教師結(jié)構(gòu)化面試真題及解答_第1頁(yè)
教師結(jié)構(gòu)化面試真題及解答_第2頁(yè)
教師結(jié)構(gòu)化面試真題及解答_第3頁(yè)
教師結(jié)構(gòu)化面試真題及解答_第4頁(yè)
教師結(jié)構(gòu)化面試真題及解答_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、教師構(gòu)造化面試題目題型一:自我認(rèn)知與職業(yè)匹配一答題技巧與答題原那么1 .自我認(rèn)知與職業(yè)匹配透射性2 .虛實(shí)結(jié)合一一多舉例,用事實(shí)說話3 .開掘自己的特質(zhì)一一人無(wú)我有,人有我優(yōu)用別人說話二備考策略1 .自我梳理1.1 人生經(jīng)歷,成功、失敗案例1.1.1 人生經(jīng)歷了那些階段,取得了什么成就1學(xué)習(xí)階段:學(xué)習(xí)經(jīng)歷為主,包括成績(jī)、獎(jiǎng)學(xué)金,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部以及勤工助學(xué)經(jīng)歷等,分析側(cè)重,挑重點(diǎn)。2側(cè)重于工作中取得的成就組織的業(yè)務(wù),取得的業(yè)績(jī),增長(zhǎng)的經(jīng)歷,突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神3注意:不要談跳槽、懷才不遇、同事糾結(jié)、存在心態(tài)1.1.2 你在這些階段里你認(rèn)為最成功/失敗的事情1.1.3 的一件成功快樂、自豪的事正確

2、認(rèn)知不是自己取得的,團(tuán)隊(duì)一一分析原因?yàn)槭裁慈〉靡灰辉俳釉賲枌?duì)以后的影響舉例:正確認(rèn)知:在工作期間,負(fù)責(zé)公司一個(gè)管理中心的經(jīng)營(yíng)管理工作,自存?zhèn)}業(yè)務(wù)當(dāng)年一項(xiàng)專項(xiàng)工作,是組織其中兩工程自存?zhèn)}業(yè)務(wù)的售前籌劃、租售、后期管理,當(dāng)年取得了較好成績(jī),獲得萬(wàn)科全國(guó)優(yōu)秀門店 TOP8分別位列第三名、第五名;分析原因:該業(yè)務(wù)是新業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)了解該產(chǎn)品的產(chǎn)品特征、消費(fèi)群體與個(gè)工程的一線租售人員、后期管理人員充分、良好的溝通站在別人的角度考 慮問題,最好能夠產(chǎn)生思想的共鳴,系統(tǒng)的培訓(xùn)熟知各部門專項(xiàng)工作咨詢、 現(xiàn)場(chǎng)、后期問題處理總的來講,取得成功是因?yàn)榭偣窘o予的系統(tǒng)的培訓(xùn),工程人員積極配合,使得 公司相關(guān)規(guī)定能夠得

3、以嚴(yán)格的執(zhí)行。再接再厲:我覺得如果我能夠有幸的成為一名教師, 也會(huì)系統(tǒng)的安排自己的教學(xué)工作,以真心、誠(chéng)信和家長(zhǎng)交流,用愛心和孩子溝通,以助學(xué)生們的安康成長(zhǎng),同時(shí)促使教學(xué)工作的順利完成。1.1.4 的一件失敗痛苦、自責(zé)的事情正確認(rèn)知 干預(yù)面對(duì) 分析原因磨練自己研究生考試失敗是我認(rèn)為經(jīng)歷的最為失敗的一件事正確認(rèn)知:輕視了目標(biāo)達(dá)成的難度,沒有盡自己的最大努力去做敢于面對(duì):要承當(dāng)失敗的結(jié)果,選擇好的解決方案,同時(shí)為以后的做事工作吸收經(jīng)歷分析原因:沒有足夠的努力再接再厲:什么事情都不是輕而易舉能夠成功, 無(wú)論是什么工作都要系統(tǒng)的做出 工作方案,按照方案逐步實(shí)施,隨時(shí)注意過程當(dāng)中實(shí)施進(jìn)度,做到查漏補(bǔ)缺、逐

