Whatdoyoulike--Lesson99

1、3What do you like?-Lesson 9999教學(xué)設(shè)計(jì)示例一一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握+-的句式，同時(shí)鞏固喜歡程度的幾種表達(dá)方式。二、教學(xué)用具錄音機(jī)，多幅表示動(dòng)作的圖片等。三、教學(xué)步驟1用圖片詢問(wèn)食品或者詢問(wèn)顏色、動(dòng)物等等，復(fù)習(xí)？-句式。也可讓學(xué)生口頭敘述某人的喜好。2教師指著一幅圖圖片里的男孩在游泳對(duì)學(xué)生說(shuō)然后問(wèn)幾個(gè)學(xué)生?啟發(fā)學(xué)生回答。用同樣方法教學(xué)另外幾幅圖，直至學(xué)生把句子讀熟，并能就每幅圖如讀書(shū)、看電視、放風(fēng)箏、做家務(wù)等等動(dòng)作進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教師教學(xué)短語(yǔ)和。3最后把全班分成兩組，教師指著圖片，兩組之間進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。學(xué)生對(duì)照?qǐng)D表，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。41教師讓學(xué)生觀看課文圖片

2、。教師指著圖問(wèn)下面的幾個(gè)問(wèn)題?等。?教學(xué)新單詞,看圖猜出的意思。2學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀課文。全班同學(xué)齊讀課文一遍。3讓學(xué)生朗讀最后一段，并試著猜出和的意思。4學(xué)生分組讀課文并討論1212中的問(wèn)題，教師在全班檢查答案。5教師讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的單詞猜測(cè)新單詞的意思。 并解釋英語(yǔ)合成詞的概念。讓學(xué)生在詞匯表中找出已學(xué)過(guò)的合成詞。 在有條件的班級(jí)中，教師可以幫助學(xué)生歸納一下合成詞。61、完成課后練習(xí)1先復(fù)習(xí)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成方法，再告訴學(xué)生如 何把動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成單數(shù)第三人稱形式，然后讓學(xué)生先口頭做，課后再寫(xiě)在作 業(yè)本上。2、完成課后練習(xí)2學(xué)生先讀熟例句，然后模仿做替換練習(xí)，提醒學(xué) 生注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)在用

3、法上的區(qū)別,尤其是現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞的區(qū)別用法。完成課后練習(xí)99+=+四、難點(diǎn)講解我想我們可以把它叫做普萊克吧！ 句中的是虛構(gòu)的詞，表示一種既像自行車、又像飛機(jī)的機(jī)器。因?yàn)樗胱屪约旱倪@臺(tái)機(jī)器既像飛機(jī)能飛起來(lái)，又像自行車那樣可以 在地面上行駛，所以他把飛機(jī)的前面?zhèn)€字母加上自行車的后三個(gè)字母，組 合成一個(gè)虛構(gòu)的詞。我們姑且按其發(fā)音，譯為普萊克。99教學(xué)設(shè)計(jì)示例二多媒體教學(xué)演示一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握+-的句式，同時(shí)鞏固喜歡程度的幾種表達(dá)方式。二、教學(xué)用具多媒體課件等。三、多媒體課件說(shuō)明多媒體課件分為六個(gè)部分,其中展示多幅動(dòng)作圖片，讓學(xué)生看圖復(fù)習(xí)句型 狠示課文中的幾個(gè)問(wèn)展示的是本課文中出現(xiàn)的重要知識(shí)點(diǎn)

4、，并由中英文例句進(jìn)行說(shuō)明。展示的是英文單詞構(gòu)詞法中的一種合成詞，列舉出個(gè)別具有代表性的 合成詞。總結(jié)第99課的句型的肯定句式、否定句式和疑問(wèn)句式，以及單、復(fù) 數(shù)形式的句子。中的內(nèi)容選自課外的練習(xí)，使學(xué)生完成練習(xí)鞏固本課要求掌握的語(yǔ)言 點(diǎn)。四、教學(xué)步驟1課件展示1課件展示多幅圖片，讓學(xué)生看圖復(fù)習(xí)動(dòng)詞的用法。教學(xué)指導(dǎo)教師讓學(xué)生看圖自由談?wù)撟约旱南埠?，教師要?qiáng)調(diào)動(dòng)詞的 特殊用法-動(dòng)詞后加表示習(xí)慣性動(dòng)作。讓個(gè)別學(xué)生演示。2課件展示2課件展示課文第二部分的有關(guān)問(wèn)題和課文錄音， 教師可以 點(diǎn)擊小喇叭就可以放出課文錄音。讓學(xué)生跟讀，并根據(jù)課文回答問(wèn)題。教學(xué)指導(dǎo)教師讓學(xué)生合上課本，看圖中的人，問(wèn)學(xué)生?教師提出

5、問(wèn)題，在學(xué)生為閱讀文章之前，可能有不同的答案，教師 引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課文錄音教師點(diǎn)擊課件中的小喇叭播放課文錄音后，回答這個(gè)問(wèn)題。教師讓學(xué)生看課件中顯示的5個(gè)問(wèn)題，放第二遍錄音讓學(xué)生跟讀并回 答問(wèn)題。教師檢測(cè)答案。3課件展示3課件展示出第99課閱讀文中學(xué)生需要掌握的重要知識(shí) 點(diǎn)。教師給予講解，特別是要強(qiáng)調(diào)重讀閉音節(jié)如,等單詞和開(kāi)音節(jié)如,在動(dòng)詞后的特殊用法教學(xué)指導(dǎo)教師根據(jù)課件中所提供的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行講解，讓 學(xué)生在了解了的基本用法后，教師可以以舉例子的方式如中譯英，英譯中 讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。4課件展示4課件展示一些合成詞的基本構(gòu)成。 使學(xué)生掌握了解合成詞是英文單詞構(gòu)詞法中的一種特殊的詞。教學(xué)指導(dǎo)教師向?qū)W生解釋合成詞的基本概念，并舉出一些學(xué)生所熟 悉的單詞如,等等的單詞都是有兩個(gè)獨(dú)立的單詞構(gòu)成的另一個(gè)新的單詞。同時(shí)教師可以讓學(xué)生動(dòng)腦筋回想一下曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞中有哪些是 合成詞?；蛘呓處熞部梢宰寣W(xué)生翻閱課后的詞匯表中找出已學(xué)過(guò)的合成詞。 通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)，加深他們對(duì)合成詞的理解和記憶。5課件展示5課件展示第99課中所出現(xiàn)的重要語(yǔ)言點(diǎn)，教師根據(jù)課件 中所提供的表格總結(jié)動(dòng)詞的用法。教學(xué)指導(dǎo)教師總結(jié)動(dòng)詞后面接行為動(dòng)詞時(shí)表示喜歡做某事，行為動(dòng) 詞必須為形式；除此之外，動(dòng)詞后面也可以接名詞，表示喜歡某物或人。6課件展