一年級上冊數(shù)學認識鐘表教學設計

1、一年級上冊數(shù)學認識鐘表教學設計學校：沙溪鎮(zhèn)龍瑞小學課時：課時學習目標：借助已有的生活經(jīng)驗，在熟悉的生活情境中交流、 合作， 學會認讀整時。結(jié)合日常生活作息時間，培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合 理安排時間的良好的習慣。通過觀察、討論、比較等活動，初步培養(yǎng)學生的探究合 作的學習意識。學習重點：1 1、學會認識鐘表的時針和分針，會看鐘表 上的整時。學習難點：學會兩種表示時間的方法。教具準備：道具鐘若干個，實物鐘，。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容設計意圖截圖準備 1 1、師：同學們看看今天來了那些客人 ？師：羊村里的小羊們今天來到了我們的課室和我們一起上課呢？看，村長慢羊羊想給我們玩一個拼圖游戲，你們想不想玩呀？生齊答

2、：想。師：那么老師就請一位男同學和女同學上講臺來比一比 吧！師：看看他們倆誰最快把這個圖案拼完，好嗎？師：比賽已有結(jié)果了，你們知道他們拼出來的是什么 嗎？生：是一個鐘師：對了，這節(jié)課我們就一起來認識鐘表通過運用拼圖 游戲來調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲望，營造了 一種積極活躍的學習氛圍。 學生的拼圖體現(xiàn)出學生在日常生 活經(jīng)驗中已對鐘面有了初步的認識， 教師根據(jù)學生的拼圖順 勢揭題就能水到渠成地將最基本的認識遷移到課堂上。自為學習二、新授一一認識鐘面師：現(xiàn)在就請你們仔細地觀察這兩個鐘表上都有什么?生 1 1:有 1212 個大格生 2 2:有兩根針生 3 3:有數(shù)字 1-121-12師：分

3、針和時針長得一樣嗎？生：不一樣，一長一短、一粗一細師：又短又粗的叫什么？又細又長的叫什么？生：又短又粗的是時針，又細又長的是分針師：你們知道分針、時針是往那個方向運動的嗎？用你 的小手來表示一下。生：分鐘和時針是按照這邊的方向走的師：這個方向也就是順時針方向，伸出你們的右手，和 老師一起來做運動。邊指邊說順時針。師：你們知道是分針走得快，還是時針走得快嗎？生：分針師：同學們，鐘表上除了有分針和時針以外，當然還有 更細更長的秒針，以后我們會慢慢地學得到。師：你們有什么好辦法記住這1212 個數(shù)字的位置呢？生 1 1:是按順序的 123123到 1212生 2 2： 1212 在中間師：同學們，剛

4、才我們認識了鐘面的秘密，美羊羊說要 現(xiàn)在要考考大家，讓我們一起看看。生：好師：看，美羊羊多高興，它很滿意我們的回答。1 1、要求學生眼到、心到、口到仔細觀察，并按照“占有表象”一“比較差異”一一“篩選要點”等步驟引導學生觀察， 符 合學生的認知心理特點。讓學生做手勢，感受分針與時針運動的方向，調(diào)動了學 生的多種感覺器官參與到學習中。在講授完鐘面的知識后出示小練習可以及時鞏固新知。三、認識整時師：咦，聽，是什么聲音呢？原來是懶羊羊家的鬧鐘響 了 , ,它要起床去大肥羊?qū)W校上學啦！我們也要做到每天早睡早起，不要懶床。師：現(xiàn)在是什么時間？生：7 7 點師：我們要用規(guī)范的語言說，7 7 點是我們的口頭

5、語，我們應該說 7 7 時。師：你是怎樣認出來的？生：分針指著 1212,時針指著 7 7師：一群羊正在午休了，現(xiàn)在是幾時呢？生：1 1 時。師：你是怎樣認出來的？生：分針指著 1212,時針指著 1 1師：經(jīng)過一天的學習小羊們放學了，現(xiàn)在是幾時呢？生：4 4 時。師：你是怎樣認出來的?生：分針指著 1212,時針指著 4 4師：，看一看這三個鐘表都有什么共同的地方？生：分針都指著 1212。把你想到的認識整時的方法介紹給 大家聽聽。小組討論生：分針指著 1212，時針指著幾就是幾時。師：聰明的班長暖羊羊跟我們說：“分針指著 1212,時針指著幾就是幾時”。師：暖羊羊現(xiàn)在要考考我們會不會看鐘面

6、，我們一起來 看看吧！看鐘面，說時間生 1 1： 6 6 時生 2 2： 9 9 時生 3 3： 8 8 時 1 1、卡通人物“懶羊羊” 上學引入，并以羊羊們在學校的生活貫穿教學，充滿趣味?？ㄍㄈ宋锇嚅L暖羊羊的個性是聰明善良，采用有特色的 卡通人物作小結(jié)對識記認整時的方法有著重要的輔助作用。四、教學整時的兩種寫法師：同學們，現(xiàn)在讓我們再來看看黑板上的這三個鐘表，大家已經(jīng)能說出時間來，那你能不能寫出來呢？生 1 1:能師：好，現(xiàn)在請大家聽聽喜羊羊介紹一下怎樣寫“7 7 時”師：后面的兩個鐘誰會寫呢?生 1 1:到黑板上板演師小結(jié)：這種表示法叫做文字表示法，幾時只要在幾的后面加寫“時”字就可以了。

7、師：還有一種表示方法。這是什么？生：電子表。師：這種像電子表一樣的記時方法，我們叫他數(shù)字表示 法。師：誰上來寫一寫 1 1 時和 4 4 時的數(shù)字表示法？生：到黑板上板演師小結(jié)：班長暖羊羊跟我們說，用數(shù)字表示整時，冒號 右邊是 2 2 個“ 0 0”，冒號左邊是幾就是幾時。師：黑板上的三個鐘表，你能不能用數(shù)字表示法寫出它 的時間呢？師：下面老師給大家玩一個小游戲“喜羊羊?qū)?zhàn)灰太 狼”，灰太狼說如果喜羊羊回答錯了，就把它吃掉，看看你 們能不能幫幫喜羊羊，好嗎？練習相對比較簡單，設計有層 次的練習，讓中下層有發(fā)揮的機會，體驗成功的喜悅。研活動五、鞏固練習師：在同學們的幫助下喜羊羊終于戰(zhàn)勝了灰太狼，逃離 了被吃的命運?；姨遣环?，要求老師再來考考大家，看 看同學們學會了這節(jié)課的內(nèi)容沒有。練習 1 1:老師撥一撥，學生說一說練習 2 2:學生甲撥整時，學生乙說一說練習 3 3:寫一寫，用兩種表示法寫出時間。練習 4 4:畫一畫，學生畫出分針或時針。用投影更正答案六、總結(jié)愛睡覺的懶羊羊?qū)ξ覀兺瑢W們說，時間是寶貴的，我們 利用了 4040 分鐘學習了如何看鐘表，還有兩種表示時間的方 法，對于我們來說，時間就是知識。希望同學們今后能用好 時間，珍惜時間，做時間的小主人。通過師撥生說、生撥生說、寫一寫、畫一畫等形式