《班級(jí)故事》作文4篇_1

1、班級(jí)故事作文 4 篇王柄欽每個(gè)班都有一群淘氣的孩子，我們班也不例外。 我們班的淘氣包分為三個(gè)派，一個(gè)功夫派，一個(gè)惡作劇派， 還有一個(gè)活力派，當(dāng)然我是這三個(gè)派中全能的戰(zhàn)神，也是三 派之帝。有一次我們的班主任老師生病了，來了一個(gè)兇巴巴的老 師為我們代課，他的到來，把全班同學(xué)都嚇壞了。我們的惡 作劇派只好出手拔刀相助，于是我們課間去院子里捉了一些 蟲子來，準(zhǔn)備嚇唬嚇唬這個(gè)老師，給她來一個(gè)下馬威。這蟲 子們也太機(jī)靈了，我們捉也捉不住，只能讓功夫派和活力派 出手相助，最后，我們捉住了八只蜜蜂，五只蒼蠅和三只蝴 蝶和六足小飛蟲。把捉來的蟲子帶回了教室，我們分頭行動(dòng)。先把蜜蜂藏 在了粉筆盒里，把小飛蟲和蒼蠅

2、藏在了板擦下面，最后把蝴 蝶藏在了另外一個(gè)粉筆盒里，只等著上課。隨著“叮鈴 鈴”一聲上課鈴響了，我們?nèi)赏瑢W(xué)趕緊坐好，期待著 這場(chǎng)好戲的開始。令我們有些失望的是，老師一直在寫啊寫，連一個(gè)字兒 也沒寫錯(cuò)，不需要用黑板擦，我們有些著急了。可這時(shí)，發(fā) 現(xiàn)老師手中的粉筆快用完了，需要換一支粉筆，于是，好戲 來了。老師像往常那樣伸手，打開那個(gè)粉筆盒，這時(shí)蟲子們 猛地沖了出來，老師被嚇了一跳，氣的臉一陣紅一陣白，同 學(xué)們也哈哈大笑。老師一著急，想用板擦去趕走這些蟲子， 但當(dāng)他剛拿起板擦，又有一群蟲子從另外一支粉筆盒里沖了 出來，弄得老師不知所措，頓時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑，有的同 學(xué)都笑到桌子下面去了。老師這下

3、發(fā)怒了，她大吼一聲：“笑什么笑？你們這幫 兔崽子，等著，有你們好瞧的！ ”可是班里還是有，忍不住 的歡笑聲，一向脾氣粗暴的老師，氣的臉憋得通紅，出了教 室門一溜煙向校長(zhǎng)辦公室走去。最后校長(zhǎng)被她叫來，狠狠的把我們大罵了一動(dòng)。雖然那 天挨了罵，但每一個(gè)人心里還是很開心的，直到現(xiàn)在，我都 記著這件事，有時(shí)候想起來感到自己當(dāng)時(shí)太小不懂事，不應(yīng) 該捉弄老師。但那時(shí)候的快樂到現(xiàn)在都記得。指導(dǎo)老師：亢潔亢潔老師點(diǎn)評(píng)：好貴在于細(xì)節(jié)描寫，本文最大的亮點(diǎn)就是用小蟲子捉弄 老師這一細(xì)節(jié)，非常生動(dòng)傳神，選材新穎，獨(dú)特，令人捧腹 大笑，可是一定不能這樣惡作劇哦，表達(dá)生動(dòng)，文筆流暢寫 的不錯(cuò)。班級(jí)故事寶雞市文理附小二年級(jí)

4、楊錦程班級(jí)是一片藍(lán)天，我們就是藍(lán)天上自由自在飛翔的小 鳥，班級(jí)是一片大海，我們就是一條條小魚，班級(jí)是一片森 林，我們就是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹苗，班級(jí)里發(fā)生的故事有很多，有一件事，我至今還記得記得你，我上神筆作文課的時(shí)候，亢老師給我們講了 一個(gè)故事，名字叫“遇到一生的好老師”。這個(gè)故事非常感 動(dòng)人，我差一點(diǎn)兒就哭了，這個(gè)故事里有一個(gè)好老師，他有 一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生的媽媽去世了， 她的爸爸又很不負(fù)責(zé)任， 他以前很聽話，但后來就變得很淘氣，上課總是打瞌睡。老師很關(guān)心他。每天都幫他補(bǔ)習(xí)功課，還經(jīng)常表?yè)P(yáng)他， 他的學(xué)習(xí)漸漸好了起來，后來他考上了一所大學(xué)，成為了一 個(gè)醫(yī)學(xué)博士。多年以后，他給老師寫了一封信，

