大學(xué)生專業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、大學(xué)生專業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6篇大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（1）大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”。其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎學(xué)樣習(xí)生網(wǎng)存。暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就

2、業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這

3、段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔与娫挘瑥?fù)印資料，文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，

4、我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企

5、業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我

6、比一小部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（2）回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很_。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。

7、別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識(shí)，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更

8、多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。今年暑假，我利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。一在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的尋找工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很_。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。二在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)

9、有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。三在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打暑期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如工作的領(lǐng)班所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服

10、自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某位名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”四工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。以上是我自己覺(jué)得在這次暑假社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺(jué)得在社會(huì)立足必不可少的項(xiàng)目。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（3）炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否

11、被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。那么，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。經(jīng)過(guò)艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先，一聽(tīng)說(shuō)_經(jīng)驗(yàn)就跟我說(shuō)“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會(huì)通知你的”。很多此后我終于找到了一家餐飲酒樓。老板讓我來(lái)做傳菜員第二天，我便開(kāi)始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活。剛開(kāi)始的時(shí)候心理極不平衡。居然只能端端盤子，怎么著以前在學(xué)校里也是個(gè)學(xué)生會(huì)干部，多少也有點(diǎn)社會(huì)能力，心理學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的，還對(duì)我指手畫(huà)腳，確實(shí)心理上很不舒服。但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我一定要堅(jiān)持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的

12、工作做行很輕松，首先盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個(gè)兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚房管理的機(jī)會(huì)，這也能學(xué)到不少。于是，我就開(kāi)始了我的實(shí)踐生活。進(jìn)入大學(xué)一年了，迎來(lái)了自己的第一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐，內(nèi)心是激動(dòng)與躊躇共存著。激動(dòng)是終于可以走上社會(huì)鍛煉一下自己，躊躇是才剛剛大一的學(xué)生，能干得了些什么？不過(guò)，還是希望能通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己，拓寬視野。我的社會(huì)實(shí)踐單位是我市華地廣場(chǎng)。工作內(nèi)容就是賣步步高點(diǎn)讀機(jī)，到書(shū)店與客戶交流做宣傳，打電話預(yù)約客戶，上門安裝課件，并在三天之內(nèi)打回訪電話。在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多以前沒(méi)有的

13、事，就比如第一天遭受路人的冷眼以及拒絕，還有公司上司對(duì)自己嚴(yán)厲的批評(píng)等。中途還有想退出的念頭，不過(guò)最終還是堅(jiān)持下來(lái)了。一個(gè)月的時(shí)間，雖然不長(zhǎng)，但也了解到了很多關(guān)于社會(huì)關(guān)于自己的問(wèn)題：1. 聽(tīng)從安排，安排的事情不要問(wèn)為什么。2. 認(rèn)真做自己該做的事，不管什么時(shí)候，不要泄氣。3. 不管自己的工作能力如何，一定要積極，向上，努力。做不了最優(yōu)秀的員工，但必須做到是最努力的。4. 人的可變性是很強(qiáng)的，改變一種說(shuō)話方式，客戶或許就會(huì)做出與原來(lái)相反的的決定，所以不要急于放棄客戶。5. 客戶的培養(yǎng)是需要時(shí)間的，不要急于求成，可能會(huì)適得其反。6. 了解客戶的需要是最重要的。7. 保持微笑，準(zhǔn)備好問(wèn)題，認(rèn)真聆聽(tīng)，

14、然后分析問(wèn)題，引入產(chǎn)品，解決問(wèn)題。還有一個(gè)問(wèn)題是對(duì)于自己最重要的：熱情，熱情過(guò)后是積極的工作態(tài)度。最重要的。最后領(lǐng)的工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢，但是我知道，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會(huì)有很多賺錢的機(jī)會(huì)，只要有知識(shí)和能力，智慧，我們就可以找到好的工作。實(shí)習(xí)是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜我們的每一個(gè)工作機(jī)會(huì)，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯(cuò)過(guò)好的機(jī)遇。沒(méi)有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的，經(jīng)歷一段過(guò)程，喜悅或是

