有關幼兒園的教學設計范文錦集5篇

1、有關幼兒園的教學設計范文錦集5篇作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園的教學設計5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園的教學設計 篇1一、活動目標1、在操作中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，有主動探究的興趣。2、通過操作體驗，進一步了解單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。3、鍛煉分析比較的能力，發(fā)展思維的靈活性。二、活動準備1、教具準備：“數(shù)字與籌碼”；數(shù)字卡1-10；圖片上印有數(shù)量是1-10 的物品若干。2、學具準備：“數(shù)字與籌碼”；雪花片若干;圖片上印有數(shù)量在20 以內的物品若干;1-

2、20的數(shù)字卡片;1盒豆豆。3、操作冊第4冊第31-32頁。三、活動過程1、預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：好朋友。先讓幼兒在線上報數(shù),并記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動作,當念到與自己相同的數(shù)時就跳一跳,當念到最后兩句時,是單數(shù)的幼兒一起跳,是雙數(shù)的幼兒一起跳。2、復習10以內單數(shù)和雙數(shù)。幼兒用“數(shù)字與籌碼”操作:在1-10的數(shù)字下,2個2個地擺放籌碼,將結果記錄下來,并說出13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。3、分組活動。第一組：在桌面上先擺好數(shù)字卡1-10,并在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,說出哪幾個數(shù)是雙數(shù),哪幾個數(shù)是單數(shù),為什么?第二組：在印有不同數(shù)量物品的圖片上2

3、個2個地圈數(shù),寫出總數(shù),并說出是單數(shù)還是雙數(shù)。第三組：做涂色練習。圖片上有20以內不同數(shù)量的物體,先點數(shù)再為單數(shù)雙數(shù)分別填上不同顏色。重點引導幼兒知道單數(shù)雙數(shù)是兩鄰的。第四組：2名幼兒操作“數(shù)字與籌碼”，擺20以內的單數(shù)和雙數(shù)，單數(shù)擺在左邊，雙數(shù)擺在右邊，再在傍邊擺上相應的數(shù)字卡片。4、游戲活動。游戲“手拉手”。將幼兒任意分成幾組，隨意站在一起，教師發(fā)出口令，兩組幼兒迅速2人一對手拉手，并迅速報告各組人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，看哪一組站得快，報得對。游戲“撿豆豆”。幼兒任意從盒中抓一把豆豆，2個2個地放入小碗，看看是幾顆，是單數(shù)還是雙數(shù)。5、 交流小結，收拾學具。教師報數(shù)，說出1、3、5、7、9這幾

4、個單數(shù)時，幼兒拍手（是幾就派幾下），說出2、4、6、8、10這幾個雙數(shù)時，幼兒跺腳，（是幾就跺幾下），進一步鞏固幼兒對單數(shù)和雙數(shù)的認識。引導幼兒收拾學具。四、活動結束1、評價2、總結五、活動延伸完成操作冊、作業(yè)紙幼兒園的教學設計 篇2一、 導入師：同學們，我們來一次遇到危險逃生小演習好嗎？（師多媒體播放，生演練。）師：同學們真棒，除了這幾種危險，你們利用課余時間還對我們的危險做了哪些調查，哪個小組愿意到前面來匯報呢？（生到前面來展示匯報）二、 活動師：從同學們的匯報、交流中，老師深刻地感受到了同學們調查時的認真和極高的熱情。我們的自身安全意識提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識也有所提高呢？

5、(生：進行宣傳)師：同學們想出了很多好辦法，那今天我們就來試著用自護小卡片的形式來進行宣傳，好嗎？（好）師：老師去其他學校參觀學習的時候，看見了他們學校宣傳欄里的自護小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來，大家想欣賞嗎？（想）（師出示卡片）師：請小組認真觀察它是由哪些內容構成的？師：找同學來匯報師：同學們，開動你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片呢？根據(jù)大家課前的調查，你們的自護卡片上哪些內容來警示人們提高自護意識呢？（師出示問題和表格）師：哪組小衛(wèi)士來匯報你們的成果？（生匯報）師：我的自護小衛(wèi)士們，你們都已經(jīng)擦拳磨掌準備大顯身手了吧？那就讓我們各顯神通、團結協(xié)作來制作自護小卡片好嗎？（好）師：請

