【秋】2019人教(統(tǒng)編)部編本小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)：第1單元重點(diǎn)知識(shí)小結(jié)

1、第一單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.1.字(1)(1)難讀的字嫌(xi(xia) )n喙(hu(hu ) ) 嗜(sh(sh ) ) 澄(ch(chen ng榨(zh(zh ) )矮( (a i蔓(m(man瞼(ji(jia)n眸(m(moU(2)(2)難寫旳字鶴: :不要寫得太寬，左邊部分不要少橫。嫌: :注意左右穿插，右部是“兼”。澆: :右邊是“堯”，右上角沒有點(diǎn)。慕: :下面不是“水”，不要忘記最后一點(diǎn)。纏: :右部較緊湊，起筆是點(diǎn)。茶: :下部中“廠”，是豎鉤，不是豎。(3)(3)多音字清澄空地澄空澄清夜空便宜新鮮挨近便鮮挨方便鮮見挨打2.2.詞(1)(1) 必須掌握白的詞 精巧色素配合

2、身段生硬尋常常見悠然 黃昏恩惠 美中不足 散文詩(shī)澆水 收獲食品 吩咐天色 好處愛慕 成熟體面（2）近義詞精巧 精致適宜 適合生硬 僵硬尋常 平常忘卻 忘記設(shè)計(jì) 策劃安穩(wěn) 安詳嗜好 愛好望哨 放哨可惜 惋惜開辟 開拓居然 竟然吩咐 囑咐便宜 低廉愛慕 喜愛盛開 怒放姿態(tài) 姿勢(shì)尋找 尋覓擔(dān)心 擔(dān)憂完整 完好尤其 特別溫暖 暖和 茂盛 繁茂熟悉 熟識(shí)索性 干脆淘氣 調(diào)皮信賴 信任（3）反義詞精巧f粗笨生硬f自然尋常f特殊安穩(wěn)T危急或許f疋便宜f昂貴愛慕一厭惡希望f失望喜歡f討厭盛開f凋謝提前f推遲完整f殘缺成熟f稚嫩仔細(xì)f馬虎舒適f難受溫暖f寒冷自在f拘束淘氣f乖巧忘卻 流線型 結(jié)構(gòu) 青色 清晨 安

3、穩(wěn)播種榨油熟悉一陌生傷害一愛護(hù)(4)詞語(yǔ)歸類1AABBAABB 式詞語(yǔ): :指指點(diǎn)點(diǎn)類似的詞語(yǔ) : :拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼2ABACABAC 式詞語(yǔ): :飛來(lái)飛去蹦來(lái)蹦去類似的詞語(yǔ) : :謝天謝地 亦步亦趨 又哭又鬧3表示神情的成語(yǔ) : :神氣十足類似的詞語(yǔ) : :神采奕奕 炯炯有神 大驚失色4量詞 : :一只白鷺 一幅畫面 一首散文詩(shī) 一種鳥 一盆吊蘭 一團(tuán)綠蔓5動(dòng)詞: :站著釣魚 埋在地里 掛在枝頭上 伸出腦袋 蓋在鳥籠上 躲進(jìn)叢林 趴在肩頭6修飾詞: :精巧的詩(shī) 粉紅的朱鷺 鮮紅嫩綠 的果實(shí) 桂花的香氣 舒適又溫暖 的巢 跳動(dòng) 的小紅爪子 細(xì)膩的絨毛 美好 的境界7與鳥有關(guān)的四字

4、詞語(yǔ)鳥語(yǔ)花香 笨鳥先飛 驚弓之鳥 鳥盡弓藏 百鳥朝鳳 展翅高飛二、佳句積累1.1. 比喻句(1)(1) 在清水田里 , ,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚 , ,整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里 的畫面。這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面 , ,把清水比作玻璃 , ,把田比 作玻璃框 , ,非常生動(dòng)地描寫出了當(dāng)下的畫面 , ,讓人感覺身臨其境。(2)(2) 瞧, ,多么像它的父母 : :紅嘴紅腳 , ,灰藍(lán)色的毛 , ,只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥 , ,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。這句話把珍珠鳥背上的白點(diǎn)比作珍珠 , ,把它的身子比作蓬松的球兒 , ,突出了珍珠 鳥的體形特點(diǎn)

5、。(3)(3) 白鷺實(shí)在是一首詩(shī) , ,一首韻在骨子里的散文詩(shī)。這里把白鷺比作詩(shī)、散文詩(shī) , ,突出了白鷺蘊(yùn)含著的內(nèi)在美。2.2. 擬人句(1)(1)人們說(shuō)它是在望哨 , ,可它真是在望哨嗎 ? ?這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時(shí)的樣子說(shuō)成是在望哨, ,寫出了白鷺站著時(shí)的情景。(2)(2) 我輕輕抬一抬肩 , ,它沒醒, ,睡得好熟! !還咂咂嘴, ,難道在做夢(mèng) ? ?這句話用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫出了珍珠鳥睡著時(shí)的情態(tài)。3.3. 夸張句杭州有一處小山 , ,全是桂花樹 , ,花開時(shí)那才是香飄十里。句話的“香飄十里”是夸張寫法 , ,寫出了桂花的芳香。4.4. 含義深刻的句子(1)(1)花生

6、的好處很多 , ,有一樣最可貴 : :它的果實(shí)埋在地里 , ,不像桃子、石榴、蘋果那樣 , ,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上 , ,使人一見就生愛慕之心。作者將花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行比較 , ,突出了花生的樸實(shí)無(wú)華。(2)(2)人要做有用的人 , ,不要做只講體面 , ,而對(duì)別人沒有好處的人。這句話揭示了文章主題 , ,說(shuō)明了做人要做對(duì)他人有益的人 , ,不能做只講外表 , ,而對(duì) 別人沒有好處的人。(3)(3) 信賴, ,往往創(chuàng)造出美好的境界。這是文章的總結(jié)句，也是揭示文章主旨的句子，說(shuō)明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此 和諧的美好世界。三、考試熱點(diǎn)1 1白鷺是一篇文質(zhì)兼美的文章，在考試中常考

7、查對(duì)課文的背誦和對(duì)課文內(nèi)容 的理解。2.2. 落花生 一課?？疾閷?duì)重點(diǎn)句子的理解， 要求寫出“花生”所蘊(yùn)含的獨(dú)特品 質(zhì)。3.3. 桂花雨一課一般從兩個(gè)方面考查：(1)(1)這篇課文中講了帶給作者美好 回憶的哪幾件事？(2)(2)對(duì)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的理 解。4.4.珍珠鳥一課常考查對(duì)全文中心思想的把握。如 ：課文中哪句話表明了這篇 文章的主旨？理解重點(diǎn)句子的含義是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式:(1):(1)寫出你對(duì)F F 面這句話的理解。(2)(2)選擇對(duì)下面這句話的理解正確的一項(xiàng)。小竅門四、“ 1+X1+X”閱讀推薦篇目：郭沫若銀杏推薦理由：銀杏是一首散文詩(shī)。作者用銀杏來(lái)比喻中華民族內(nèi)在的生命力，突 出了中華民族的端直、蓬勃、堅(jiān)定、莊重，嶙峋而灑脫，以及剛正、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、無(wú)私、勇敢的