4、 步完善。1.2 自身特點(diǎn):性格性格比擬中性,不太外向,也不太向:善于自省,善于總結(jié),責(zé)任心較強(qiáng),樂于助人1.2.1 優(yōu)缺點(diǎn):1優(yōu)點(diǎn):良好的身體素質(zhì)和良好的生活習(xí)慣心地善良,具有同情心,樂于助人,具有較強(qiáng)的效勞意識(shí)責(zé)任心強(qiáng),愛崗敬業(yè)具有大局觀和很強(qiáng)的包容心勤簡(jiǎn)樸素,吃苦耐勞專業(yè)根本功扎實(shí),具備良好的知識(shí)根底具有很強(qiáng)的進(jìn)取精神和良好的開拓創(chuàng)新意識(shí)辦事講究效率,干事干凈利索,做事堅(jiān)決果斷具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和溝通能力考慮問題周全細(xì)致,想問題思路清晰,做事有條不紊學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能通過各種途徑充實(shí)自己做事善始善終,敢于挑戰(zhàn)自我,面對(duì)困難時(shí)具有迎難而上的勇氣不能說的:遵紀(jì)守法,無(wú)不良記錄善于揣摩別人的心

5、思藝術(shù)氣質(zhì)有抱負(fù),志向遠(yuǎn)大2缺點(diǎn):可以說的缺點(diǎn)缺少工作經(jīng)歷 對(duì)社會(huì)實(shí)際缺少深入了解,看問題不夠全面. word.zl.缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃能力遇大事不夠沉著冷靜,容易緊,遇到緊急情況不能夠當(dāng)機(jī)立斷辦事靈活性不夠不便說的缺點(diǎn)致命的缺點(diǎn)和教師職業(yè)嚴(yán)重對(duì)立的缺點(diǎn) 3興趣愛好單調(diào)構(gòu)造可能有缺陷豐富生活的穩(wěn)定性就高最好將愛好和職位結(jié)合起來看書、 4專業(yè)技能專業(yè)匹配實(shí)習(xí)經(jīng)歷、相關(guān)理論比擬喜歡數(shù)學(xué),具有比擬好的數(shù)學(xué)思維能力實(shí)踐經(jīng)歷: 上學(xué)的時(shí)候給農(nóng)民工子弟學(xué)校, 和農(nóng)村新學(xué)校支教過, 以前上學(xué)的時(shí)候也老實(shí)給同學(xué)講題資格認(rèn)證:具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力能力擅長(zhǎng):教學(xué)能力、人際交往能力 5價(jià)值觀座右銘:沒有不合格的學(xué)生,只有不

6、合格的教師老實(shí)要盡職盡責(zé),教書育人,關(guān)愛學(xué)生,注意傾聽,促進(jìn)成長(zhǎng)教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是教師的影子為人師表,關(guān)愛學(xué)生,教書育人,有能力有道德的人,為孩子的成長(zhǎng)助力傾聽童聲,學(xué)會(huì)微笑,善待學(xué)生最喜歡的人物:科學(xué)家、教育家、最喜歡的書籍:?平凡的世界?、普通勞動(dòng)者的平凡而簡(jiǎn)單的故事,傳遞普通勞動(dòng)者之間同學(xué)情、 朋友情、 鄉(xiāng)鄰情, 這些無(wú)形的因素給物質(zhì)匱乏的年代增添了很多溫暖?,F(xiàn)在人們也亟需這樣的情誼1.3 報(bào)考動(dòng)機(jī):為什么報(bào)考老是1.3.1 你為什么選擇教師這個(gè)職業(yè) 1馬斯洛需要層次理論:滿足尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,幫助同學(xué)成長(zhǎng),豐富、拓展人生;穩(wěn)定的工資收入,同時(shí)能夠和自己的學(xué)

7、生和家人呆在一起,能夠表達(dá)歸屬于愛的需要 2報(bào)考動(dòng)機(jī):學(xué)以致用,把自己的學(xué)習(xí)技巧、方法傳授給自己的學(xué)生, 3求職需要、學(xué)以致用、鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想例:教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè),能夠成為一名教師,我感到非常的榮幸。我選擇參加教師招考,進(jìn)入教師隊(duì)伍的原因有一下幾點(diǎn):首先, 符合我的人生規(guī)劃, 早在年少時(shí)我就立志成為一名教師, 所以在讀大學(xué)時(shí)我義無(wú)返顧的選擇了教師院校其次, 我的知識(shí)儲(chǔ)藏符合做一名教師的要求, 在大學(xué)生涯中我積累了很多教育理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí),這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的根底再次, 我的性格也很適合做教師, 我很喜歡和孩子們相處, 做事有耐心, 有毅力,這些也都符合教師的職

