《選擇購物方案》教學(xué)設(shè)計

1、?選擇購物方案?教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1.能根據(jù)提供的信息 ,綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題 ,穩(wěn)固有關(guān)百分?jǐn)?shù)、折扣、納稅、利率等知識。2.能根據(jù)計算結(jié)果對方案進行合理選擇。(二)過程與方法通過自行探索、分析、比照 ,選擇合理可行的方案;經(jīng)歷解決問題的過程 ,體驗自主探究的學(xué)習(xí)方法。(三)情感態(tài)度和價值觀體會數(shù)學(xué)在生活中的現(xiàn)實意義 ,感受數(shù)學(xué)在生活應(yīng)用中的價值 ,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：綜合利用所學(xué)知識解決實際問題 ,穩(wěn)固有關(guān)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用問題。教學(xué)難點：能根據(jù)結(jié)果分析方案的合理性 ,并做出正確選擇。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。四、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情

2、境 ,引入新課1.每當(dāng)過節(jié)放假 ,商場里總是有形形色色的促銷活動 ,說說你都碰到過哪些促銷活動?2.有時 ,同一品牌在兩個商場活動不同 ,需要我們通過比照選擇其中更為劃算的。紅紅媽媽就碰到了這樣的情況 ,讓我們一起來看看怎么選擇更合理?！驹O(shè)計意圖】對于商場的促銷 ,學(xué)生并不陌生 ,從生活問題引入新課 ,讓學(xué)生知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就在身邊 ,具有現(xiàn)實的價值 ,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。(二)展開情境 ,綜合應(yīng)用1.教學(xué)教材第12頁例5。課件出示題目：某品牌的裙子搞促銷活動 ,在A商場打五折銷售 ,在B商場按“滿100元減50元的方式銷售。媽媽要買一條標(biāo)價230元的這種品牌的裙子。(1)在A、B兩個商場買

3、 ,各應(yīng)付多少錢?(2)選擇哪個商場更省錢?讀題。說說這兩個商場的活動各是什么?并說說自己對這兩個活動的理解。重點理解B商場“滿100元減50元的意思。析題：想想按兩個商場的活動 ,在A、B兩個商場買各付多少錢 ,該怎么計算。解題：獨立完成。交流與反應(yīng)：集體訂正 ,并得出結(jié)論?；貞浰伎迹哼@兩個促銷方式 ,在什么情況下付的錢是一樣的?如果媽媽還想在這個品牌里買一件上衣 ,你推薦她在哪里買?為什么?【設(shè)計意圖】本節(jié)課是在之前百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用上進行的 ,在分析解答時要有一定的側(cè)重。像該例題教學(xué) ,學(xué)生明確“滿100元減50元的含義后 ,完全可以放手讓學(xué)生自行去完成。而在此根底上增加的思考環(huán)節(jié) ,那么是對

4、百分?jǐn)?shù)意義的進一步理解和穩(wěn)固 ,可以根據(jù)班級的實際情況進行取舍。2.嘗試練習(xí)教材第12頁“做一做。課件出示題目：某品牌的旅游鞋搞促銷活動 ,在A商場按“滿100元減40元的方式銷售 ,在B商場打六折銷售。媽媽準(zhǔn)備給小麗買一雙標(biāo)價120元的這種品牌的旅游鞋。(1)在A、B兩個商場買 ,各應(yīng)付多少錢?(2)選擇哪個商場更省錢?獨立完成。交流反應(yīng)。思考：不計算 ,你知道哪個商場更省錢嗎?為什么?3.小結(jié)：在商場促銷活動時 ,咱們通過比照、思考來選擇更省錢的方案。數(shù)學(xué)在我們生活中還是大有用處的。(三)穩(wěn)固練習(xí)1.根底練習(xí)課件出示教材第15頁練習(xí)二第14題。爸爸想在網(wǎng)上書店買書 ,A店打七折銷售 ,B店

5、滿69元減19元。如果爸爸想買的書標(biāo)價為80元。(1)在A、B兩個書店買 ,各應(yīng)付多少元?(2)在哪個書店買更省錢?能省多少錢?學(xué)生獨立完成。集體訂正。2.提升練習(xí)(1)課件出示教材第15頁練習(xí)二第13題。百貨大樓搞促銷活動 ,甲品牌鞋滿200減100元 ,乙品牌鞋“折上折 ,就是先打六折 ,在此根底上再打九五折。如果兩個品牌都有一雙標(biāo)價260元的鞋 ,哪個品牌的更廉價?讀題：了解兩種品牌鞋子的促銷活動。析題：想想乙品牌的“折上折是什么意思?你能舉個例子嗎?解題：完成計算。反應(yīng)：集體訂正 ,得出結(jié)論。拓展思考：想想什么情況下買甲品牌比擬廉價 ,為什么?想一個數(shù)據(jù)驗證一下。(2)課件出示教材第1

6、5頁練習(xí)二第12題。媽媽有1萬元錢 ,有兩種理財方式：一種是買3年期國債 ,年利率4.5%;另一種是買銀行1年期理財產(chǎn)品 ,年收益率4.3% ,每年到期后連本帶息繼續(xù)購置下一年的理財產(chǎn)品。3年后 ,哪種理財方式收益更大?讀題：了解兩種理財方案。析題：單從“年利率來看 ,你認(rèn)為哪一種理財方式收益更大?想想3年期和1年期在操作上有什么不同?“每年到期后連本帶息繼續(xù)購置下一年的理財產(chǎn)品這句話是什么意思?也就是說：銀行1年期的理財產(chǎn)品在第二年的時候本金可以變更為多少?第三年呢?解題：根據(jù)分析獨立完成。反應(yīng)：集體訂正 ,對錯題進行分析 ,得出正確結(jié)論?！驹O(shè)計意圖】適當(dāng)?shù)卣{(diào)整練習(xí)的順序 ,使得練習(xí)的設(shè)置更

7、具有層次性 ,更符合學(xué)生思維的開展順序。同時教師的指導(dǎo)工作也由放到扶 ,使學(xué)生實現(xiàn)更高的開展。(四)回憶全課 ,總結(jié)本課要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。1.這節(jié)課 ,我們學(xué)習(xí)了什么?一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,