部編版人教版六年級(jí)語文下冊(cè)《5魯濱遜漂流記（節(jié)選）》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課6

1、5 魯濱遜漂流記【教學(xué)目標(biāo)】1. 會(huì)寫“懼、凄”等 14 個(gè)字，正確讀寫“航海、荒島”等詞語。2. 閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。3. 體會(huì)魯濱遜不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度；激發(fā)閱讀原著的愿望。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。難點(diǎn)：體會(huì)魯濱遜不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度；激發(fā)閱讀原著的愿望?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、課題導(dǎo)入師：同學(xué)們，試想一下，如果一個(gè)人流落到了荒島上，沒有電， 沒有食物，生活資料極度匱乏，他將怎樣在荒島上生活下去呢？讓我們走進(jìn)英國作家笛福的魯濱遜漂流記，看一看魯濱遜是怎樣在荒島

2、上生活的。板書：魯濱遜漂流記。二、初讀課文，整體感知1. 通讀全文，圈出課文中的生字和詞語。2. 課件出示生字和詞語，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、書寫。生字：懼凄寞宴霉籍聊乏柵控貸剔襲覆3. 檢查預(yù)習(xí)。（1） 了解作者笛福。（2） 在預(yù)習(xí)時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)，這篇課文與別的文章有什么不同？（課文由梗概和節(jié)選兩部分組成）（3） 了解什么是梗概。（大略的情節(jié)。節(jié)選是小說中節(jié)選的部分，小說用的是第一人稱的寫法，而梗概采用了第三人稱來寫）（4） 讀了梗概，誰能說說這部小說的大概內(nèi)容？（魯濱遜遇險(xiǎn)漂流到一個(gè)島上，生活了二十八年）（5） 梗概中介紹了他遇險(xiǎn)后，在島上都做了些什么？（簡略地說，兩三個(gè)字：動(dòng)詞名詞：搬物品、搭帳篷

3、、打獵、捕魚、養(yǎng)山羊、種麥子、救野人、救船長、回英國）（6） 從梗概中，我們可以看出小說的重點(diǎn)部分會(huì)是什么？（寫他在島上遇到的困難，他怎樣想方設(shè)法克服的）三、閱讀梗概，了解內(nèi)容1. 默讀梗概。思考，魯濱遜面對(duì)著哪些困難呢？他又是怎么克服的？指名學(xué)生回答。（先說困難，再說方法）2. 想一想，除了面臨物質(zhì)生活上的苦難，他還面對(duì)著什么困難？（孤獨(dú) ）3. 面對(duì)困難，魯濱遜是怎樣做的？讀梗概第 4-7 自然段。4. 用小標(biāo)題的方式列出小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事。提示：流落荒島 建房定居 養(yǎng)羊種麥 救“星期五” 回到英國第二課時(shí)教學(xué)過程一、瀏覽節(jié)選，體會(huì)精彩之處1. 剛才我們讀了小說的梗概。在原著中

4、，有很多地方寫得引人入勝。接下來，我們就來欣賞其中節(jié)選的精彩片段。先請(qǐng)大家快速瀏覽， 看看這個(gè)節(jié)選部分主要寫了什么（寫了兩個(gè)內(nèi)容：一是在島上的生活情況：用刀子刻柱留痕記錄時(shí)間，把船上的東西搬島上，沒有工具用很吃力，每天到處尋找食物。二是對(duì)自己生活的思考：羅列自己的幸與不幸，好處和壞處。）2. 哪一部分的內(nèi)容最精彩，深深地打動(dòng)了你？為什么？（鼓勵(lì)學(xué)生回答）3. 分小組讀好處和壞處表，思考，從這個(gè)表格里，魯濱遜對(duì)自己的遭遇有了什么看法？用文中的一詞來概括。（焉知非福）4. 理解焉知非福的意思。 （盡管自己流落到荒島很不幸，但是通過比較下來魯濱遜覺得自己還是比較幸運(yùn)的。這反映了魯濱遜心態(tài)的變化，由沮

5、喪到樂觀）5. 從第 9-10 自然段中，我們看到了他積極樂觀的人生態(tài)度。（板書積極樂觀的人生態(tài)度）6. 讀句子“總的來說，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境， 但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。”小結(jié)：正是因?yàn)樗臉酚^向上，他才有活下去的勇氣，才不再去抱怨老天的不公，才能一心一意地去安排好自己的生活，才讓他的日子越過越好。魯濱遜的這種做法對(duì)我們每個(gè)人都有用，人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到不利環(huán)境的時(shí)候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實(shí)，在絕望中尋找希望，增強(qiáng)跟困難作斗爭的信心。二、深入探究，感受

6、人物1. 默讀節(jié)選的片段，說一說魯濱遜克服了哪些困難？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你覺得魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？2. 哪些事例體現(xiàn)出魯濱遜具有堅(jiān)韌不拔的意志？（板書堅(jiān)韌不拔的意志）面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于行動(dòng)，自己動(dòng)手改善生存條件；靠十幾粒麥種反復(fù)收種，經(jīng)過四年才吃到自己種的糧食；發(fā)現(xiàn)野人后，克服恐懼，勇敢地與之周旋并救出星期五。3. 哪些事例可以看出魯濱遜有豐富的生存知識(shí)和技能？（板書豐富的知識(shí)技能）（1） 趕在大風(fēng)將大船打得粉碎之前把一切有用的東西搶運(yùn)上島。（知道工具的重要性）（2） 選址建房：選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用 木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面（自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)、有建筑的知識(shí)和能力）（3） 打獵、種養(yǎng)畜牧（狩獵的技能、時(shí)令節(jié)氣的知識(shí)、動(dòng)植物養(yǎng)殖的知識(shí)和技能）【課文小結(jié)】本文講述了魯濱遜流落到荒島，不怕困難，面對(duì)惡劣的生存環(huán)境， 靠著自己的智慧與毅力，在島上蓋木屋，用記日記的方式排遣、給自己加油打氣等生活情節(jié)，表達(dá)了魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度?！景鍟O(shè)計(jì)】魯濱遜漂流記自立自強(qiáng)物質(zhì)：計(jì)算時(shí)間收羅工具搭建住所聰明能干解決困難心理：寫日記羅列好處與壞處焉知非福積極樂觀【教學(xué)反思】要使學(xué)生感悟魯濱遜面對(duì)厄運(yùn)的積極人生態(tài)度，并從其荒島獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)