5、《北大荒的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5、北大荒的秋天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、本課10個(gè)生字，理解有生字組成的詞語。3通過對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。·教學(xué)重、難點(diǎn)1、能有感情地朗讀課文，感受北大荒秋天的美景與豐收的喜悅；2、掌握生字詞，體會(huì)一些比喻句、擬人句的含義。·教學(xué)過程 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入    同學(xué)們，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)了？（秋天）說到秋天，你會(huì)想到什么？（葉子變黃，掉下來；莊稼成熟了；）想不想來一次不出門就能領(lǐng)略到千里之外風(fēng)光的秋游呢？（想） 板書：5、北大荒的秋天二、檢查預(yù)習(xí)1、生

2、字詞的正確朗讀北大荒是個(gè)美麗的地方，讓我們先去領(lǐng)略一下那里美麗的字詞吧!  出示生字詞語：  北大荒   茫茫    搖鈴    山嶺一碧如洗    熱鬧非凡    清澈見底銀灰    橘黃    血紅    絳紫  五彩斑斕    透明    波紋  

3、60; 豆莢    挺拔    燃燒    轉(zhuǎn)眼間    旋轉(zhuǎn)    明鏡    漾起2、這么多的生字，得想些好方法才能把他們記?。?）給生字找朋友，小組完成    絳(絳紫)/降(降落)     紋(波紋)/蚊(蚊子)  茫（茫茫）/芒（芒果）燒(燃燒)/ 澆(澆水)/ 繞(環(huán)繞)    鈴(鈴鐺)/ 嶺(

4、山嶺)/ 玲(玲瓏) （2）鋼筆描紅，邊朗讀邊描寫。三、初讀感知，走近北大荒1、師范讀，生找出優(yōu)美的句子畫下來聽完全文，你有什么感受？說一說。（北大荒的秋天真美啊!天空一碧如洗；小河清澈見底；流云五彩斑斕；原野熱鬧非凡）2、把畫下來的優(yōu)美句子自己再仔細(xì)讀一讀把你感受到的美與同學(xué)們一起分享一下把你喜愛的句子讀給大家聽聽。四、走進(jìn)北大荒，看看天空、流云和小河1、研究課題，了解北大荒（1）翻開中國地圖，找一找北大荒大概位置處在中國黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原（2）北大荒離我們江蘇如此遙遠(yuǎn)，我們不妨借著錄像去那里看瞧上一瞧?。ǚ乓粝褓Y料（3）我們已經(jīng)對(duì)北大荒這片土地有了個(gè)初步了解，下面就讓我

5、們走進(jìn)北大荒的秋天看個(gè)究竟。2、學(xué)習(xí)13自然段（1）齊讀第一小節(jié)，從中你知道了什么？（北大荒的秋天來了）你是怎么知道的呢？（第一片樹葉落地一葉知秋）（2）秋天來了，帶來了哪些美景呢？a. 小組朗讀第2自然段，找出最喜愛的字、詞、句，說說為什么？b. 小組交流  出示：天空一碧如洗“流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞?！眂. 畫畫說說感悟之后再讀，說說為什么你認(rèn)為他們是美的？（用“轉(zhuǎn)眼間”，“一道一道一道一道”五彩斑斕的錦緞”來說明流云的美。這是一個(gè)比喻句，用各種色彩變幻的流云比作五彩斑斕的錦緞）d. 同樣的

6、方法把第3自然段的內(nèi)容畫出來 介紹你畫的內(nèi)容反復(fù)讀，說出句子的美。  “小河清澈見底,如同一條藍(lán)綢子靜靜地躺在大地的懷抱里。”這句話，你是怎樣畫的？（畫出水中的魚、水草說明河水的清澈可看到底下，整條小河狹長(zhǎng)而幽藍(lán)，水緩緩地流動(dòng)著，看上去像條藍(lán)色的絲綢一般。小河很平靜，像個(gè)熟睡了的小寶寶安逸而貪婪地躺在大地媽媽的懷抱中。）e. 有感情地朗讀第2、3自然段五、課外作業(yè)1、完成課后的鋼筆描紅，并認(rèn)真抄寫生字詞語2、找秋天觀察當(dāng)?shù)氐那锾烀谰?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查師：上節(jié)課，我們已經(jīng)知道北大荒的秋天已經(jīng)來了。首先，讓我們來回顧一下美麗的字詞吧！1、出示詞語： 一碧如洗  五彩斑斕&#

7、160;   熱鬧非凡   銀灰  橘黃   血紅   絳紫   挺拔   燃燒  小組自由朗讀，指名讀2、你能說說北大荒的天空、流云和小河都有哪些特點(diǎn)嗎？   （天空：一碧如洗；流云：五彩斑斕 ；小河：清澈見底）二、精讀課文，深入原野除了絢麗多彩的流云、富有情趣的小魚、湛藍(lán)清澈的天空外，原野更是吸引人。今天，就讓我們步入北大荒的原野，去親身體驗(yàn)?zāi)抢锏娘L(fēng)情吧！1、自由朗讀，找找、畫畫你喜愛的句子或詞語（1）品讀：  大豆

8、60;     嘩啦啦       笑高粱      樂呵呵       演唱榛樹葉    全都紅了     燃燒小組讀指名讀全體讀（2） 讀與演，把大豆、高粱與榛樹葉子的形象表演出來，說說為什么要這樣演？（3）總結(jié)：你感受到了原野是怎樣的呢？（熱鬧非凡）給它換個(gè)詞怎么樣？（格外熱鬧、特別歡騰）（4） 告訴學(xué)生，這一段

9、都是圍繞第一句話寫的，向?qū)W生滲透構(gòu)段方式。（5） 假如你是大豆、高粱、榛樹或其他農(nóng)作物，你會(huì)對(duì)人們說什么呢？小組議一議，指名說一說（我是大豆，我要為人類做很多有益的事情，把大豆磨成豆?jié){、做豆腐、豆腐干，我是高粱，看我多神氣呀，今年又是一個(gè)豐收年,好高興??！我是）（6）齊讀第5自然段2、豐收的喜悅掛在了大豆、高粱、榛樹葉子的臉上，人們歡呼雀躍，涼爽的秋風(fēng)吹起來了，大豆搖啊搖農(nóng)作物豐收了，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象，我們用一句話來形容一下 “大豆搖鈴千里金”（1） 討論：這句話說了什么？（大豆成熟了，在秋風(fēng)的吹拂下，搖擺起來，熟透了的豆子從豆莢里彈下來，和其他農(nóng)作物都散落在地上，放眼望去，

10、滿地金黃，像一地的黃金亮閃閃的。）（2）有感情地朗讀第5自然段，重點(diǎn)朗讀“這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。” （說明豐收的喜悅遍布了整個(gè)原野，到處是豐收的壯觀景象）（3）“啊，北大荒的秋天真美啊！”同學(xué)們情不自禁地發(fā)出感嘆。  滲透文章的結(jié)構(gòu)為“總分總”?？偨Y(jié)：北大荒是塊荒地嗎？（不荒）那你能給題目換個(gè)詞嗎？（北大倉）說說理由三、欣賞佳句，指導(dǎo)背誦1、出示句子：榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火   想一想, 什么像火?(紅紅的榛樹葉子像火) 什么地方相似呢?(都是紅的)是一個(gè)比喻句,把什么比作什么?(把紅紅的榛樹葉比作火)   質(zhì)疑：榛樹葉子真的能把人們的心燃燒起來嗎?(不能，紅紅的榛樹枝頭上掛滿了果實(shí),興奮極了,榛樹葉恨不能馬上把成熟的喜悅也告訴人們,讓人們也一起分享快