我要的是葫蘆的教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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我要的是葫蘆的教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、我要的是葫蘆的教學(xué)設(shè)計(jì)本文是由語(yǔ)文教案工作室上傳的：我要的是葫蘆教學(xué)實(shí)錄+習(xí)題+說(shuō)課設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解植物的葉子和果實(shí)的.關(guān)系，懂得與課文有關(guān)的事理。4、分角色朗讀課文，并能續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字，有感情地朗讀課文，了解植物葉子與果實(shí)之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：教師：課件學(xué)生：收集蚜蟲(chóng)、葉子、葫蘆的資料教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、看，老師給大家?guī)?lái)一位新朋友。它是小葫蘆（生答）（課件：葫蘆動(dòng)畫(huà)跳出）2、咦，小葫蘆怎么不高興啦？（課件：葫蘆不高興）原來(lái)你們把它的名

2、字叫錯(cuò)了。它叫葫蘆hulu（生答）（課件：圖變成字，加上拼音）3、今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事我要的是葫蘆（課件：我要的是葫蘆）4、齊讀“我要的是葫蘆”；小聲讀“我要的是葫蘆”；邊讀邊想，不出聲地讀“我要的是葫蘆”。你想到些什么問(wèn)題？生：“我”是誰(shuí)？生：為什么說(shuō)我要的是葫蘆？那不要的是什么？生：那要到葫蘆了嗎？二、初讀感知，認(rèn)讀生字。1、答案藏在課文里。我們趕快打開(kāi)書(shū)，選擇你最喜歡的方式自讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到生字詞多讀兩遍。2、“秋天到，葫蘆香，摘個(gè)葫蘆大家嘗”，我們來(lái)摘葫蘆吧。（課件）葫蘆藤花謝了治一治蚜蟲(chóng)盯著比賽鄰居2、調(diào)皮的漢字寶寶摘掉了拼音小帽，著急地跑出來(lái)和大家交朋友。仔細(xì)看看哪些生字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)能干的小老師提個(gè)醒。3、課件：葫蘆藤謝哇蚜盯鄰治賽師：老師也給大家提個(gè)醒兒，“葫蘆”的“蘆”單獨(dú)念

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