5、說這個(gè)老師 是他一生中遇到最好的老師。 那年的春天，當(dāng)他快要結(jié)婚了， 他寫信讓老師代替自己的媽媽去參加他的婚禮?；槎Y那天，他和老師緊緊的擁抱在一起，他對(duì)老師說：“您是我一輩子的好老師！”我永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)故事，它讓我感動(dòng)，教會(huì)了我人要 有感恩之心。指導(dǎo)老師：亢潔亢潔老師點(diǎn)評(píng)：雖然你寫的有點(diǎn)慢，但這并不影響你這篇的質(zhì)量，你很 聰明，能將老師當(dāng)堂講的故事變成筆下的內(nèi)容，活學(xué)活用， 非常棒。班級(jí)故事肯定少不了老師講給你們難忘的故事，雖 然你的敘述有些簡(jiǎn)單，但卻比較完整，你能選擇寫這個(gè)故事， 本身就說明你是一個(gè)善良的孩子，這個(gè)故事深深地感染了 你，打動(dòng)了你，讓你深受教育，你的心靈世界一片純凈，加 油你

6、是最棒的！班級(jí)故事寶雞市五處小學(xué)三年級(jí)何晨晅 班集體是一朵小花，我們就是一片片小花瓣，班集體是一個(gè) 筆袋，我們就是筆袋里的鉛筆，班集體是一片草地，我們就 是小草腳下的泥土。星期三的中午，我們走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。剛打開書包， 我就發(fā)現(xiàn)我的尺子和鉛筆都不見了，當(dāng)我準(zhǔn)備找鉛筆的時(shí) 候，突然上課鈴響了。我心想：“這么快就上課了，完蛋了。 不一會(huì)兒，老師來到教室里，我心里非常的著急。老師說讓 我們把鉛筆拿出來寫作文，我想我應(yīng)該向同桌借一支鉛筆。于是，我對(duì)同桌說：“借一支鉛筆吧，好嗎？”可我剛 說一句話就被老師看見了，老師白了我一眼，說：“你在下 面說什么呢？”還沒等我辯解，老師就氣呼呼的讓我站起來。 就這

7、樣，我整整站了一節(jié)課。終于，“叮鈴鈴”下課鈴聲響 了，老師讓大家交作文，老師看見我的作文本上空空的，什 么都沒有，就問：“一節(jié)課那么長(zhǎng)時(shí)間，你怎么一個(gè)字都沒 寫呢？ ”我告訴老師我的鉛筆丟了，老師很生氣：“那你不 會(huì)向別人借一支嘛？” 我只好實(shí)話實(shí)說：“老師，您誤會(huì)了， 上課的時(shí)候，我正要向同桌借鉛筆，可是您卻讓我站起來”最后，老師無奈地讓我第二天交作文。在我的記憶中，這件事是我印象最深刻的一件事兒，我 到現(xiàn)在都忘不了，我真希望老師能對(duì)我們多一些寬容，我們才會(huì)多一分進(jìn)步。指導(dǎo)老師：亢潔亢潔老師點(diǎn)評(píng)：本文選材真實(shí)新穎，老師對(duì)你的一次誤 會(huì)在你幼小的心靈里留下了如此深刻的印象，看來每一個(gè)老 師都應(yīng)

8、該轉(zhuǎn)變教育方法，多給孩子寬容，多一點(diǎn)耐心，正如 你說孩子才會(huì)多一份進(jìn)步。 文筆流暢，語(yǔ)言自然，描寫生動(dòng)， 不僅是對(duì)學(xué)生尤其對(duì)老師和家長(zhǎng)都有深刻的教育意義，寫的 很棒！班級(jí)故事 寶雞市經(jīng)二路小學(xué)三年級(jí)周芮朵班級(jí)里的 故事多得數(shù)不清，像在夜空中閃爍的星星， 像大海里的浪花， 還像五彩的氣球，每一件事兒都讓人快樂或者難忘。最近在我們班又發(fā)生了一件事兒。那天，上課鈴剛剛響起，只見嚴(yán)旺旺風(fēng)一樣的跑過去， 可沒想到他一頭撞在了墻上，疼得哇哇大哭。班長(zhǎng)急忙過去 問他“怎么啦？怎么啦？ ”閻王火冒三丈說：“剛才楊嘉宏 把腳伸出來，把我給絆了一下，撞到了墻上?！睏罴魏陞s生 氣地辯解說：“我沒有絆你，你不要冤枉好人?！毖劭蠢蠋?就要來了，班長(zhǎng)著急了就說下課再解決。這一節(jié)課剛一下，嚴(yán)旺旺和楊嘉宏各自跑到班長(zhǎng)座位前 為自己辯解，班長(zhǎng)說：“你們都有錯(cuò)，嚴(yán)旺旺你不應(yīng)該在教 室里跑，楊嘉宏你更不該把腳伸出去，請(qǐng)你們都反省反省自 己，給對(duì)方道個(gè)歉吧！ ”這下，他們你看看我，我看看你，只好互相道歉，就這樣他們又變成了無話不說的好朋友