15、艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。其實(shí)工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí)，更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級(jí)和同事的信賴，才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。單憑專業(yè)知識(shí)不可能在工作上高枕無(wú)憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個(gè)人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來(lái)的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現(xiàn)實(shí)，_。以上就是我這些日子來(lái)的體會(huì)，我的不足之處希望老師給予糾正和指導(dǎo)，謝謝!大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（4）今年暑假時(shí)大學(xué)的第一個(gè)暑假，同樣，也是人生第一個(gè)二十歲的暑假。所以，我想讓他變得充實(shí)而有意義的。剛在家的前兩

16、天，替媽媽做了點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活。其實(shí)不干還不知道，零碎的東西越難搞定！總算體驗(yàn)到爸媽勞動(dòng)的辛苦了。于是，我決定出去找點(diǎn)事做做，畢竟整天窩在家里也不是個(gè)辦法呢！昔日的伙伴們吧，學(xué)車的學(xué)車，旅游的旅游去了，打工的為生活努力去了，瞧著沒(méi)，都個(gè)為生活上色呢，我也不能這么庸庸碌碌呢！找了我以前的同桌瑤妞，她姐夫是開(kāi)娃娃廠的，或許可以找點(diǎn)事做呢，果然，他們廠這兩天缺人手。我心想，做娃娃是何等的容易的事啊，塞塞棉花，剪剪線頭的事吧我爽快的答應(yīng)下來(lái)了。五毛錢一個(gè)娃娃，我做一百個(gè)能賺五十也不定呢！剛踏進(jìn)廠房，我的夢(mèng)想轉(zhuǎn)瞬成空！巨熱的空間，看著一個(gè)個(gè)_身軀，臉上的汗水，好似地域一般的地帶，空調(diào)是虛設(shè)！我一時(shí)后悔我將要在

17、這個(gè)地方工作？我瘋了吧？家里那么舒服的空調(diào)床，都沒(méi)了、回到現(xiàn)實(shí)，只有硬著頭皮往下走了問(wèn)題是，這個(gè)娃娃比我想象中大好多！還有，線頭真大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1. 背景“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)”馬云。如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進(jìn)嚴(yán)出的大學(xué)門檻，入門容易但畢業(yè)很難。而對(duì)于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強(qiáng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)又更像是個(gè)一觸即發(fā)彈簧。初速度猛烈，但減速又相當(dāng)?shù)妹黠@?？赡墚?dāng)初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大，但正確理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和學(xué)校正確看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常重要。2. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)含義大學(xué)生創(chuàng)業(yè)含義大學(xué)生創(chuàng)業(yè)含

18、義大學(xué)生創(chuàng)業(yè)含義大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育以及背負(fù)著社會(huì)的種種期望，在_繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。3. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南本課題立足于當(dāng)代“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率偏低”這一實(shí)際現(xiàn)狀；根據(jù)上海市團(tuán)委08年提供的數(shù)據(jù)，_大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這一數(shù)字與美國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整九倍的差距。本文從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合真實(shí)案例，圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需條件進(jìn)行討論，深入研討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

19、失敗的原因，并且提出了問(wèn)題的解決方案。本文共分為四個(gè)章節(jié)，重點(diǎn)談了三個(gè)問(wèn)題；分別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這三點(diǎn)因素包含了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程可能遇到的所有問(wèn)題。“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽(yáng)?！瘪R云常對(duì)青年創(chuàng)業(yè)者4. 調(diào)查目的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么新鮮話題了，就業(yè)問(wèn)題更是在炎熱的六月頻頻出現(xiàn)在各大新聞媒體上好讓他們以六月之火炒熱自身。對(duì)于身在社會(huì)最后階段的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“創(chuàng)業(yè)”的想法被大多數(shù)學(xué)生考慮過(guò)，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)深入學(xué)子心。而大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的是如何理解？以及學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法又是怎樣？下面以遼寧職業(yè)理工學(xué)院為例，通過(guò)對(duì)學(xué)生

