《絲綢之路》A、B案

1、?絲綢之路?A、B案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文 ,了解“絲綢之路的歷史意義 ,激發(fā)學(xué)生向往古代文明 ,熱愛祖國西部的情感。2.認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字 ,積累新詞和優(yōu)美的句子 ,搜集、交流有關(guān)絲綢之路的故事。課時(shí)安排1課時(shí)A案課前準(zhǔn)備帶著自己感興趣的問題 ,通過上網(wǎng)或者去圖書館等方式 ,查詢絲綢之路名稱的由來、歷史變遷或人物故事等相關(guān)信息。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入出示絲綢之路的相關(guān)風(fēng)景圖片 ,配樂介紹：絲綢之路在?大慈恩寺三藏法師傳?中被稱為是“上無飛鳥 ,下無走獸 ,復(fù)無水草的蠻荒之路 ,可是自漢代張騫冒死開拓之后 ,這條崎嶇荒僻的道路上卻出現(xiàn)了隊(duì)隊(duì)商旅 ,悠悠駝鈴。從此 ,東方的文明古

2、國和西方的許多國家便開始了不絕如縷的聯(lián)系。聯(lián)合國教科文組織近年來發(fā)起的“絲綢之路研究方案 ,把絲綢之路意味深長(zhǎng)地稱作“對(duì)話之路 ,當(dāng)代的中國人稱它為“開放之路。為什么稱它是“對(duì)話之路“開放之路呢？今天 ,我們就沿著這條絲綢之路 ,觀察一番 ,感受一番。二、再讀課文 ,理清思路1.激疑：聯(lián)合國教科文組織將絲綢之路稱為“對(duì)話之路 ,當(dāng)代的中國人稱它為“開放之路 ,那么 ,文中所寫的中國使者稱它為什么呢？2.學(xué)生尋讀課文 ,答復(fù)老師的提問。3.齊讀中國使者的話沒想到 ,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起 ,這真是一條偉大的路呀！4.進(jìn)一步激疑：聽了這句話 ,你有什么想問的嗎？啟發(fā)學(xué)生多層面追問：為

3、什么說這條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在一起了？聯(lián)系我們的僅僅是一條路嗎？中國使者為什么稱它為“偉大的路呢？偉大表達(dá)在哪里？5.小組合作討論。要求擺出觀點(diǎn) ,層次清晰地羅列事實(shí)以證明。6.鼓勵(lì)各小組陳述自己的觀點(diǎn) ,教師在和學(xué)生的對(duì)話中相機(jī)梳理思路友誼之路、商貿(mào)之路、文化之路、科學(xué)之路三、深入讀文 ,把握主旨1.感受“友誼之路。1自由讀課文描寫大漢國和安息國使節(jié)見面的局部 ,在原來小組同學(xué)發(fā)言的根底上 ,進(jìn)一步開掘：兩國人民友誼表達(dá)在什么地方？2交流、生發(fā)。教師在對(duì)話中點(diǎn)撥：安息國今伊朗方面：迎候之遠(yuǎn)邊境線上；迎候之眾感受“浩浩蕩蕩的意思 ,讀出浩蕩的氣勢(shì) ,然后引史實(shí)以佐證：20190多人；迎候

4、之熱表情、語言、動(dòng)作、禮物、節(jié)目。大漢國方面：謙遜有禮沒有盛氣凌人的傲慢；薄禮不薄史料記載：西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時(shí)尚 ,絲綢與黃金在當(dāng)時(shí)幾乎等價(jià)；羅馬國和安息國交戰(zhàn) ,見安息帝國士兵身上穿的絲綢服裝在陽光下閃閃發(fā)光 ,宛如天神 ,嚇得不知所措 ,結(jié)果潰不成軍。教師同時(shí)注意鼓勵(lì)學(xué)生不僅要理解正確 ,而且要讀出人物當(dāng)時(shí)的感情。3小結(jié)：一條路 ,打通了隔膜 ,增進(jìn)了了解 ,加深了友誼 ,這怎能不是一條偉大的路呢？有感情地再讀中國使者的話沒想到 ,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起 ,這真是一條偉大的路呀！2.感受經(jīng)濟(jì)科技之路。1絲綢之路是偉大之路 ,除了因?yàn)檫@是一條友誼之路 ,還因?yàn)檫@

5、是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路。2讀課文第十三自然段。3為什么說這是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路？4交流、生發(fā)。教師在學(xué)生答復(fù)的根底上 ,可以向深層探究：為什么說將中國的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國外 ,將國外的葡萄、核桃等食品帶到中國 ,就會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)或者科技的開展呢？5有感情地朗讀。3.感受文化之路。1絲綢之路的偉大還表達(dá)在它是一條文化之路。2齊讀“我國音樂、舞蹈、繪畫 ,由于吸收外來文化的長(zhǎng)處 ,變得更加豐富多彩 ,美輪美奐。3你是怎樣理解這一句的？楊貴妃是唐玄宗最寵愛的妃子 ,其善跳胡旋舞 ,說明了這種舞蹈在當(dāng)時(shí)的風(fēng)行。已故北京大學(xué)歷史系教授向達(dá)先生曾撰有長(zhǎng)篇論文?唐代長(zhǎng)安與西域文明? ,我們可以從這篇史