8、業(yè)特點(diǎn)。 通過對(duì)自我的深度分析, 我認(rèn)為我是適合坐牢似 的,所以我來參加此次招考,希望能有幸走上講臺(tái)。 如果此次我能通過面試,我一定。 。 。 。1.4 能力素質(zhì):具備能力題型二:人際溝通 1體感通常設(shè)定一個(gè)障礙情景障礙通常指的是工作受阻或者情緒不佳; 2涉及的復(fù)雜人際關(guān)系,學(xué)校中的上下級(jí),評(píng)級(jí)之間,與學(xué)生和家長(zhǎng)之間2真題賞析1.1 領(lǐng)導(dǎo)安排一份工作,你跟一個(gè)同事合作。同事把大局部的事情都攬下來,然后拖拖拉拉的不去做,對(duì)此你怎么處理 1首先,要冷靜的面對(duì)這個(gè)問題,工作中遇到問題時(shí)常有的事情,要正確的對(duì)待這個(gè)想工作中出現(xiàn)的問題。 2其次,要分析原因。一方面,從自身的角度,是不是因?yàn)樽陨淼墓ぷ鞑划?dāng)

9、造成了同事工作的不能順利開展。 另一方面, 同事的工作可能遇到了問題, 需要幫助。 3再者,主動(dòng)加強(qiáng)與同事溝通,找到真正的原因,如果是自身的問題,要及時(shí)尋找解決方案予以改正; 如果同事在工作中遇到了問題, 我要積極的幫助, 幫助其擺脫問題款困擾,促使工作的完成。 4最后,吸取此次工作教訓(xùn),防止以后的工作中在出現(xiàn)類似的問題。1.2 有個(gè)家長(zhǎng)對(duì)你的教學(xué)有意見,你怎么處理? 1首先,要冷靜面對(duì)這個(gè)問題,不能影響正常教學(xué)工作的開展。 2其次,要分析原因。既然家長(zhǎng)對(duì)我提出了意見,一定是我的教學(xué)工作上出現(xiàn)了問題, 我一定要認(rèn)真分析原因, 可能是教學(xué)、 管理工作以及溝通上除了問題 3再次,我會(huì)主動(dòng)找到家長(zhǎng)對(duì)

10、于自身工作中的不當(dāng)之處表示歉意,其次主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通了解問題所在。 一方面, 如果確實(shí)是自己教學(xué)工作中出現(xiàn)了問題, 我要向家長(zhǎng)抱歉同時(shí),向敬仰豐富的教師學(xué)習(xí),聽取家長(zhǎng)意見針對(duì)問題及時(shí)改正;另一方面,如果是溝通不當(dāng)造成的家長(zhǎng)誤解,我也會(huì)耐心的向家長(zhǎng)解釋。 4總之,防止類似的問題的發(fā)生,確保教學(xué)工作的順利較好完成。3 .測(cè)評(píng)要素3.1 溝通的有效性:遇到問題能否有效化解3.2 處理問題的原那么性與靈活性:和同事之間處事原那么,靈活3.3 人際交往中的主動(dòng)性:遇到人際問題,主動(dòng)去溝通3.4 角色定位的準(zhǔn)確性3.5 復(fù)雜清凈的適應(yīng)性:適應(yīng)關(guān)系4 .溝通維度4.1 領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)一般都是隊(duì)的,如果領(lǐng)導(dǎo)不對(duì)是其不

11、了解具體情況領(lǐng)導(dǎo)都是深明大義的,只要了解情況都會(huì)做出合理的安排對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要尊重,一朝是領(lǐng)導(dǎo)終生要尊重對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要匯報(bào),不要說服,要服從,不要商議切勿越級(jí)上報(bào)切勿主動(dòng)調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)矛盾切勿當(dāng)眾指出領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤4.2 同事 同事不一定是對(duì)的,但是都是可以挽救的. word.zl.工作上一定要和同事配合,不要單打獨(dú)斗好事不要一人占完,要懂得分享對(duì)同事要尊重,多指教、多交流、多關(guān)心同時(shí)錯(cuò)了要幫助尋找原因,耐心化解,動(dòng)之以情,曉之以理對(duì)同時(shí)也盡量從自己身上找原因4.3 家長(zhǎng)家長(zhǎng)是利益訴求家長(zhǎng)合理的訴求下決心解決,不合理的訴求不遷就但要耐心化解接待家長(zhǎng)要熱情,交談要細(xì)致耐心4.4 學(xué)生對(duì)學(xué)生要信任、關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)5答題思