20、和老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)相關(guān)問(wèn)題做出了解答，雖然有些牽強(qiáng)、以偏概全，但畢竟也反映了一大部分大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解以及學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，以此角度和實(shí)際需求出發(fā)，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，給大學(xué)生、家人、學(xué)校以及政府提出一些合理化建議5. 調(diào)查地點(diǎn)在教室、圖書(shū)館、及老師或領(lǐng)導(dǎo)的辦公室。6. 調(diào)查時(shí)間:xx年1月-2月7. 調(diào)查對(duì)象：學(xué)生版：遼寧職業(yè)理工學(xué)院全體學(xué)生；學(xué)校版：老師、領(lǐng)導(dǎo)還有一些在校職工。8. 調(diào)查樣本容量：此次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查形式，共兩部分，包括學(xué)生版和學(xué)校版，分別發(fā)放問(wèn)卷120份和70份，收回問(wèn)卷116份和70份，有效問(wèn)卷114份和70份。經(jīng)、分析并歸納，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在的問(wèn)題：9.

21、大學(xué)生自身存在的問(wèn)題：1創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)辦企業(yè)很多想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實(shí)上創(chuàng)業(yè)是一個(gè)廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面，需從思想上轉(zhuǎn)變觀念。2非理性看待，盲目創(chuàng)業(yè)許多人靠激情創(chuàng)業(yè)，看不到創(chuàng)業(yè)是踏踏實(shí)實(shí)做起來(lái)的，較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是非理性的，急于求成，而最終只是草草收?qǐng)?。然而?chuàng)業(yè)活動(dòng)相對(duì)缺少，創(chuàng)新意識(shí)的相對(duì)缺乏，還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時(shí)缺席，所以大多學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是盲目創(chuàng)業(yè)。殊不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功理性，創(chuàng)業(yè)開(kāi)始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過(guò)程才是激情，不可相反。3理想化的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，最重要的因素是堅(jiān)強(qiáng)的信念，其次是一個(gè)創(chuàng)意，接下來(lái)是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴，然后是資金，再接著是_，最后是工

22、商管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認(rèn)識(shí)，還有一部分從書(shū)本上認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)。對(duì)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)的學(xué)生，對(duì)創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出理想化的傾向。實(shí)際上，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動(dòng)。4經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)業(yè)能力欠缺經(jīng)驗(yàn)不足表現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)知識(shí)不僅是所在行業(yè)的技術(shù)技能，還涉及工商、金融、稅務(wù)等專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這些無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)獲取。其次，人際經(jīng)驗(yàn)不足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部與外部人際關(guān)系。內(nèi)部人際關(guān)系在沒(méi)有利益直接沖突情況下較易處理，一旦涉及利益沖突，處理起來(lái)往往較為困難。外部人際關(guān)系主要指與客戶、供應(yīng)商、政府、社

23、會(huì)其他相關(guān)團(tuán)體關(guān)系，這些關(guān)系處理起來(lái)就更為困難。創(chuàng)業(yè)能力欠缺主要親身實(shí)踐的時(shí)間機(jī)會(huì)還太少，很多東西學(xué)到的只是書(shū)面知識(shí)，沒(méi)用很好的運(yùn)用到實(shí)際生活工作中去10.針對(duì)這些問(wèn)題提出以下建議：1創(chuàng)業(yè)前理性思考，避免盲目創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)失敗往往源于盲目，創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備是很重要的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前需要明確地知道自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里，是技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)、人脈資源，還是資金實(shí)力、政府關(guān)系等等，如果上述資源中在所在的領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)初期就比較容易生存下來(lái)。同時(shí)要具備創(chuàng)業(yè)的各方面條件，比如資金、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等等。2提高創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)能力，“厚積薄發(fā)”；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不同于一般的校園文化活動(dòng)，它是大學(xué)生經(jīng)營(yíng)和管理經(jīng)濟(jì)實(shí)體的經(jīng)

