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文檔簡介
1、 新壩中心小學(xué)語文三年級備課組課題: 美麗的南沙群島 教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫。做到結(jié)合課文語境理解有關(guān)詞語。2.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。3理解課文內(nèi)容,感悟南沙群島的美麗與富饒,激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。初步理解“總分”的構(gòu)段方式,學(xué)習(xí)這一寫作方式。教學(xué)重點:理解課文內(nèi)容,感悟南沙群島的美麗與富饒,激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。 教學(xué)難點:初步理解“總分”的構(gòu)段方式,學(xué)習(xí)這一寫作方式。 教具準(zhǔn)備: 課件教學(xué)時間:2課時課前分析:美麗的南沙群島是蘇教版小學(xué)語文第六冊的第二課。這是一篇文質(zhì)兼美的散文,介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)
2、,字里行間飽含著作者對南沙群島的贊美和熱愛之情。全文共三個自然段,即可分三段。第一自然段概括地介紹南沙群島。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。第三自然段以優(yōu)美的語言生動地描述了南沙群島美麗迷人的景色。全文主題突出,層次清晰,語言優(yōu)美,感情抒發(fā)真摯自然,為學(xué)生語言積累提供了豐富的素材。同時,第二、三自然段,采用了典型的總分構(gòu)段方式,也為學(xué)生的寫作提供了很好的范例。教學(xué)內(nèi)容第一課時課型新授課上課時間2015年3月教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。2正確,流利地朗讀課文。3理清課文脈絡(luò),知道南沙群島美麗與富饒體現(xiàn)在什么地方,感受“總-分”的構(gòu)段方式。教學(xué)重點:正確,流利地朗讀課文。
3、教學(xué)難點:理清課文脈絡(luò),知道南沙群島美麗與富饒體現(xiàn)在什么地方,感受“總-分”的構(gòu)段方式。 教具準(zhǔn)備: 課件教學(xué)設(shè)計:一、導(dǎo)入激趣1.同學(xué)們,上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡雄偉的長城和運河,今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。(出示課題)齊讀課題:美麗的南沙群島。2.讀了課題,你知道了些什么?你是怎么知道的?( “群”知道南沙群島有很多島嶼)3.那你能把南沙群島之美,島嶼之多讀出來嗎?(指名讀好課題)二、板塊一:(一)教學(xué)內(nèi)容:文中生字詞(二)完成目標(biāo):學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。(三)教學(xué)過程:1出示學(xué)習(xí)要求:(1)默讀課文,畫出課文中的生字、生詞,練習(xí)讀正確。(2)輕聲朗讀
4、課文,在課文中將下列詞語畫出來,試著說一說它們的意思。遼闊 島嶼 壯觀 水天相接 星羅棋布2、學(xué)生自學(xué),教師檢查糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助后進生自學(xué)。3、檢查反饋:(1)出示詞語:遼闊 島嶼 星羅棋布 礦產(chǎn) 僅 曾母暗礁 藍(lán)玉合壁 海龜開火車讀詞語,糾正讀音,指導(dǎo)學(xué)生讀好多音字“曾”,并組詞。(3)說一說這些詞語的意思。浩瀚:廣大。浩渺:形容水面遼闊。(4)齊讀出示的生詞。(5)指導(dǎo)書寫生字,重點指導(dǎo): “闊”字是半包圍,門字框里面是個“活”;“嶼”的第五筆是豎折彎鉤,“龜”的最后一筆