12、路5.1 冷靜5.2 反思5.3 溝通5.4 揚(yáng)棄5.5 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)你撰寫了一個(gè)建議方案,領(lǐng)導(dǎo)不僅沒有采納,批評(píng)了你,對(duì)此,你怎么辦(1)冷靜,工作挫折,領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)一個(gè)人的工作不可能一帆風(fēng)順,遇到問題不怕,關(guān)鍵是看我們?cè)趺凑_對(duì)待它。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)是處于對(duì)我的關(guān)心和保護(hù), 此時(shí),我會(huì)保持冷靜,以平和的心態(tài)處理好這件事。( 2) 反思,之后,我會(huì)認(rèn)真分析原因是否方案本身存在問題,例如不具有可行性,或者不切合實(shí)際是否由于自己平時(shí)工作方式、方法不妥及存在問題,引起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法和誤解( 3) 溝通如果是方案的問題,我會(huì)進(jìn)一步調(diào)查研究,虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,使方案更完善、符合實(shí)際、具有可操作性,爭(zhēng)取得到采

13、納;如果是自身的問題, 我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī), 采取適當(dāng)方式, 主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想、溝通情況,爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育、幫助指導(dǎo)。( 4) 揚(yáng)棄我不會(huì)影響自己的工作積極性, 在今后一方面要集訓(xùn)努力工作, 我另一方面要克制缺乏,完善自我,做一名合格的教師。5.6 對(duì)同事老是個(gè)性耿直的老教師,但是教師針對(duì)你,談下你的怎么處理?( 1) 冷靜老是一個(gè)老教師, 擁有豐富的教學(xué)工作經(jīng)歷, 為了學(xué)校的開展做出了極大的奉獻(xiàn), 是學(xué)校的一筆珍貴財(cái)富。 如果如題目說說, 老教師針對(duì)我的情況,我會(huì)本著大事講原那么、 小事發(fā)揚(yáng)風(fēng)格的態(tài)度, 從大局出發(fā), 一工作為重,本著尊重理解的態(tài)度去處理這個(gè)事情。( 2) 反思和溝通之后,

14、我會(huì)認(rèn)真分析原因并做好處理工作. word.zl.第一、 因?yàn)樯詈凸ぷ鞯膽B(tài)度和方式方法, 使老教師不滿, 我會(huì)積極主動(dòng)地向大家抱歉, 并向大家學(xué)習(xí), 端正自己的工作態(tài)度和調(diào)整自己的工作方法,爭(zhēng)取大家的諒解。第二、 工作上業(yè)務(wù)能力不高, 綜合素質(zhì)不強(qiáng), 影響了大家的工作, 我會(huì)將老教師的批評(píng)作為動(dòng)力和鞭策, 多向老教師學(xué)習(xí)他們優(yōu)良的品質(zhì)和豐富的工作經(jīng)歷, 努力提升自己的工作能力, 爭(zhēng)取得到大家的認(rèn)可。第三、 如果是因?yàn)槲液屠衔恢g平時(shí)的溝通和交流較少, 對(duì)一些看法不同, 攢在誤解。 那么我會(huì)在立足本崗的情況下多與老同志進(jìn)展溝通,多站在老的角度思考問題, 同時(shí)也把年輕人的理念, 新的思想和新的知

15、識(shí)交給老同志,形成相互學(xué)習(xí),相互幫助的良好的工作氣氛( 3) 揚(yáng)棄老教師是工作中的良師,有很多的珍貴經(jīng)歷和社會(huì)閱歷值得我們?nèi)ソ梃b。在以后的工作中我會(huì)虛心求教, 在生活中尊重和照顧老同志, 并時(shí)刻俺一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己, 使自己的表現(xiàn)讓老同志滿意, 共同促進(jìn)學(xué)校的開展5.7 對(duì)家長(zhǎng)有家長(zhǎng)到學(xué)校找到了校長(zhǎng)投訴你,認(rèn)為你教的不好,你要怎么辦?( 1) 首先,發(fā)生這樣的事情,我要保持冷靜,不能影響正常教學(xué)工作的開展。( 2) 其次,既然有家長(zhǎng)投訴,一定是我的工作出現(xiàn)了問題,我會(huì)分析原因,可能是教學(xué)上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時(shí)。( 3) 再次,我會(huì)主動(dòng)去和家長(zhǎng)進(jìn)展溝通, 成認(rèn)自己工