24、營(yíng)和服務(wù)性活動(dòng)，不僅僅需要專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，還必須具備經(jīng)營(yíng)管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及一定的人際交往、公關(guān)、社會(huì)能力等，是各項(xiàng)能力的綜合及運(yùn)用。創(chuàng)業(yè)能力的高低直接影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)施和效率，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高是高校創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的主要內(nèi)容。大學(xué)生在校期間，既要學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，也要學(xué)會(huì)如何做人、做事，做到做人、做事和學(xué)知識(shí)三者的有機(jī)統(tǒng)一；大學(xué)生在校期間必須將創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練融入到實(shí)際生活中，并對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行有計(jì)劃地綜合培養(yǎng)、鍛煉和提高。3培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，完善創(chuàng)業(yè)人格；創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐起著重要的調(diào)節(jié)作用，甚至影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這就要求大學(xué)生

25、必須具有比較高的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。面對(duì)市場(chǎng)的多端變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)、壓力，沒(méi)有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，沒(méi)有艱苦奮斗的拼搏精神，沒(méi)有良好的適應(yīng)能力和自我調(diào)控能力等創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很難取得成功的。因此，高校應(yīng)普及對(duì)大學(xué)生心理健康的宣傳、教育，提高大學(xué)生對(duì)新的健康觀念和心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；建立專業(yè)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)；完善心理防御機(jī)制，有效控制不良心理現(xiàn)象；注重心理拓展的訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生健全和完美的人格，使大學(xué)生能順利地度過(guò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的挫折和危機(jī)，更好地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，增強(qiáng)適應(yīng)能力，充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，從而有效促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。4籌集資金和技術(shù)支持；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

26、絕大多數(shù)是白手起家，最大的困難是資金短缺。當(dāng)前一般的解決辦法是向父母、親友或銀行借款，但金額有限，資金運(yùn)營(yíng)起來(lái)受限較大。同時(shí)，由于大學(xué)生的技術(shù)水平也有一定的限制，也可以考慮加盟聯(lián)合一些科技和資金實(shí)力雄厚的公司共同創(chuàng)業(yè)。結(jié)束語(yǔ)：總而言之，大學(xué)生面對(duì)創(chuàng)業(yè)必須保持理智，不管怎么樣大學(xué)畢業(yè)生初入社會(huì)始終有著人脈關(guān)系比較窄，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，本錢不足，等等問(wèn)題。因此我們創(chuàng)業(yè)前必須三思而后行，但有不可以優(yōu)柔寡斷錯(cuò)失良好商機(jī)，只要我們沉著冷靜，抓緊一切機(jī)會(huì)鍛煉，不怕失敗，總有一天我們能夠擁有自己的事業(yè)。洛陽(yáng)理工學(xué)院大學(xué)生專業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名張小東完成日期xx/11/25我校共1

27、2個(gè)教學(xué)學(xué)院，隨著院系的整合，每個(gè)學(xué)院的學(xué)生人數(shù)都有增加，而學(xué)生工作用的電腦由于長(zhǎng)期使用不當(dāng)，出現(xiàn)了一些故障，已影響到正常工作的開(kāi)展。為發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，我們組織了xx級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的同學(xué)，深入各學(xué)院進(jìn)行辦公電腦系統(tǒng)的維護(hù)與維修，而這些電腦系統(tǒng)及其它設(shè)備的特點(diǎn)是：1 每個(gè)學(xué)院的學(xué)生工作辦公室中服務(wù)于學(xué)生的電腦購(gòu)置于不同的時(shí)期，從P3至UP4直至UCore4;2 品牌也較多（方正、同方、Dell、聯(lián)想等）；3 網(wǎng)絡(luò)接入方式也多（有教育網(wǎng)、電信、帶認(rèn)證客戶端、無(wú)線WiFi接入）；4 其中有些辦公電腦設(shè)置的還有局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)文件及打印機(jī)共享；5 使用環(huán)境惡劣，灰塵多和供電電源質(zhì)量差。工作目標(biāo)：1系