6、學(xué)名作中 ,一覽唐代長(zhǎng)安的種種胡化景象。4小結(jié)：絲綢之路猶如一條彩帶,將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起 ,促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上 ,遺留下大量的文明古跡 ,傳達(dá)給人們的卻是超越國界和民族差異的精神共鳴 ,這怎能不是一條偉大的路呢？再次有感情地再讀中國使者的話沒想到 ,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起 ,這真是一條偉大的路呀！四、總結(jié)升華 ,領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代意義1.教師有感情地激疑：望著這座群雕 ,作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象 ,仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲；望著這座群雕 ,作者情不自禁地引起了對(duì)往日商貿(mào)繁榮的遐想。同學(xué)們 ,從這些首尾似乎重復(fù)

7、的話語中 ,你體會(huì)到了什么？2.交流、生發(fā)。絲綢之路對(duì)古代經(jīng)濟(jì)、文明的巨大奉獻(xiàn)；深情的民族自豪感；絲綢之路對(duì)現(xiàn)代西部人的一種感召力西部大開發(fā)3.激情朗讀。五、作業(yè)1.結(jié)合課文上所講的內(nèi)容 ,說說“為什么絲綢之路是一條偉大的路。2.有條件的 ,可以開一個(gè)“絲綢之路故事會(huì)。B案課前準(zhǔn)備1.搜集關(guān)于“絲綢之路的資料。2.“絲綢之路地圖。教學(xué)過程一、話說“絲綢之路1.出示課題 ,閱讀課后的“資料袋。2.學(xué)生出示搜集的關(guān)于絲綢之路的資料 ,向大家介紹你所了解的絲綢之路。二、走近“絲綢之路1.自由朗讀課文 ,讀準(zhǔn)生字 ,把文章讀通順。2.默讀課文 ,思考：“絲綢之路是一條怎么樣的路？在課文中尋找一句適宜的

8、話來說明。3.課堂交流。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解 ,選擇不同的句子來說明“絲綢之路 ,教學(xué)中可要求學(xué)生做到：1把句子讀通順。2簡(jiǎn)要說明理由。學(xué)生可能會(huì)找到這些句子：1“商人們?cè)谶@個(gè)東方大都市開了眼界 ,正滿載貨物返回故土。這是一條運(yùn)送貨物的路。2“望著這座群雕 ,就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象 ,仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲這是一條繁忙的路。3“沒想到 ,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起 ,這真是一條偉大的路呀！這是一條偉大的路。4“從那以后 ,一隊(duì)隊(duì)駱駝上對(duì)在這漫長(zhǎng)的商貿(mào)大道上行進(jìn)變得更加豐富多彩 ,美輪美奐。這是一條商品流通 ,文化交流的路。三、走進(jìn)“絲綢之路1.朗讀課文

9、第213自然段 ,思考：課文描寫了一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景？用一兩句話概括。2.課堂交流 ,指導(dǎo)要點(diǎn)：1時(shí)間：公元前115年?？梢詮默F(xiàn)在推算時(shí)間 ,讓學(xué)生感受年代的久遠(yuǎn)。2地點(diǎn)：伊朗高原北部。出示“絲綢之路地圖 ,讓學(xué)生尋找到從西安到伊朗高原北部的路線和距離 ,感受到路途遙遠(yuǎn)。3人物：安息國的將軍、中國使者。重點(diǎn)介紹博望侯張騫 ,可以從課文中的一句話“張騫在此之前 ,已于公元前139年和119年兩次歷盡艱險(xiǎn)出使西域。導(dǎo)入 ,聯(lián)系課外搜集的資料向?qū)W生介紹張騫出使西域的經(jīng)過和奉獻(xiàn)。4事情：安息國將軍熱情迎接中國使者 ,雙方交換禮物。5連成一兩句話說一說。3.默讀課文第213自然段 ,想象：安息國的將軍和中

10、國使者見面的時(shí)候 ,是怎樣的場(chǎng)面？用一個(gè)詞語來概括。并說說從那些地方可以看出來？1隆重。找出有關(guān)句子：“將軍其在高頭大馬上 ,身后兵馬不計(jì)其數(shù)“‘列隊(duì)歡送！’將軍發(fā)出命令。騎兵迅疾分列兩隊(duì) ,一左一右 ,擺出夾道歡送的陣式。樂隊(duì)奏起軍樂 ,人群一片歡躍。想象當(dāng)時(shí)的情景 ,用自己的話說說。有感情地朗讀第37自然段。2熱情。找出有關(guān)句子：課文第812自然段。朗讀這幾個(gè)自然段。說說當(dāng)時(shí)雙方為什么表現(xiàn)得這么熱情？因?yàn)檫@是在迎接遠(yuǎn)道而來的客人因?yàn)殡p方交換了許多批次沒有見過的東西 ,很快樂因?yàn)樗麄儼褨|西方連接起來了分角色有感情地朗讀課文第812自然段。4.說說“絲綢之路的歷史意義。1朗讀：“從那以后 ,一