16、作上的失誤, 并向家長(zhǎng)詢問是哪里出現(xiàn)了失誤, 如果確實(shí)是我的原因, 我會(huì)成認(rèn)錯(cuò)誤并致歉, 如果不是我的原因, 我也會(huì)耐心地解釋說明情況, 請(qǐng)求理解。 另外我也會(huì)找到校長(zhǎng)抱歉,并說明真實(shí)情況,保證不會(huì)在發(fā)生類似的事情。( 4) 事后, 我會(huì)深刻地反省自己, 一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理工作; 另一方面, 及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、 學(xué)生、 家長(zhǎng)進(jìn)展溝通, 保持信息的及時(shí)更新。5.8 對(duì)學(xué)生學(xué)生唯獨(dú)上你所教的課不感興趣,學(xué)習(xí)效果比擬差,你應(yīng)該怎么辦?( 1) 冷靜面對(duì)這種情況, 是教學(xué)工作中時(shí)常會(huì)發(fā)生的一種現(xiàn)象, 作為一名教師應(yīng)該正確對(duì)待, 沒有不合格的學(xué)生, 只有不合格的教師, 教師應(yīng)該從學(xué)生、自身兩

17、個(gè)角度妥善處理。( 2) 反思事情發(fā)生的原因。 一方面, 從學(xué)生的角度去看是不是學(xué)生自身對(duì)本學(xué)科缺乏興趣; 另一方面, 反思自己的教學(xué)工作, 是否是因?yàn)檎n堂與學(xué)生互動(dòng)較少、教學(xué)工作存在問題等原因( 3) 加強(qiáng)和學(xué)生、經(jīng)歷豐富的教師的溝通。一方面,應(yīng)當(dāng)和學(xué)生溝通,了解其對(duì)該學(xué)科不感興趣的原因, 及時(shí)給與課后輔導(dǎo), 使學(xué)生感受到學(xué)科學(xué)習(xí)的成就感,從而提快樂趣,學(xué)習(xí)主動(dòng)性;另一方面,應(yīng)當(dāng)和老教師溝通,學(xué)習(xí)教學(xué)工作的中的方式、方法,促使課堂氣氛更好,教學(xué)質(zhì)量更好。( 4) 在以后的教學(xué)工作中, 應(yīng)當(dāng)防止類似的問題的發(fā)生, 更好的完成教學(xué)工作。6.答題技巧6.1 思維,主動(dòng)積極6.2 學(xué)會(huì)心態(tài)轉(zhuǎn)換 挫折

18、存折壓力動(dòng)力障礙最愛題型三:組織管理1 .操作定義1.1 提出目標(biāo):制定規(guī)劃的周密性、可行性1.2 組織工作的條理性、靈活性、充分利用資源1.3 有效控制、鼓勵(lì)、協(xié)調(diào)群體活動(dòng)2 .真題賞析2.1 校長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng),你怎么開展工作? 1根據(jù)本次學(xué)校組織夏令營(yíng)的目的,合理選擇目的地、活動(dòng)容,確保夏令營(yíng)目的貫徹和落實(shí)。 2首先針對(duì)此次活動(dòng),要針對(duì)人員的小隊(duì)安排、管理,出行方式,活動(dòng)容進(jìn)展詳細(xì)的方案;針對(duì)實(shí)施進(jìn)程要嚴(yán)格監(jiān)控,出現(xiàn)問題做到及時(shí)處理 3再者,活動(dòng)完畢后,要做好總結(jié)工作,為下一次活動(dòng)做準(zhǔn)備。2.2 今天之,你有五件事情要做,身邊只有助手小王可以配合你的工作。請(qǐng)問你講如何安排各項(xiàng)事情

