“初中物理課堂提問的有效性研究”調查問卷

1、“初中物理課堂提問的有效性研究”學生調查問卷親愛的同學們:在今后的物理教學中， 我們將開展“提高教師課堂提問有效性”的教學研究 從大家內心來講，現(xiàn)有的物理課堂提問是怎樣的現(xiàn)狀呢？是不是適合自己呢？你 對物理課堂提問有怎樣的期待？因此在這里我校物理課題研究組進行一次小調 查，本次調查采用無記名的方式，希望同學們能如實的填寫，謝謝大家的支持！你的性別_ ， 你的年齡_ ，所在年級_請選擇正確的答案，把字母編號寫在括號里，可以多選。1. 教師提出問題后，留給大家思考的時間有多少（）A.不到 10 秒 B. 10 秒到 30 秒.C. 30 秒以上2.老師經(jīng)常提問成績好的學生（）A.經(jīng)常 B. 一般

2、C.不經(jīng)常3你最喜歡的教師提問時機是（）A.老師先指定人再說問題 B.先說問題給一定的思考時間再指定人回答4.遇到學生回答不出來的題目，老師通常的做法是（）A.直接換一名成績好的同學來回答B(yǎng).直接給出答案C. 給予一些提示，再請該同學思考回答D. 給予一些提示，再請其他同學回答E. 給予一些提示，如果還不能回答，就直接給出答案5 當提問回答正確后，你喜歡老師給你什么樣的評價？（）A.鼓勵性的評價 B.班級表揚 C.以微笑回應 D.讓坐下來6 你覺得老師的課堂提問的時間有多少？（）A.不到三分之一 B.大約有一半時間C.有一大半時間 D.整堂課都能采用7 你覺得老師的多數(shù)提問能體現(xiàn)出重點知識嗎？

3、（）A.能 B.不能8你覺得老師的課堂提問能能激發(fā)你的學習熱情嗎？（）A.能 B.不能 C. 一般9你回答老師的提問是自己思考的嗎？（）A.是的 B.別的同學告訴的 C.老師點撥的10你覺得你不能正確回答提問的原因是什么？（）A.不會，不想 B.會，但是忘了C.課前沒有復習D.不喜歡看書復習E. 平時作業(yè)留得太多 F. 不喜歡物理課G.不喜歡物理老師H.老師太嚴厲I.物理太差，沒信心J.學物理沒用11. 如果老師叫你回答課堂問題，你的反應是：（）A. 緊張的B.高興的、很期待C.有時高興，有時緊張 D.不希望被點名提問12. 你愿意老師提出的問題的難易程度是（）A.經(jīng)過思考能回答的問題B.經(jīng)過

4、思考也不能回答的問題C.不經(jīng)過思考也能回答的問題13. 對于老師要求你提問，你屬于以下哪種情形較多（）A.有欲望并主動提出問題B. 有欲望，但不敢提問C.想提問，但沒有機會D.不愿意提問，怕提問不好被同學們嘲笑你能針對提高老師在物理課堂提問的有效性，和老師分享自己的想法嗎？請您展示給我們“初中物理課堂提問的有效性研究”教師調查問卷親愛的同事們:在今后的物理課堂教學中，我們將采取“提高教師提問提問有效性”的教學 研究。那么從大家自己內心來講，現(xiàn)有的課堂提問是不是滿意呢？你對物理課堂 提問有怎樣的期待？我們很想知道在傳統(tǒng)的課堂教學提問的背后，大家的心理是怎么想的。因此在這里我們物理課題組進行一次小調查，希望大家能如實的填寫，謝謝大家的合作！你的性別_ ， 你的年齡_ ，任教年級_1.物理課堂提問是優(yōu)化課堂教學的必要手段之一， 也是教師教學藝術的重要組成 部分。在多年教學實踐中，您嘗試過哪幾種提問方法？2. 一屆學生中難得有幾個學生能主動提問，絕大部分學生基本上提不出問題。什么原因使得學生不