一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：沙溪鎮(zhèn)龍瑞小學(xué)課時(shí)：課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在熟悉的生活情境中交流、 合作， 學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。結(jié)合日常生活作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合 理安排時(shí)間的良好的習(xí)慣。通過觀察、討論、比較等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究合 作的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1 1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，會(huì)看鐘表 上的整時(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。教具準(zhǔn)備：道具鐘若干個(gè)，實(shí)物鐘，。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖截圖準(zhǔn)備 1 1、師：同學(xué)們看看今天來了那些客人 ？師：羊村里的小羊們今天來到了我們的課室和我們一起上課呢？看，村長慢羊羊想給我們玩一個(gè)拼圖游戲，你們想不想玩呀？生齊答

2、：想。師：那么老師就請(qǐng)一位男同學(xué)和女同學(xué)上講臺(tái)來比一比 吧！師：看看他們倆誰最快把這個(gè)圖案拼完，好嗎？師：比賽已有結(jié)果了，你們知道他們拼出來的是什么 嗎？生：是一個(gè)鐘師：對(duì)了，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表通過運(yùn)用拼圖 游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，營造了 一種積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)生的拼圖體現(xiàn)出學(xué)生在日常生 活經(jīng)驗(yàn)中已對(duì)鐘面有了初步的認(rèn)識(shí)， 教師根據(jù)學(xué)生的拼圖順 勢(shì)揭題就能水到渠成地將最基本的認(rèn)識(shí)遷移到課堂上。自為學(xué)習(xí)二、新授一一認(rèn)識(shí)鐘面師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察這兩個(gè)鐘表上都有什么?生 1 1:有 1212 個(gè)大格生 2 2:有兩根針生 3 3:有數(shù)字 1-121-12師：分

3、針和時(shí)針長得一樣嗎？生：不一樣，一長一短、一粗一細(xì)師：又短又粗的叫什么？又細(xì)又長的叫什么？生：又短又粗的是時(shí)針，又細(xì)又長的是分針師：你們知道分針、時(shí)針是往那個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的嗎？用你 的小手來表示一下。生：分鐘和時(shí)針是按照這邊的方向走的師：這個(gè)方向也就是順時(shí)針方向，伸出你們的右手，和 老師一起來做運(yùn)動(dòng)。邊指邊說順時(shí)針。師：你們知道是分針走得快，還是時(shí)針走得快嗎？生：分針師：同學(xué)們，鐘表上除了有分針和時(shí)針以外，當(dāng)然還有 更細(xì)更長的秒針，以后我們會(huì)慢慢地學(xué)得到。師：你們有什么好辦法記住這1212 個(gè)數(shù)字的位置呢？生 1 1:是按順序的 123123到 1212生 2 2： 1212 在中間師：同學(xué)們，剛

4、才我們認(rèn)識(shí)了鐘面的秘密，美羊羊說要 現(xiàn)在要考考大家，讓我們一起看看。生：好師：看，美羊羊多高興，它很滿意我們的回答。1 1、要求學(xué)生眼到、心到、口到仔細(xì)觀察，并按照“占有表象”一“比較差異”一一“篩選要點(diǎn)”等步驟引導(dǎo)學(xué)生觀察， 符 合學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)。讓學(xué)生做手勢(shì)，感受分針與時(shí)針運(yùn)動(dòng)的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué) 生的多種感覺器官參與到學(xué)習(xí)中。在講授完鐘面的知識(shí)后出示小練習(xí)可以及時(shí)鞏固新知。三、認(rèn)識(shí)整時(shí)師：咦，聽，是什么聲音呢？原來是懶羊羊家的鬧鐘響 了 , ,它要起床去大肥羊?qū)W校上學(xué)啦！我們也要做到每天早睡早起，不要懶床。師：現(xiàn)在是什么時(shí)間？生：7 7 點(diǎn)師：我們要用規(guī)范的語言說，7 7 點(diǎn)是我們的口頭