19、? 1 其他部門轉(zhuǎn)送了一份重要的審批材料,今日之務(wù)必上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。 緊急也非常重要這是一件非常重要的事情, 時(shí)間上也比擬緊急。 應(yīng)在我參加晚年商務(wù)的會(huì)議后立即處理此事。 2領(lǐng)導(dǎo)安排撰寫一份回報(bào)材料,后天會(huì)議上用(比擬重要,事情不緊急)。這是一件比擬重要的事情, 但時(shí)間上相對(duì)寬松。 可以建議在我處理審批材料的額. word.zl.時(shí)候,先安排小王代擬材料。等我處理完審批事宜的時(shí)候,再進(jìn)展認(rèn)定和撰寫。如果工作時(shí)間不夠,應(yīng)考慮加班完成。3上午有兩場(chǎng)會(huì)議,一場(chǎng)非常重要,一場(chǎng)不太重要。前一場(chǎng)會(huì)議既重要且緊急,應(yīng)當(dāng)有我親自參加;另外一場(chǎng)會(huì)議歲緊急但并不重要,可以由小王代為參加。(4)下午四點(diǎn)有一場(chǎng)部籃球聯(lián)誼賽

20、,你是球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和主力。這是一件非工作事宜,但與工作、同事等嚴(yán)密相連。所以在保證不影響正常工作的情況下,我方可盡力參加(5)有位朋友明天出國(guó),其他朋友相約聚會(huì)為他送行。朋友聚會(huì)屬于私事,與工作沒有任何關(guān)系。必須堅(jiān)持工作為重的原那么,當(dāng)處理完當(dāng)日所有工作后,方可奔赴朋友聚會(huì)。雖然可能遲到,但表達(dá)了自己送行的友情,相信朋友也能夠理解。3 .提醒介紹及答題思路3.1 做一件事3.1.1 答復(fù)框架一個(gè)帽子十三個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)帽子:重要性、意義、目的、價(jià)值或直接點(diǎn)題 /或者從領(lǐng)導(dǎo)的角度來講三個(gè)環(huán)節(jié):三個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)階段具體要求方案階段吃透兩頭:明確目標(biāo)和方式、擬定方案聯(lián)系籌備:人財(cái)物地時(shí)、媒體實(shí)施階段近程有序:按

21、方案實(shí)施、成果有序:全程監(jiān)控,保證活動(dòng)質(zhì)量突發(fā)事件:?jiǎn)?dòng)緊急預(yù)案、妥善處理總結(jié)階段活動(dòng)總結(jié):上報(bào)領(lǐng)導(dǎo),組織備案反思自我:揚(yáng)長(zhǎng)避短,提升能力長(zhǎng)效機(jī)制:全面維護(hù)與擴(kuò)大活動(dòng)成果3.1.2 目的意義根據(jù)題目中的人、單位、事件分析來確定活動(dòng)的重要性、要取得的效果、目的、意義、宗旨答題技巧:抓取關(guān)鍵詞1領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次老教師的聯(lián)歡活動(dòng),你怎么辦?目的:尊重老教師、關(guān)愛老教師領(lǐng)導(dǎo):對(duì)老教師工作的重視和關(guān)心。老教師:尊重、保護(hù)老教師能在單位中形成尊重老同志、 關(guān)愛老同志的強(qiáng)烈氣氛。聯(lián)歡活動(dòng):多舉辦一些有益身心安康的文體活動(dòng),豐富老教師的精神文化生活,能夠使廣闊老教師“老有所學(xué)、老有所樂、老有所為,心情舒暢、安

22、康長(zhǎng)壽。2各類活動(dòng)常見的目的意義培訓(xùn):增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力調(diào)查:調(diào)查數(shù)據(jù)、提供根底新課改的成果接待:增進(jìn)聯(lián)系、配合工作 會(huì)議:學(xué)習(xí)精神、制定決策明確領(lǐng)導(dǎo)意圖比賽:提升技能、擴(kuò)大影響 宣傳:引導(dǎo)思想,更正認(rèn)識(shí)晚會(huì):活潑氣氛、增進(jìn)團(tuán)結(jié)3.1.3 方案階段準(zhǔn)備組織:人員、預(yù)算、物資、地點(diǎn)、時(shí)間、媒體3.1.4 實(shí)施階段1做好人員和物資的協(xié)調(diào)工作,保證活動(dòng)順利進(jìn)展2對(duì)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握3對(duì)活動(dòng)的進(jìn)程進(jìn)展控制,隨時(shí)應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件有序、有效、應(yīng)急如遇突發(fā)情況,啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,確保活動(dòng)的正常順利進(jìn)展3.1.5 實(shí)施階段1活動(dòng)經(jīng)歷總結(jié)2自我提升成長(zhǎng)3成果長(zhǎng)效機(jī)制3.1.6 真題演練校長(zhǎng)讓你來組織一次夏令營(yíng)活動(dòng),你打算怎么

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