6、自護小衛(wèi)士們立刻動起來，設計出屬于你們團隊的宣傳卡片。師：在制作的過程中要注意我們的安全。（師出示安全提示、生設計制作）三、作品展示師：全班展示（師將作品貼在墻上）四、 師生評價1、 生互評2、 師評五、總結：師：希望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用，讓我們的身邊所有的人都有安全意識。幼兒園的教學設計 篇3活動目標：1、對觀察小昆蟲、小動物有初步興趣。2、練習添畫蝌蚪的尾巴。3、認識黑色，鞏固棉簽畫的方法?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗：幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗。物質材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片一、開始部分：1、用兒歌引出小蝌蚪小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細尾巴，游來游去找媽媽

7、。2、認識小蝌蚪。觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的外形特征。二、基本部分：1、觀察畫面出示畫紙引導幼兒觀察畫面內容，發(fā)現(xiàn)畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。2、示范畫法教師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中注意提醒小朋友如何使用材料。3、幼兒作畫（1）準備材料每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。（2）幼兒作畫，教師指導教師引導幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。三、結束部分：1、將幼兒作品擺放在一起進行欣賞，勵幼兒大膽參與。2、收拾繪畫用品，組織幼兒洗手。幼兒園的教學設計 篇4活動分析火車舞是一種簡單易跳的舞蹈，主要考驗幼兒間相互的協(xié)作配合能力。幼兒們能在

8、舞蹈中學會分工合作，同時，培養(yǎng)幼兒活潑愛動的習慣，有樂觀開朗的'性格?；顒幽繕?一)學跳火車舞，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。(二)理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內做“邀請”和“感謝”的動作。(三)體驗“火車頭”和“車廂”協(xié)調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂?；顒訙蕚浠疖噲D片，知道火車頭和車廂的形狀及關系?；顒舆^程(一) 熟悉火車舞樂曲旋律。教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。進教室后合著音樂，一拍一下地拍手。隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。(二) 練習舞蹈中的基本動作。師：小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎?討論怎樣表示火車行進;你知道小火車有什么特點呢?(長)那

9、么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢?下面老師來當小火車的火車頭，我要邀請小朋友當我的車廂。教師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。(三) 學跳集體舞。全體幼兒坐成一圓圈，1-8小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9-10小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11-12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。幼兒學做火車頭，去找“車廂”。請23名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。(四)復習歌曲表情歌?！盎疖囌镜搅?，大家快樂地唱起了歌?！饼R唱一遍。邊唱邊離開教室

10、?；顒有〗Y寶寶們今天的表現(xiàn)都很棒，相信寶寶們都學會了有趣的火車舞。幼兒園的教學設計 篇5課件國內幼兒園的室內環(huán)境相對比較單調，上大部分幼兒園都用墻體彩繪的方式作為標識，都期望色彩這種最直接也是幼兒園最容易感受到的元素，也能夠作為最吸引幼兒的裝飾。國外在色彩上偏向于使用鮮明的色彩來為這個建筑點綴和增添少許的亮點，或者使用純木、植物等自然的東西來裝扮幼兒園。一個幼兒園最大的特征仍屬于建筑所創(chuàng)造的形態(tài)和空間。而國內的幼兒園則較多的使用色彩作為建筑主要特征，彩色建筑也一舉成為幼兒園建筑的名片可另一方面，大部分建筑除了色彩鮮明之外沒有什么特征而言，千篇一律，仿佛色彩只是這個幼兒園的一件外衣，同時更像一則廣告。具體到建筑空間的設計，差異很多。首先，國外在室內環(huán)境的設計上要豐富于國內，多變的內容也為幼兒的生活增多了選擇性。第二，空間的界限設計也不同，國外幼兒園室內的空間多開敞，靈活，強調多種可能，而國內則多封閉，且為單元式，強調安全和管理的便利。第三，國外幼兒園室內環(huán)境設計的重點一般是公共的交互空間，在引導幼兒之間的交流和共享上