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文檔簡介

1、生物多樣性的科學教學設計教材分析本課是對單元學習活動的一個小結(jié)，在充分感知生物多樣性的基礎上，分析生物多樣性的意義，包括對人類的意義，對生物與生物之間的意義。生物的多樣性如此重要，我們該如何保護呢？討論保護家鄉(xiāng)生物多樣性的策略。學情分析讓學生從衣、食、住、行幾方面說說一天生活中，都要和哪些動植物發(fā)生聯(lián)系。通過這樣的交流活動，學生明顯體會到多種多樣的動植物與人類生活的密切聯(lián)系。在交流的基礎上，讓學生填寫“人與動物的關系”汽泡圖，就更為簡便了。交流“植物與人類的關系”，結(jié)合學生的討論，結(jié)合課文中資料的閱讀，讓學生自行設計一張“人與植物的關系”汽泡圖，學生有了前面的基礎，此項活動能較為順利開展。在充

2、分討論動、植物與人類生活的關系基礎上，設想：如果缺少了生物多樣性，人類生活會怎樣？引導學生從“生態(tài)平衡”“生物間的食物聯(lián)系”等角度進行考慮，意識到：雖然地球生物種類多樣，但如果部分缺少，會引起大自然生態(tài)系統(tǒng)的不平衡，從而最終影響到人類的生活、生存，為后面講解“保護生樣多樣性”作下鋪墊。稿教學目標【教學目標】1、 生物多樣性對于人類生存具有意義。2、 生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。3、生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有意義。4、 保護生物多樣性就要保護它們生活的環(huán)境。教學重點和難點【教學重點】1、知道生物多樣性對于人類生存的意義。2、知道生物多樣性對于其它生物生存的意義?！窘虒W難點】能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關系。一、引入二、自主探究1、生物多樣性與我們的關系。2、生物多樣性與其它生物的關系三、保護生物的多樣性四、拓展活動根據(jù)學生興趣，進行分四組調(diào)查，第一組調(diào)查植物；第二組調(diào)查動物；第三一組調(diào)查生物多樣性與健康；第四組調(diào)查生物多樣性的.價值。1、 學生分組調(diào)查。2、 各組匯報調(diào)查結(jié)果。 通過學習使學生知道，大自然改變生物，人類也根據(jù)自己的需要改變生物，豐富著生物的多樣性，生物的多樣性對于整個生命世界的重要性。板書設計1、生物多樣性與我們的關系。2、生物多樣性與其它生物的關系3、分組調(diào)查。學生學習活動評價設計1、你的分析、調(diào)查能力有了

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