5、語，我們應(yīng)該說 7 7 時(shí)。師：你是怎樣認(rèn)出來的？生：分針指著 1212,時(shí)針指著 7 7師：一群羊正在午休了，現(xiàn)在是幾時(shí)呢？生：1 1 時(shí)。師：你是怎樣認(rèn)出來的？生：分針指著 1212,時(shí)針指著 1 1師：經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)小羊們放學(xué)了，現(xiàn)在是幾時(shí)呢？生：4 4 時(shí)。師：你是怎樣認(rèn)出來的?生：分針指著 1212,時(shí)針指著 4 4師：，看一看這三個(gè)鐘表都有什么共同的地方？生：分針都指著 1212。把你想到的認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法介紹給 大家聽聽。小組討論生：分針指著 1212，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。師：聰明的班長暖羊羊跟我們說：“分針指著 1212,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)”。師：暖羊羊現(xiàn)在要考考我們會(huì)不會(huì)看鐘面

6、，我們一起來 看看吧！看鐘面，說時(shí)間生 1 1： 6 6 時(shí)生 2 2： 9 9 時(shí)生 3 3： 8 8 時(shí) 1 1、卡通人物“懶羊羊” 上學(xué)引入，并以羊羊們?cè)趯W(xué)校的生活貫穿教學(xué)，充滿趣味?？ㄍㄈ宋锇嚅L暖羊羊的個(gè)性是聰明善良，采用有特色的 卡通人物作小結(jié)對(duì)識(shí)記認(rèn)整時(shí)的方法有著重要的輔助作用。四、教學(xué)整時(shí)的兩種寫法師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜纯春诎迳系倪@三個(gè)鐘表，大家已經(jīng)能說出時(shí)間來，那你能不能寫出來呢？生 1 1:能師：好，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽聽喜羊羊介紹一下怎樣寫“7 7 時(shí)”師：后面的兩個(gè)鐘誰會(huì)寫呢?生 1 1:到黑板上板演師小結(jié)：這種表示法叫做文字表示法，幾時(shí)只要在幾的后面加寫“時(shí)”字就可以了。

7、師：還有一種表示方法。這是什么？生：電子表。師：這種像電子表一樣的記時(shí)方法，我們叫他數(shù)字表示 法。師：誰上來寫一寫 1 1 時(shí)和 4 4 時(shí)的數(shù)字表示法？生：到黑板上板演師小結(jié)：班長暖羊羊跟我們說，用數(shù)字表示整時(shí)，冒號(hào) 右邊是 2 2 個(gè)“ 0 0”，冒號(hào)左邊是幾就是幾時(shí)。師：黑板上的三個(gè)鐘表，你能不能用數(shù)字表示法寫出它 的時(shí)間呢？師：下面老師給大家玩一個(gè)小游戲“喜羊羊?qū)?zhàn)灰太 狼”，灰太狼說如果喜羊羊回答錯(cuò)了，就把它吃掉，看看你 們能不能幫幫喜羊羊，好嗎？練習(xí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)有層 次的練習(xí)，讓中下層有發(fā)揮的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅。研活動(dòng)五、鞏固練習(xí)師：在同學(xué)們的幫助下喜羊羊終于戰(zhàn)勝了灰太狼，逃離 了被吃的命運(yùn)?；姨遣环?，要求老師再來考考大家，看 看同學(xué)們學(xué)會(huì)了這節(jié)課的內(nèi)容沒有。練習(xí) 1 1:老師撥一撥，學(xué)生說一說練習(xí) 2 2:學(xué)生甲撥整時(shí)，學(xué)生乙說一說練習(xí) 3 3:寫一寫，用兩種表示法寫出時(shí)間。練習(xí) 4 4:畫一畫，學(xué)生畫出分針或時(shí)針。用投影更正答案六、總結(jié)愛睡覺的懶羊羊?qū)ξ覀兺瑢W(xué)們說，時(shí)間是寶貴的，我們 利用了 4040 分鐘學(xué)習(xí)了如何看鐘表，還有兩種表示時(shí)間的方 法，對(duì)于我們來說，時(shí)間就是知識(shí)。希望同學(xué)們今后能用好 時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。通過師撥生說、生撥生說、寫一寫、畫一畫等形式