5、是豎彎鉤,寫在田字格的豎中線上。(6)鋼筆描紅書P11二:生描紅生字,師巡回指導(dǎo),糾正姿勢。三、板塊二:(一)教學(xué)內(nèi)容:全文(二)完成目標(biāo):正確,流利地朗讀課文。(三)教學(xué)過程:1、自己大聲朗讀課文三遍,要求讀正確、通順,將課文讀流利。2、同桌互相檢查讀書情況,互相評價:全對的得優(yōu),錯三處以內(nèi)為良,三處以上的沒有等第。(學(xué)生讀書的時候,教師巡視,重點指導(dǎo)幫助學(xué)困生讀書)3、檢查反饋:統(tǒng)計等第情況,沒有得到優(yōu)的學(xué)生還有一次機會被組長檢查,爭取得優(yōu)。四、板塊三:(一)教學(xué)內(nèi)容:全文(二)完成目標(biāo):理清課文脈絡(luò),初步感受西沙群島美麗、富饒。(三)教學(xué)過程:1再一次輕聲讀課文,邊讀邊想每一自然段各寫了
6、什么。2理請脈絡(luò):(1)第一自然段,概括地介紹南沙群島。(2)第二自然段:著重介紹了南沙群島的物產(chǎn)豐富。(3)第三自然段:描述了南沙群島的美麗迷人。3學(xué)生根據(jù)要求選讀課文內(nèi)容,并填空。(1)出示掛圖:引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考:南沙群島是祖國的_,也是_。(2)在課文中劃出句子,練習(xí)朗讀這幾句話,體會南沙群島的美麗與富饒。作業(yè)設(shè)計:基礎(chǔ)性作業(yè):1繼續(xù)練習(xí)朗讀課文。2抄寫詞語:書P11三提高性作業(yè):摘抄課文中優(yōu)美的語句,想想這些句子好在哪里,說說自己的體會。板書設(shè)計:美麗的南沙群島傳說南沙群島是祖國的_,也是_ 。復(fù)備:解題:這是個什么地方呢,其實我們仔細(xì)的讀題目,就能看出點名堂來。交流指導(dǎo):這個“南
7、”字就透露了島的地理位置。“群”字又告訴了我們什么?3、老師課前找到地圖,我們一起來看看南沙群島大致的地理位置。 出示地圖,補充介紹:提出問題:南沙群島究竟有多少島嶼?南沙群島究竟有多美麗?南沙群島有哪些特色令人流連忘返?重點指導(dǎo)星羅棋布的寫法和意思。(奇 步)遼闊的寫法。比較遼闊和寬闊。指導(dǎo)關(guān)注“遼闊”一詞的用法,出示辨別搭配的練習(xí):遼闊的(草原)遼闊的(平原)寬闊的(馬路)寬闊的(場地)廣闊的(天空)廣闊的(胸懷)分段讀課文,其他學(xué)生邊聽邊思考剛才提出的問題。課題: 美麗的南沙群島 教學(xué)內(nèi)容第二課時課型新授課上課時間2015年3月6日教學(xué)目標(biāo):1.正確,流利,有感情地背誦二、三自然段。2.
8、理解課文內(nèi)容,感悟南沙群島的美麗與富饒,激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。3初步理解“總分”的構(gòu)段方式,學(xué)習(xí)這一寫作方式。教學(xué)重點:理解課文內(nèi)容,感悟南沙群島的美麗與富饒,激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。教學(xué)難點:初步理解“總分”的構(gòu)段方式,學(xué)習(xí)這一寫作方式。 教具準(zhǔn)備: 課件教學(xué)設(shè)計:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫生字詞。遼闊、島嶼、礦產(chǎn)、水天相連、壯觀、寶庫、海龜、星羅棋布2.檢查反饋。二、板塊一:(一)教學(xué)內(nèi)容:第一自然段(二)完成目標(biāo):了解南沙群島的特點,交流有關(guān)資料。(三)教學(xué)過程:1感知課文(1)出示自學(xué)要求:自由讀第一自然段,邊讀邊思考:傳說中的南沙群島是什么樣子的?讀了這一段,南沙群島給你留下了什么印象?
