可愛的大熊貓3

1、活動準備:1、熊貓生活情況的光盤。2、拼圖卡片?；顒釉O計：一、謎語導入師：今天老師給小朋友們帶來一個謎語，看哪位小朋友聽得仔細，能夠猜出謎底。請聽好像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍是食糧，密林中安家?！保ㄐ茇垼┙處煪剟盥牭米屑殻軠蚀_猜出謎底的小朋友。二、提出問題，引導孩子介紹生活經(jīng)驗問題1 :你知道熊貓生活在哪里嗎？問題2 :它的身體是什么顏色的？問題3:它平時喜歡做什么？問題4:它愛吃什么？問題5 :它們是怎么吃東西的？幼兒根據(jù)自己對熊貓的認識和了解做簡要介紹。（幼兒間可有爭論，但教師只做聽者。）三、了解國寶熊貓1、播放介紹熊貓生活情況的光盤，請幼兒觀看。2、交流：自己都看到了什么，知道了什么

2、。3、師：大熊貓是我們的國寶，是我們和平的使者，是我們永遠的朋友，咱們要熱愛它、保護它、珍惜它。目前我國已經(jīng)建立了許多自然保護區(qū)，給大熊貓創(chuàng)造了非常好的生活環(huán)境，并且制定非常嚴厲的法律來懲治那些捕殺熊貓的人。大人們做了許多保護熊貓的事，我們小朋友又可以為熊貓做些什么呢？4 '幼兒討論交流。四、玩拼圖游戲1、 為每個小朋友發(fā)一份熊貓拼圖卡，玩拼熊貓的游戲。（在游戲中檢驗幼兒對熊貓?zhí)?征 的認知程度）2、拼好后，為自己的熊貓編個小故事，并講給鄰座的小朋友聽。3、指名到前面講述熊貓的故事。五、課后拓展把自己在課上了解到的有尖熊貓的故事講給家人聽，讓家人和我們一起來珍愛大熊貓。教學反思：幼兒對

3、熊貓的感知并不深，在孩子們的印象里除了身體胖嘟嘟、黑眼圈、吃竹子，其它資料知之甚少，所以課上安排孩子們觀看生動的影像資料是非常有必要的。通過觀看影像資料，他們不僅欣賞到大熊貓憨態(tài)可掬，逗人喜愛的一面，還了解到大熊貓繁殖能力差，目前瀕臨滅絕，需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo。從而使孩子們對熊貓的認識和了解變得新鮮而豐富， 對熊貓的情感認知由好玩、可愛上升到珍稀、保護的層面。此外，課上我有意穿插游戲參與教學，從開頭的猜謎活動到看光盤以至結束時的拼圖游戲，整 堂課都貫穿在游戲中。這種寓教于樂的設計大大延長了幼兒注意時間，使整堂課的學習輕松而愉快，孩子們樂此不疲。課上我還為孩子們設計了討論環(huán)節(jié)，引導幼兒針對我們小朋友如何保護大熊貓”這一議題展開討論。正如我所預想的那樣，幼兒間的討論交流還并不能稱得上真正意義上的討論交流，孩 子們所能想到的辦法具有很強的幻想力，缺乏現(xiàn)實意義。但我還是安排了這個環(huán)節(jié)，目的有二，其一：無論結果如何，只要孩子們能盡最大努力思考這個問題，保護大熊貓的意識就能夠在孩子們的心里留下一席之地。其二：討論如何保護大熊貓也是建立在熊貓生活習 性的基礎上的，這一過程實際上也是幼兒對所看影像資料的消化吸收?？傊?，孩子們通過欣賞、討論、游戲