28、統(tǒng)除塵；6 軟件系統(tǒng)恢復(fù)與優(yōu)化；7 找到硬件故障點(diǎn)，排除故障；8 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)優(yōu)化。本次社會(huì)實(shí)踐由劉慶偉副教授和劉方老師帶隊(duì)，實(shí)踐內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：理論教學(xué)內(nèi)容：1、了解常見(jiàn)辦公電腦系統(tǒng)啟動(dòng)原理；2、系統(tǒng)啟動(dòng)順序與BIOS的設(shè)置；3、微機(jī)電源、內(nèi)存、顯卡等外設(shè)的基本知識(shí)。4、多啟動(dòng)盤制作、WinPEGhost、DM勺使用實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：1 、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件除塵；2 、內(nèi)存升級(jí)與調(diào)整；3 、硬件系統(tǒng)故障的檢測(cè)和排除；4 、軟件系統(tǒng)重裝與優(yōu)化；5 、網(wǎng)絡(luò)布線的調(diào)整；6 、無(wú)線WiFi的設(shè)置；7 、打印機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源共享的設(shè)置。1 故障現(xiàn)象第一臺(tái)電腦：機(jī)箱積灰厚，無(wú)法正常進(jìn)入windows界面第二臺(tái)

29、電腦：機(jī)箱積灰厚，雖正常啟動(dòng)但換過(guò)多次鍵盤仍不能使用，最后導(dǎo)致主機(jī)無(wú)法正常啟動(dòng)。2 故障分析兩臺(tái)機(jī)器灰塵多影響主機(jī)內(nèi)主板、風(fēng)扇、內(nèi)存條插槽等正常運(yùn)作，所以提前將兩臺(tái)主機(jī)放在空曠地卸去機(jī)箱蓋用小吹風(fēng)機(jī)進(jìn)行去灰塵處理，待吹完后接上鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等外置設(shè)備準(zhǔn)備啟動(dòng)機(jī)器。3 .故障排除第一臺(tái)機(jī)器啟動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)入windows界面，我懷疑是系統(tǒng)出了故障，故用磁盤備份下主機(jī)中有用的文件準(zhǔn)備重裝系統(tǒng)，待系統(tǒng)重裝完畢，再重啟主機(jī)，結(jié)果機(jī)器順利啟動(dòng)，且能正常運(yùn)行windows系統(tǒng)，故障排除。第二臺(tái)機(jī)器插上外設(shè)后，電腦順利啟動(dòng)，但鍵盤燈怎么也不亮，本以為是鍵盤故障，所以換上一個(gè)能正常運(yùn)作的鍵盤卻仍然無(wú)法使用，

30、因此排除了鍵盤故障的可能，轉(zhuǎn)而認(rèn)為是主板故障。正當(dāng)我匪夷所思的時(shí)候，劉主任過(guò)來(lái)指導(dǎo)我們，我們將自己的推測(cè)一五一十的告訴他，他并沒(méi)否認(rèn)我們的推測(cè)，卻給我們講解了正確的排除電腦故障的步驟。首先插座的開(kāi)關(guān)處于斷電狀態(tài)，插上主機(jī)電源線準(zhǔn)備通電啟動(dòng)，通電后在啟動(dòng)主機(jī)的同時(shí)手一刻不離插座開(kāi)關(guān)，以防主機(jī)啟動(dòng)不流暢立馬切斷插座電源，最大程度避免主機(jī)損傷。劉主任還告訴我們，當(dāng)電腦不能正常啟動(dòng)時(shí)，第一個(gè)要先檢查計(jì)算機(jī)的電源是否有故障。此時(shí)劉主任又開(kāi)始給我們講解了電源的一部分知識(shí)，其中他說(shuō)電源的導(dǎo)線中有一根紅線是+12V，有一根黃線是+3.3V，要測(cè)試電源是否有問(wèn)題，只需將主機(jī)通電，使+3.3V黃線與黑色接地線短接

31、一下，看電源風(fēng)扇是否能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果運(yùn)轉(zhuǎn)正常，則說(shuō)明電源正常，如果不正常，則電源故障。劉老師講解完之后，我們的排查重點(diǎn)便轉(zhuǎn)移到電源上，但電源檢測(cè)卻并沒(méi)有毛病，這讓我們又一次陷入了沉思。劉主任看著發(fā)愁的我們笑了笑，又開(kāi)始講起電源來(lái)，原來(lái)電源上電源線的數(shù)目不同電源不同，主任指了指電源上的電源線，有24根，而主板的電源線插座卻只有20個(gè)孔，以往老式電腦的主機(jī)是用的20孔插座插電源線，隨著電腦更新?lián)Q代，電源也隨之發(fā)展為24孔的高級(jí)電源來(lái)（有兩對(duì)插線是可拆卸的，可滿足20孔和24），隨后我們換上新的配套電源，通電開(kāi)機(jī)，電腦正常運(yùn)作。4 .總結(jié)在劉主任和方導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們成功的完成了這次的實(shí)踐活動(dòng)，但過(guò)

