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1、復習:力的概念力的三要素我們已經(jīng)學過的三種力 思考:一個巴掌拍不響(孤掌難鳴) 打人是重體力活,它使人肩酸腕痛,好象徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具:戒尺、鞋底、雞毛撣子 我從不用那些工具。打人的人用了多大的力,便要遭受到同樣的反作用力,這是一條力學定律。我愿在打你的同時我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量,不致于將你打得太重。 我?guī)缀鹾敛华q豫地認為:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為,重要的不是身累,而是心累孩子,我多么不愿意打你,可是我不得不打你!我多么不想打你,可是我一定要打你!這一切,只因為我是你的母親! 孩子,
2、我為什么要打你?畢淑敏思考:為何打孩子時手會疼痛?一輛汽車撞在一棵大樹上,車頭嚴重變形了。為什么?汽車對樹施加了力的作用;汽車變扁,說明汽車也受到了力的作用 活動一:物體在施加力的同時,是活動一:物體在施加力的同時,是否也受到力否也受到力1、再體驗與交流: 手壓鉛筆,感覺? 手提自己坐的凳子,感覺? 手壓直尺,感覺? 直尺1壓直尺2,什么現(xiàn)象?直尺直尺1 1對直尺對直尺2 2有壓力有壓力-(同時)(同時)-直尺直尺2 2對直尺對直尺1 1也有壓力也有壓力彈力2、實驗結(jié)論:結(jié)論:磁鐵對鐵塊有吸引力磁鐵對鐵塊有吸引力-(同時)(同時)-鐵塊對磁鐵有吸引力鐵塊對磁鐵有吸引力類推:類推:重力,地球?qū)θ?/p>
3、有吸引力,重力,地球?qū)θ擞形?,反之,人也吸引地球。反之,人也吸引地球。思考:思考:物體受摩擦力時是否成立?總結(jié)歸納:一個物體對另一個物體有力的一個物體對另一個物體有力的作用時,另一個物體也同時對這個物體有力作用時,另一個物體也同時對這個物體有力的作用。的作用。力的作用是相互的。力的作用是相互的。即:一個物體在施力的同時必然也受力;另一個物體在施力的同時必然也受力;另一個物體在受力的同時必然也是施力物體。一個物體在受力的同時必然也是施力物體。解釋現(xiàn)象:解釋現(xiàn)象:想一想:生活中,有沒有利用物體間力的作用是相互的例子?由于力的作用是相互的,游泳時,人給水施加向后的力,同時水給人施加向前的力。因為力的作用是相互的,劃船時,漿給水施加向后的力,同時水給漿施加向前的力。由于力的作用是相互的,飛機飛行時,機翼給空氣施加向下的力,同時空氣給機翼施加向上的力。由于力的作用是相互的,起跑時,腳給助跑器施加向后的力,同時助跑器給腳施加向前的力。思考:作用力與反作用力
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