政治必修ⅳ人教新課標(biāo)3.7.2《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題》教案

1、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、能識(shí)記整體與部分的辯證關(guān)系；系統(tǒng)的含義與特征。2、能理解系統(tǒng)優(yōu)化的方法；綜合性思維方式。3、能舉出生活中的典型事例，運(yùn)用相關(guān)原理，知道如何才能統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，剖析生活實(shí)例，說(shuō)明如何掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，養(yǎng)成綜合性思維，更好地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。4、能夠初步堅(jiān)持和把握整體與部分辯證關(guān)系的能力，初步具有運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法安排自己學(xué)習(xí)和生活的能力。在處理問(wèn)題時(shí)，既能看到整體與部分之間的聯(lián)系又要看到它們的區(qū)別，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合性的思維方式認(rèn)識(shí)事物和處理生活、學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題。過(guò)程與方法：1、通過(guò)“用

2、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題”的方法分析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，形成分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)對(duì)典型事例的分析，初步掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法及綜合性思維方式等知識(shí)點(diǎn)的思路與方法。2、采用“三個(gè)一”授課思路，即教師善于挖掘課程資源，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)提綱、找一則時(shí)政或事實(shí)素材、提一個(gè)疑難問(wèn)題，教師緊扣此資源與其他資源整合進(jìn)行授課的教學(xué)思路。3、組織學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)自主創(chuàng)新精神與實(shí)踐的能力，以及培養(yǎng)集體主義的意識(shí)與觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、能夠初步樹(shù)立整體意識(shí)，培養(yǎng)全局觀念，正確處理好個(gè)人與集體或他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，努力把自己融入集體，融入社會(huì)。2、堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合。

3、形成綜合性思維，樹(shù)立合作精神和樹(shù)立集體主義觀念，是這一課情感、態(tài)度和價(jià)值觀的最終落腳點(diǎn)。 教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來(lái)源1、整體與部分的統(tǒng)一性理解二者整體與部分統(tǒng)一性課件用網(wǎng)捕麻雀BF能夠較易形成感性認(rèn)識(shí)2分鐘互聯(lián)網(wǎng)2、系統(tǒng)優(yōu)化的方法能夠運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法進(jìn)行分析事物幻燈三個(gè)和尚沒(méi)水喝GG能夠掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法3分鐘自制教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入新課：講授新課：播放：黃荃模仿鐘馗圖二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題（一）、堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一（1）整體和部分相互區(qū)別含義不同；師（問(wèn)）：黃荃為何無(wú)法改動(dòng)鐘馗圖展示生活中常見(jiàn)

4、的整體與部分的事例。師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P57： 多媒體顯示（內(nèi)容見(jiàn)注2）師析：整體是事物的全局（如中華人民共和國(guó)、人體、學(xué)校、水分子、金牌的獲得等），這是從靜態(tài)來(lái)看，即從空間上看；也指事物發(fā)展的全過(guò)程（如人的一生），這是從動(dòng)態(tài)來(lái)看，也就是從時(shí)間上看；從數(shù)量上看它是一。組成整體的各個(gè)部分并不是胡亂地堆積在一起就是一個(gè)整體，而是相互聯(lián)系、有機(jī)地統(tǒng)一在一起，即每個(gè)部分都會(huì)影響其他部分，進(jìn)而影響整體。注意“金牌的獲得”和“人的一生”這兩種類型的整體形式。展示：井底之蛙引發(fā)學(xué)生思考回答：（略）學(xué)生思考概括整體與部分的含義學(xué)生從事探究活動(dòng)：思考青蛙為何可笑？引導(dǎo)學(xué)生分析生活中較有影響的典型事例，可知用聯(lián)系

5、的觀點(diǎn)看問(wèn)題，拓展學(xué)生思維，全面正確地認(rèn)識(shí)事物；同時(shí)為今后學(xué)習(xí)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律做好鋪墊。指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀提取有用信息的方法使學(xué)生更全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)全體和部分的含義，為后面學(xué)習(xí)提供有力保證教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)整體和部分在事物發(fā)展過(guò)程中的地位、作用和功能各不相同（2）整體和部分的相互聯(lián)系整體和部分相互聯(lián)系、密不可分：整體和部分相互依賴；整體和部分相互作用；整體和部分的地位在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的。（3）處理好整體和部分關(guān)系應(yīng)當(dāng)樹(shù)立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果；同時(shí)必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推

6、動(dòng)整體的發(fā)展。（二）、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法（1）系統(tǒng)和要素的含義及基本特征 （2）系統(tǒng)的基本特征（3）掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求 多媒體顯示（見(jiàn)注3）：師析：（1）因?yàn)樗欢貌度傅木W(wǎng)雖然由一個(gè)個(gè)網(wǎng)眼組成，但網(wǎng)中的網(wǎng)眼相互制約地聯(lián)系在一起，成為一個(gè)整體，因而使網(wǎng)在功能上具備了單個(gè)網(wǎng)眼所不具備的功能。這說(shuō)明，整體具有部分根本沒(méi)有的功能。（2）結(jié)論參見(jiàn)課文P57。師引導(dǎo)學(xué)生探險(xiǎn)究活動(dòng)得出如下結(jié)論： 從古希臘哲學(xué)家亞里斯多德和恩格斯談?wù)撌值膬删湓捒芍糠蛛x開(kāi)整體是無(wú)法獲得的，人身體上的各個(gè)器官是構(gòu)成人的活生生的肌體的組成部分，具有不可分割的的統(tǒng)一性，它們既有聯(lián)系，又相互區(qū)別。因此，脫離了人的身體的手不能

7、算是人體的一個(gè)部分。 多媒體顯示：一舉而三役濟(jì)（內(nèi)容見(jiàn)注4）引導(dǎo)學(xué)生探究活動(dòng)得出結(jié)論： 這個(gè)施工方案全面考慮了施工的各個(gè)環(huán)節(jié)及其相互聯(lián)系，結(jié)構(gòu)合理、關(guān)系順暢，既節(jié)約了資源，又大大縮短了工期，實(shí)現(xiàn)了整體的最優(yōu)目標(biāo)。古人尚能如此，我們更應(yīng)該自覺(jué)地優(yōu)化結(jié)構(gòu)、協(xié)調(diào)發(fā)展，爭(zhēng)取系統(tǒng)目標(biāo)的最優(yōu)化。媒體展示田忌賽馬師問(wèn)：1、田忌運(yùn)用的是什么思維方法？2、說(shuō)說(shuō)田忌是怎樣運(yùn)用這一方法的？探究與爭(zhēng)鳴：是否整體的功能總大于局部？媒體播放：三個(gè)和尚沒(méi)水喝課堂小結(jié)：展示本節(jié)課的邏輯結(jié)構(gòu)圖。 學(xué)生探究活動(dòng)：（1）單個(gè)網(wǎng)眼為什么捕不到雀而網(wǎng)能捕到呢？（2）根據(jù)（1）問(wèn)，我們能得出什么結(jié)論？學(xué)生探究活動(dòng)：為什么說(shuō)離開(kāi)了人的身體的手就不能算是人的一個(gè)部分？（課文P57探究題） 學(xué)生探究活動(dòng)：用哲學(xué)道理分析一舉而三役濟(jì)的意義？ 學(xué)生以小組為單位表演小品或短劇“管中窺豹”，揭示成語(yǔ)所蘊(yùn)藏的哲理。學(xué)生小組討論，然后回答。了解系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)化的重要性 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。充分利用課