32、程并不平坦，遇到的問(wèn)題我在后來(lái)思考了很久也琢磨了好幾遍，在不斷地研究這次實(shí)踐活動(dòng)所遇到問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法中，我學(xué)到了更多的知識(shí)，劉主任的講解還常在腦海中不斷浮現(xiàn)“專業(yè)人員要有專業(yè)素養(yǎng)”，沒(méi)錯(cuò)，我們是專業(yè)的，但同時(shí)我們是稚嫩的，在第二臺(tái)電腦的維修環(huán)節(jié)，我并沒(méi)按專業(yè)順序排查電腦的故障，我西南科技大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告報(bào)告題目：關(guān)于大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐看法的調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)老師：杜斌實(shí)踐內(nèi)容：調(diào)查大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法時(shí)間小組：關(guān)于大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告光信0901小組實(shí)踐報(bào)告、引言:如今，越來(lái)越多的高校紛紛開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以期望通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到在提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的

33、同時(shí)，服務(wù)社會(huì)的目的，這樣一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。但是大學(xué)生本身對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法又是如何呢？為了探究現(xiàn)在大學(xué)生們?nèi)绾慰创鐣?huì)實(shí)踐問(wèn)題，從而更有效地利用社會(huì)實(shí)踐使自己成才成長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)期我們團(tuán)隊(duì)利用課余時(shí)間和節(jié)假日在學(xué)校深入宿舍、食堂等人流密集處進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法的調(diào)查活動(dòng)。二、活動(dòng)背景：西南科技大學(xué)是一所全日制多科性普通本科高校。學(xué)校是_確定的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的西部地區(qū)14所高校之一。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校扎根西部，在“育人為本、德育為先、科學(xué)理性、開(kāi)放包容、彰顯卓越”的辦學(xué)理念和“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、

34、特色建校、和諧興?！钡霓k學(xué)思路的指引下，形成了“艱苦奮斗，拼搏創(chuàng)新”的校園精神與“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”之校訓(xùn)。學(xué)校在教學(xué)中堅(jiān)持“知行合一”、“學(xué)以致用”、“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的原則，讓學(xué)生更大程度的去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而更好的學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。三、分析討論：1、活動(dòng)情況的分析：如何搞好這次調(diào)查活動(dòng)，從而更有效地了解大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法？我們小組決定用問(wèn)卷調(diào)查的方法進(jìn)行這次調(diào)查活動(dòng)。為了更有效地利用人力資源，我們討論決定把本組又細(xì)分為三個(gè)小組，第一組用貼海報(bào)、發(fā)傳單等形式進(jìn)行宣傳活動(dòng)，讓更多的大學(xué)生參與到我們這次調(diào)查活動(dòng)中來(lái)；第二組專門撰寫與本次調(diào)查密切相關(guān)的調(diào)查目，制成調(diào)查表以收集分析所需要的數(shù)據(jù)；第三組去食堂門口、宿舍等人口密集處進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)并提供相關(guān)材料（如照片、調(diào)查表等）最后由大家一起研究調(diào)查表，分析數(shù)據(jù)制成表格，統(tǒng)計(jì)大學(xué)生看待社會(huì)實(shí)踐的觀點(diǎn)，交流下這次活動(dòng)的心得體會(huì)，并提出自己對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的一些建議，使大家能夠更好地認(rèn)識(shí)到這次實(shí)踐活動(dòng)的意義。2、此次調(diào)查反應(yīng)的情況：通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):1）參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)占將近八成，其中做過(guò)發(fā)傳單工作的占有五成，家教兩成，還有做過(guò)酒店的服務(wù)員和校園代理等，這些社會(huì)實(shí)踐與所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)的占了將近