9、你是從那些詞語感受到的?(2)學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。(3)交流反饋:傳說中的南沙群島是什么樣的? “一串串晶瑩的珍珠”體會出南沙群島美,像晶瑩透亮的珍珠,從“一串串”三個字體會出島嶼之多。你還從哪些地方可以看出島嶼之多?邊讀邊想象,并找出重點的詞語。二百多座、星羅棋布。相機理解“星羅棋布”。(4)指導(dǎo)朗讀:讀出對南沙群島的喜愛之情。(5)這段話還告訴我們什么?(歷史悠久)交流,理解詞語“生息繁衍”。三、板塊二(一)教學(xué)內(nèi)容:第二、三自然段(二)完成目標(biāo):理解課文內(nèi)容,感悟南沙群島的美麗與富饒,激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。初步理解“總分”的構(gòu)段方式,學(xué)習(xí)這一寫作方式。(三)教學(xué)過程:1.出示自學(xué)要
10、求:輕聲讀課文2、3自然段,想想這兩段分別是圍繞那兩句話寫的,找出來讀讀,并畫出這兩句的中心詞。結(jié)合自己畫出的句子和關(guān)鍵詞語,默讀課文2、3自然段,體會這兩段的構(gòu)段特點和如何寫具體群島的美麗、富饒的。朗讀這兩段課文,體會語言文字中的情感,抒發(fā)自己的愛島的情感。2.學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。3.交流反饋。(1)“南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫”。 “南沙也是個迷人的世界”。(2)從哪些方面可以看出南沙群島是“巨大的藍(lán)色寶庫”?指名回答,理解詞語“蘊藏”“用之不竭”。(3)師講述總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式,練習(xí)用總分方式來說話:她擁有難以計數(shù)的海洋生物,有章魚,海星,烏賊、美麗的珊瑚等等。她蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資
11、源,有石油、鋅、天然氣等。她貯藏了用之不竭的海洋動力_,有風(fēng)力、潮汐等。(4)你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫”嗎?生自由試讀,賽讀,齊讀。練習(xí)背誦。(5)“南沙也是個迷人的世界”。(2)作者是怎么描寫迷人的南沙的呢?指名讀。其他學(xué)生邊聽邊找出自己最喜歡的詞語和句子進行交流。(3)看圖交流:一些表示顏色的詞語寫出了南沙的五彩繽紛。運用比喻和擬人的修辭寫法寫出浪花的潔白喜人。(4)誰想把這么美的景色讀給大家聽?(試讀,賽讀)(5)南沙景美,寫南沙的文字也美。請同學(xué)們看著圖,把優(yōu)美的景色與文字記在腦海里。(學(xué)生嘗試背誦、指名背、齊背)(6)看到這么優(yōu)美的景色,我們由衷地說生接說最后一
12、句。(7)有感情朗讀這一段,并背誦課文。4.發(fā)展練習(xí)游覽南沙群島,我們對它有了比較深入的了解,下面老師請位同學(xué)做小記者,現(xiàn)場采訪你們一下你們這些游客?(教師隨機請一位同學(xué)當(dāng)小記者進行采訪)師總結(jié)。四、總結(jié)全文,小練筆:1通過今天的學(xué)習(xí),你讀懂了什么?南沙群島真美,這篇課文的語言文字更美。2觀察我們的校園,以“新壩中心小學(xué)是一所美麗的校園?!睘橹行木洌\用總-分的構(gòu)段方式寫一段話。作業(yè)設(shè)計:基礎(chǔ)性練習(xí):1繼續(xù)練習(xí)將課文2、3自然段背誦流利。2、修改小練筆。3、作為一名游客,旅游結(jié)束后向家人介紹一下南沙群島。提高性練習(xí):3 課外手機南沙群島、西沙群島、東沙群島等島嶼的圖片、文字資料,圍繞“我愛祖國
13、的寶島”的主題,以小組為單位制作一份手抄報。板書設(shè)計:2.美麗的南沙群島藍(lán)色寶庫晶瑩的珍珠(最南端)迷人世界復(fù)備:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你已經(jīng)了解了哪些關(guān)于南沙群島的情況?是從課文的哪些內(nèi)容了解到的?結(jié)合回答板書:位于最南端;巨大的寶庫,迷人的世界課文一開始就用傳說開頭,想一想這樣寫有什么用意?(激發(fā)讀的興趣,點明南沙的地理位置)思考問題,理解寫作方法評議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚”, “生息繁衍”等詞語的意思。通過讀課文,集體討論讓學(xué)生理解"無字詞典"的含義,學(xué)會觀察生活,從生活中學(xué)到更多的知識。學(xué)生自學(xué)第2自然段, 思考:你在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容,結(jié)合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思,為什么說南沙群島是一座寶庫? 舉例讓學(xué)生理解“海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動力”分別是什么。課文的第三自然段也是這樣的寫法,劃出中心句,再找找圍繞這個中心句寫了哪幾方面,把關(guān)鍵詞圈畫出來??梢試L試創(chuàng)作繪畫和課文理解"清澈明亮", "藍(lán)玉", "五彩繽紛", "心曠神怡", "碧波浩淼", "充滿魅力"等詞語的意思。這一部分課上來不及完成了,課后
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