《軍民一家》教學教案設計

1、?軍民一家?教學教案設計?軍民一家?教學教案設計(第一課時)教學目標：1、學會本課的婦、稍、滑、艱、嫂、順、頰、帽、撈、似、含、輩、嘛、何共1 4個生字，通過聯(lián)系上下文理解艱難等詞語的意思;2、能正確、流利地朗讀課文;3、初步了解雷鋒冒雨送大嫂回家的事，感受他的祟高和偉大，體會軍民之間的魚水深 情，懂得能盡自己所能幫助別人是幸福的、充實的，也是祟高的。教學重點：通過聯(lián)系上下文的方法理解艱難等詞語的意思。教學難點：嫂的字形教具準備：錄音機 小黑板教學過程：一、揭題質(zhì)疑1、今天，我們一起來學習第14課?軍民一家?(出示課題)，誰愿意來讀讀課題?2、對于這個課題，你有什么疑問嗎?(學生質(zhì)疑)二、初讀

2、課文導入：那就讓我們帶著這些問題來學習課文。1、聽錄音朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事。2、自由朗讀課文要求：讀準字音，把課文讀正確3、反響檢查A、出示新詞：婦女 稍大 一步一滑 艱難 大嫂 順著 面頰軍帽 撈上來 似的 含著 一輩子 嘛 何必B、自由朗讀新詞C、指名朗讀新詞重點讀準嫂、順D、多形式朗讀新詞 同桌互讀 齊讀E、你覺得哪個生字比較難寫，需要提醒大家注意重點指導嫂的筆順4、再次自由朗讀課文，標出小節(jié)，注意把課文讀通順5、檢查反響指名分小節(jié)朗讀課文，隨時糾正錯誤三、學習課文一、二兩節(jié)導入：課文我們已經(jīng)能夠讀通順了，接下來我們具體地學習課文1、自由朗讀課文第一節(jié)，你從這一節(jié)中知道了

3、些什么?2、檢查反響重點讓學生了解當時陰云密布，下著大雨，為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊。3、指導朗讀第一節(jié)導入：在那樣一個陰云密布、下著大雨的日子里，雷鋒看到了什么?他又是怎么做的?5、自由朗讀第二節(jié)，你從這一節(jié)中讀明白了什么?研讀： 雷鋒看見公路上有個婦女，一手抱著個孩子，一手拉著個稍大一點的孩子，在 大雨中一步一滑艱難地走著。A、你從這句話中讀明白了什么?B、你從哪些詞句中可以看出婦女的艱難? 一手抱 一手拉 大雨 一步一滑C、是呀，這個婦女一手抱著個孩子，一手拉著個孩子，在大雨中一步一滑的走著，行 動非常不便，這就是艱難。D、指導朗讀，誰能把這句話讀好，讀出這位婦女的艱難。自由準備 指名朗讀 齊讀研讀： 雷鋒趕快跑上前去，把自己的雨衣披在她身上，說：大嫂，我送你們一程吧 !說著又趕緊脫下軍衣，披在那大孩子的身上，抱起他冒著大雨朝前走去。A、自由朗讀這句話，把這句話中的動詞用劃出來。B、指名朗讀這句話，讓大家聽出你所找到的動詞。C、從這些動詞中你感受到了什么?讓學生