教師工作要求

1、職業(yè)教育與教師工作要求2012-4-28職業(yè)教育與教師工作要求一、了解職業(yè)教育二、掌握職業(yè)教育教學(xué)技能三、具備良好教師職業(yè)道德> 了解職業(yè)教育、職業(yè)教育的規(guī)律2、國家對職業(yè)教育要求 3、教育與職業(yè)的熱點問題人的認識與成長規(guī)律教育教學(xué)規(guī)律經(jīng)濟社會發(fā)展人的認識與成長規(guī)律對于態(tài)度的形成：學(xué)習(xí)論、誘因論、 認知一致論，認知過程是個體認知活動的信息加 工過程。信息的獲得就是接受直接 作用于感官的刺激信息人的認識與成長規(guī)律循序漸進、先易后難聽、看、做的關(guān)系成長規(guī)律就是人成長過程中帶有普遍 性的客觀必然要求。從初者到專家（中間就是學(xué)習(xí)、實踐 、反思、再實踐的過程） PYGM （ Practics Yi

2、elds Genuine Manager職業(yè)教育法省中職學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)程教育部關(guān)于“十二五”期間加強中 職學(xué)校載師隊伍建設(shè)的意見 （專業(yè)化為引領(lǐng),雙師型”重點，專兼結(jié)合）關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作 的意見 （是中職學(xué)生管理工作的主要實施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨 驀量'虛體讐健康成長的引領(lǐng)者。學(xué)生思想、班級管理、組織班級活動、職業(yè)制定中職教學(xué)計劃規(guī)定 （指導(dǎo)思想、基本原 則、培養(yǎng)目標(biāo)與要求等中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（總體思路、服務(wù)產(chǎn)業(yè)目標(biāo)、改革創(chuàng)新目標(biāo)、重點建設(shè)任務(wù)）實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展 示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見（教職成20109號）關(guān)于推進中等和咼等職業(yè)教育 協(xié)

3、調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見 （目標(biāo)、重點任務(wù)）職業(yè)教育科研與職業(yè)教育發(fā)展 （職業(yè)教育科研擔(dān)負著探尋規(guī)律、服務(wù)決策、創(chuàng)新理論、指導(dǎo)實 踐的重任，在推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展中起著基礎(chǔ)性、保障性作用）3、教育與職業(yè)的熱點問題國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，改革創(chuàng)新行動計劃校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實 習(xí)、國家中職示范性建設(shè)項目學(xué)校、三對接（五對接）、現(xiàn)代職業(yè)教育體系3、教育與職業(yè)的熱點問題行動導(dǎo)向教學(xué)、項目教學(xué)、案例教學(xué)、情 景教學(xué)、模擬教學(xué)、網(wǎng)實一體教學(xué)、模擬 公司教學(xué)、有效教學(xué)、生本教育、課程分 析、做中學(xué)、做中教、理實一體、精品課 程上品教化、研學(xué)后教、均衡發(fā)展、兩相當(dāng) 、高原期、教育強區(qū)（鎮(zhèn)）、推進教育現(xiàn) 代化試點先進區(qū)1、掌握職業(yè)教育教學(xué)學(xué)技能 1、教育的技能（班主任工作）是中職學(xué)生管理工作的主要實施者 ,是中職學(xué)生思想道德教育的骨干 力量，是中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng) 者。學(xué)生思想、班級管理、組織班級 活動、職業(yè)指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)）二、掌握職業(yè)教育教學(xué)學(xué)技能2、教學(xué)方面的技能教學(xué)問題的研究（專業(yè)調(diào)研）專業(yè)建設(shè)能力（能制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課 程開發(fā)、精品課程）教學(xué)自總力（教案與學(xué)案的編寫、教學(xué)方法的 學(xué)握、如行動導(dǎo)向教學(xué)、項目教學(xué)、案例教學(xué)、 情景毅學(xué)、模叔喊學(xué)、網(wǎng)實一體教學(xué)、模擬公司 教