1)第3題： 長途客車的速度是5盯米/時(shí), 它還需要多長時(shí)間才能到達(dá) 北京？行駛8時(shí)能否到達(dá)石家莊? 貨車的速度是43千米/時(shí)，它(2)第6題2400 米河?xùn)|村河西村王大叔從河西村到7東村，每分走 60米。出發(fā)10分后，他大約在什么位置？(用在上圖 做標(biāo)記)王大叔9:15出發(fā)，走完一半路程時(shí)是什么時(shí)間？2、拓展活動(dòng)你知道第一速度嗎？要想使航天飛船繞著地球運(yùn)動(dòng)，發(fā)射飛船的最小速度 是